邹慧明，永春县桃城镇中心小学语文高级老师、教导主任。参加工作27年，她始终坚守教育教学第一线，先后主持、参与12个省、市级课题，21次开设市、县级观摩课、讲座，有7篇论文在国家级、省级杂志上发表。获得全国优秀教师、全国优秀少先队辅导员、全国第七次少代大会代表、福建省学科带头人、泉州市第五层次人才、泉州市教坛新秀、市骨干教师、市优秀班主任等荣誉。

“有人说：一位班主任就是一部写不完的书。书中有欢笑，有痛苦，但更多的，却是一种叫做‘幸福’的物质。从教27年，看着孩子们的成长变化，看着他们变得懂事成熟，那是一种特有的人生享受。”在永春县桃城镇中心小学邹慧明老师心中，“班主任”是她最热爱的事业，她用爱的钥匙开启学生紧闭的心扉，形成了“爱心+智慧”的班主任工作方式，所带的班级多次获得市、县先进班集体称号。

秉持教育初心 27年坚守一线

“从1993年毕业至今，多年的从教经历使我深刻地领悟到：当一名老师真的很不容易，因为这是一个需要付出智慧和爱心的职业；当一名老师其实也很简单，只要你有一颗执著坚定的心！”日前，毕业于泉州幼儿师范高等专科学校的邹慧明老师回到母校，向学弟学妹们讲述自己教书育人的经历。

1990年，带着对教师这一职业的无限向往，成绩优异的邹慧明毅然报考了泉州幼高专。1993年金秋，她满怀憧憬地站在了家乡永春坑仔口中心小学的三尺讲台上，以成为一名优秀的小学语文教师为目标。每天清晨，她用深情的目光关注着孩子，引领他们徜徉于美妙的语言文字王国，享受一种诗意人生；入夜，笔尖在一本本的作业本上画过，心中牵挂的还是那部分本子打叉的学生，思索着如何让他们进步。每一次参加教学比赛，她都像“打鸡血”般全力以赴：晚上与教研组的老师们研讨，回家后夜深人静时再细细揣摩，第二天凌晨5点多起床熟悉教案……一次次磨砺让她在教学实践中如鱼得水。2011年，在永春县桃城镇中心小学任教的邹慧明经过层层选拔被认定为福建省小学语文学科教学培养对象，她边学习，边实践，把先进的理念应用到教学中，并带动青年教师的成长，收到了显著的效果。

经过辛勤耕耘，邹慧明老师所任教的5个班级的孩子获得了近百次的各级比赛奖励，4个班级获评市、县先进班集体。从2012年至今她指导了15人次的老师在教育部、市、县的学科教学现场赛比赛中获奖，有3位老师成长为市学科带头人、骨干教师、县名师培养对象。

用爱和智慧火把 照亮学生的心灵

苏霍姆林斯基说过：没有爱，就没有教育。担任班主任的邹慧明老师始终秉持教育初心，用爱和智慧的火把照亮学生的心灵。

有一年秋季，邹老师班上平时学习很用功、成绩中上的小凤每天愁眉紧锁，成绩也突然直线下降。邹老师敏锐地察觉到异常，决定去小凤家了解情况。小凤哭着告诉她，母亲因生病去世，父亲要她辍学回家带弟弟妹妹。得知小凤的艰辛，邹老师把孩子紧紧搂在怀里，泪水夺眶而出。随后，老师跟小凤的父亲沟通，她爸爸勉强答应让她继续上学。为了使辍学现象不再发生，邹老师拿出了200元捐助她（当时老师一个月的工资仅300多元），她还发动班上的学生捐款。当助学金送到小凤爸爸的手上时，那位淳朴的农家壮汉竟然泣不成声。过后，邹老师经常利用傍晚放学后，带其他同学到小凤家帮她做家务、带弟弟妹妹，使她的学习不至于掉队。小凤没有辜负大家的希望，成绩直线上升。看到灿烂的笑容重新绽开在她的脸上，邹老师十分欣慰。这样的例子不胜枚举……

许多年来，在班主任这部写不完的书中，邹老师书写着欢笑、汗水、劳累，但也收获了“幸福”，2009年她作为福建省百名优秀班主任培养对象赴京参加国培，并被聘为教育部“知行中国——中小学班主任培训”的辅导教师。2015年6月1日，她还作为全国第七次少代会的代表晋京。 □记者 曾聪虹 通讯员 赵秋爽 文/图