【文章内容简介】

1、．从德育的角度来说，“把钥匙开把锁”反映的德育原则是。A．导向性原则B．疏导原则C．因材施教原则D．教育影响的致性原则C．通过创设良好的情境，潜移默化地培养学生的品德的方法是。A．说服法B．陶冶法C．实际锻炼法D．榜样示范法B．根据定的要求和标准，对学生的思想言行做出判断的德育方法是。A．说服法B．陶冶法C．实际锻炼法D．品德评价法D．德育过程是对学生知情意行的培养提高过程，其实施顺序是。A．以知为开端，知情意行依次进行B．以情为开端，情知意行依次进行C．以行为开端，行知情意依次进行D．视具体情况，可有多种开端和顺序D．小学德育中的基本方法是。A．说服教育法B．榜样示范法C．陶冶教育法D．实际锻炼法A．自我评价能力是进行自我教育的。A．认识基础B．关键C．核心D．行动指南A．德育过程从本质上说就是统过程。A．个体与环境B．个体与社会C．个体与教育D．个体社会化与社会规范个体化D．“桃李无言，下自成蹊”这句话所体现的德育方法是。A．说服教育法B．榜样示范法C．陶冶教育法D．实际锻炼法B．老师采取画小红花插小红旗等方式鼓励学生的德育方法是。A．品德评价法B．榜样示范法C．陶冶教育法D．实际锻炼法A．马卡连柯提出“要尽量多地要求个人，也要尽可能地尊重个人”反映了德育的。

A．疏导原则B．因材施教原则C．导向性原则D．尊重学生与严格要求相结合原则D．为达到德育目的采用的教育者和受教育者相互作用的活动方式的总称是。A．德育原则B．德育途径C．德育方法D．德育模式C．在知情意行个德育环节中，是基础，是关键。A．知情B．知行C．意行D．知意B填空题．狭义的学校德育即指。道德教育．小学德育的鲜明特点表现为基础性和等特点。奠基性．小学德育主要由政治教育和等构成。思想教育道德教育．德育过程由教育者受教育者和个相互制约的要素构成。德育内容德育方法．自我教育能力主要由能力和自我调控能力等构成。自我评价．小学德育的基本途径是。思想品德课与其他学科教学．榜样包括伟人的典范的示范和。教育者学生中的好榜样．陶冶法主要包括和艺术熏陶等。人格感化环境陶冶．在知情意行个德育环节中，是基础，是关键。知行．实际锻炼法是有目的地组织学生进行定的以培养他们的良好品德的方法。实际活动．根据定的要求和标准，对学生的思想言行做出判断的德育方法是法，是对品德发展的手段。品德评价强化．品德评价法通常包括批评惩罚和等方式。表扬奖励操行评定简答题l．确立小学德育目标的依据有哪些?确立小学德育目标的依据有：我国社会发展对小学生政治思想与道德提出的新的要求。

教育目的对学校德育所要达到的结果做出的总的规定。儿童身心发展的特点与规律。．简述小学德育的意义。小学德育的重要意义主要体现在以下几个方面：实现我国教育目的的基础和保障。儿童健康成长的条件和保证。实现社会主义现代化的奠基工程和未来保证。．小学德育过程的规律有哪些?德育过程是个促进儿童知情意行互动发展的过程。德育过程是个促使儿童品德结构不断建构完善的过程。德育过程是个多种因素互动反复且长期逐步提高的过程。德育过程是个儿童自我教育能力逐步。

2、构过于简单，方式过于单，容量不大，练习量过少，特别是应用题方面的教学；堂上练习密度不大，节奏不紧凑，效果较低；课堂教学处理的的艺术水平较低等等。针对以上问题，要求教师抓住每个教学点的关键，运用最直接最易懂易明的教学方法引导学生，课堂的基本模式为：先练后导导练结合当堂训练及时反馈达成目标。教学任务要日日清月月清年年清。不能给下任的教师留下后遗症。两个体现是指：教师的课堂教学与研讨要体现专第篇：小学教师考核述职总结小学教师考核述职总结从思想方面进行总结作为教师，责任心是工作成败的关键，也是良好师德的具体体现。为此，年来，本人直严于律已，时刻用教师的职业道德规范来约束鞭策自己，紧记自己是教师的身份，做到以身作则，为人师表。热爱和关心学生。做到既教书又育人。严格遵守学校的各种规章制度，按时上下班，不迟到，不早退，有事请假。工作积极主动，任劳任怨。从不斤斤计较，具有强烈的事业心和高度的责任感。能出色完成学校安排的各项教育教学工作。努力使自己成为个新世纪的优秀教师。教育教学方面：本人年来，无论是教育还是教学方面，都力求做到最好。在教学过程中，我首先把学生思想品德教育放在首位，努力转化差生，并取得了定的成绩在教学中，我认为：要严格要求每个学生，不管是思想还是学习上，不能随便迁就学生的缺点，否则只能是导其继续范错，发现有范错误的苗头，就要马上进行引导教育，把这种错误的思想转化为学习的动力。但，要想收到预期的效果，得讲究方法，耐心教导，循循善诱，批评与诱导相结合；与家长取得联系，争取家长的大力支持；经常与其谈心交朋友，使学生心中形成向师性。在教中，我不断地钻研探索总结教法，引导学生自己探索知识的效果远比教师的讲好。既能培养学生的自学能力，同时教师也能抽出时间来点拨优生，辅导差生。还做到不耻下问，经常与张功友周勇曾付友等同事探讨教学方面的问题。互相合作，互相勉励,共同进步。．本人通过年的努力，取小学班主任工作经验总结班主任工作经验【编辑修改稿】。

3、第篇：小学教师述职报告真快！又是年在转瞬间过去了，我有幸陪伴群首届慧润阶梯外国语小学的孩子们度过了年美好的时光，内心涌动着种莫名的幸福与感动。有句话说：“埋头苦干，更要抬头看路。”是啊！进入小学整整年了，在这充满收获的日子，停下来，抬起头望望前方的路，不防再回头看看走过的每步脚印„„去年的暑假，我带着种好奇种激动种豪情，加入了小学老师的行列；暑假后的我信心足接到了个班级——班。从此，我便走上了从教小学的道路。这也曾是自己的梦想吧？因此而感动！生命也因此而变得更加美好而富有生机。然而，往往有很多事情并不像我们想像中的那样简单而富有诗意。原本想着进入小学就不会有那么多繁杂和琐碎的事情，经历了才知道，小学依然是忙碌的辛苦的。工作中，也曾乐过，也曾抱怨过。但无论如何，我都清楚地知道，面对每次抉择都不会轻言放弃的。要坚定自己的选择。作为班主任，本学期的些具体工作，有了班干部和小组长的分工与协作，我的负担明显减轻了，真的要感谢孩子们了。如：些练习作业书香阅读记录的批改与检查，古诗词的背诵过关与盖章，各科作业的收交与发放，都是由他们来完成的，我只是做最后的验收与检查。本学期，最欣慰的是看到小组长们明争暗赛，在不断的实践管理与尝试中更让自己得到了进步与成长。从而，使整个班级直趋于积极向上乐于进取的良好状态。其中，王惟妙自始至终惊人的变化是最好的见证，从行为习惯到学科学习，他简直像变了个人，个学期下来，从未接到次家长投诉，而且在末考中双科成绩都高出弟弟几分，这是个“奇迹”啊！针对我的语文教学，修炼自己的语言，提高语文素养是我直努力去做的，这是个长期的目标，修炼是需要过程的。我会继续努力的。本学期在教学方面很重视阅读分析与看图写话，平时总是。

4、在民主和谐愉快的氛围中探索学习新知识。节课下来，全体学生基本达到了学习目标，取得了良好的教学效果。学生不仅学习掌握了新知识，而且观察能力动手操作能力语言表达能力等方面也得到了发展。〖案例点评〗本节课设计新颖，结构安排合理，教学时间运用得当，教学方法多样，教学语言亲切。课堂氛围活跃，师生配合默契，学生在平等民主和谐的氛围中学习数学。教学中，教师注重知识与技能解决问题情感与态度多方面的发展，把教学目标寓于教学实践活动之中。在教学各个环节中，突出了实物感知动脑数数动手操作等活动，也充分体现了数学与生活的密切关系。通过适时应用多媒体教学手段，让学生在好奇质疑讨论整理的学习情境中，感受计数单位千万，提高学习兴趣，发展数感。整个教学过程中，教师始终结合生活实际，通过数数看看议议等多种途径，让学生感受生活中的大数。教师通过丰富多彩的教学活动，培养学生实际应用感知新知的能力，同时也注重培养学生倾听思考观察分析等多种学习数学的基本方法。教师还能恰当地通过多种评价手段激励学生学习，有效地调动学生课堂学习的积极性主动性。整个教学活动充分体现师生互动互学的新型课堂教学方式，体现了《标准》的理念。第篇：小学数学年级上册教学设计——数数小学数学年级上册教学设计——数数〖教学目标〗，体会生活中有大数，感受学习大数的必要性。操作活动，认识计数单位“千”“万”，并了解单位之间的关系。，对大数有具体的感受，发展数感。〖教材分析〗本课是“生活中的大数”的第课。首先，教材呈现了幅图片，图片中的数据都是几百几千的数目，学生发现这些数都比过去学过的大，在生活中存在很多像这样的大数，从而感受到学习大数的必要性。然后，教材借助几何模型，使学生对“千”“万”的计数单位有直观的感受，并学习这两个计数单位。教材还安排了“说说”的活动，通过具体情境，使学生对千万的实际意义有具体感受。教学准备：实物投影设备坐标纸卡片若干练习题卡片晚报张。〖教学设计〗收集信息，进行交流课前引导学生在生活中寻找大数，将百以上万以内的数整理出来，万以上的数留待以后学习。，然后问：听了这么多生活中的大数，你有什么感想?除了我们学过的计数单位第页百以外，你在大数中发现新的计数单位了吗?千万有多大？它们与我们学过的计数单位又有什么关系呢?下面我们来进行研究。自主探究，认识大数。

5、现在把你刚才的答案擦掉了可以吗？就这些写问擦，看似简单的小细节，着实体现了老师的用心。平实中见思维的严密。对问题思考的全面与严密，就在这些看似不经意间慢慢地潜以默化着。在接下来的用数表示中，学生就自然地想到了每个用字母表示的数也是否也受条件限制。师：当小哲b岁时，老师几岁？生：b+师：举例说说b可以表示哪些数。生：师：那老师和小哲都成了千年老妖啦！出示课件“目前世界上最长寿的人现年岁”让学生认识到b的取值是有范围的教师通过让学生采用编儿歌只青蛙张嘴，只眼睛条腿。使学生积极从编儿歌的活动自主发现探究出“用字母表示数及数量关系”这个新知。本次观摩活动教师们都能够创设良好的情境，激发学生的学习兴趣，使学生能积极主动地参与到数学学习中。因此，在学过程中，我们要注重创设情境，依托情境，在情境中让学生学习数学发展数学体验数学的价值。李家庄小学李霞第篇：小学数学观摩课心得体会小学数学观摩课心得体会级部月日，我们行人在朱老师的带领下来到滨州小参加小学数学观摩课听课。我们的仔细聆听了位优秀教师数学课索娜老师《平均数》王涛老师的《厘米的认识》高雪梅老师的演示课《时分秒的认识》等，这些教师在课堂教学设计上各有所长，形式多样，有的将知识点用个故事情节串起来，有的将知道点分散到闯关的要求中，有的将知识点融入到游戏里„„创设情境，让学生积极投入学习新课程实验教材注重了儿童心理学，小学生特别是低年级的学生，对任何事物的兴趣不能具有持久性，注意力易于分散。教师应根据教学内容创设生动的情境，让学生从直观形象的情境中去发现新的数学知识与方法，不知不觉地进入数学学习世界。比如索娜老师的《平均数》就创设个投篮比赛的游戏让我们明白数学研究的是变化中不变的规律，数学是不断被发现的。因此，在教学过程中，我们要注重创设情境，依托情境，在情境中让学生学习数学发展数学体小学班主任工作经验总结班主任工作经验【编辑修改稿】。

6、培养人，发展人的地方。作为世纪的小学班主任，应该能够置身于团结和谐的魅力工作群体中，让自己与他人快乐成长。魅力群体指的是魅力学生，魅力教师，和魅力家长。首先作为班主任，要深谙社交之道。学会交往：正确处理与学生的关系。蹲下来看学生，不是味地严厉训斥学生，要懂得观注学生的需求，了解学生的心理，尊重学生的愿望与尊严。培训中，有位老师在交流时说过：他的学生对他说道“老师，虽然我们平时不把您放在眼里，但我们已把您记在心里。”我想这位老师与学生的相处是成功的，他放下高高在上的形象，与学生平等交流，打成片。他已经深深抓住学生的心了。教师无法选择学生，但是我们可以选择教育方式。把平凡的事务转化为精彩，把烦恼的事情转化为快乐。除此而外，我们还要正确处理好与班科任老师的关系，处理好与家长的关系。对学生的教育，单靠我们班主任是不够的，我们也要有团队精神，处理好与同事，任课老师在工作上生活上的关系，有益于更愉悦的工作。随着家长教育意识的提高，我们应该利用家长这个群体，让他们配合我们起来培养教育学生。让家长，老师，学生明白：除了传道授业解惑外，重要的教会学生学会在社会中生存。“成人比成功更重要，成长比成绩更重要，付出比结果更重要”。班主任工作是琐碎的，但意义却很重大。新的时代向我们提出了新的要求，新课程向我们提出了新的理念。我们要用真心动真情做真行做好班主任工作。真正把自己塑造成个有魅力的人，个新型魅力班主任。小学班主任培训心得体会范文相关文章：办公室主任培训心得范文基层团干部培训心得范文教师远程培训心得体会范文医学大学生岗前培训心得体会范文医院医生岗前培训心得体会学生干部培训心得体会学生会培训心得体会范文企业文化培训心得范文到培训心得体会栏目查看更多内容。

7、图越少，它的教育效果就越大。”在教育里没有命令和牵制，通过个性话的纸条，形象生动的暗示，避免了受教育的理性和感性的矛盾认知和意识的失调，使两者和谐的统起来，育人于无形之中。如同春雨那样：“随风潜入夜，润物细无声”班主任工作事无巨细，忙碌而又繁重，从学生的学习到生活，从思维到品质，每时，每刻，无不倾注着班主任的满腔心血。要管理好班集体，使学生较好地提高综合素质，愉快地健康的茁壮成长，就要求班主任掌握定的方法。年的班主任工作所积累的经验告诉我，“表扬”是个切实可行而且是行之有效的好方法，正确地运用会起到事半功倍的作用。由于小学生认知水平不高，对于哪些该做，哪些不该做，哪些行为是高尚的，哪些行为是低俗的，哪些事情做下去会有好的发展趋势，哪些事情做下去会产生负面作用„„他们未必会弄得很明白。而老师句表扬，则会使学生确信：我这样做是对的。因此“表扬”确实是孩子言行的种导向。表扬同物质奖励样都是对学生行为的褒奖，起到鼓励加油的作用。我理解这样句话：“使个人发挥最大能力的方法是赞赏和鼓励。”人人都爱听顺耳的话语，爱看真诚的微笑。由此可见，我们做老师的应当热情地适当地表扬学生应该受到表扬的行为，千万不要“懒”得开口，千万不要“吝啬”表扬的语言。

正确表扬对学生的心身健康，有无以替代的“调适”作用，因为，表扬是加油站，表扬是充电器，表扬是高扬的帆。第篇：班主任经验总结班主任工作经验班主任经验总结阳城中常民会从年任班主任以来，我积极学习班主任工作的有关知识主动尝试做好班主任的各项工作。几年来的努力终于有了成效，班主任工作成绩终于得到同事的肯定。学生在集体中学习，最重要的就是要先养成良好的日常行为规范，形成良好的学习生活习惯，这样才能为专心学习打好基础，作好准备。只有有了规矩，才有了方圆，才可言其他，诸如学习知识，发展智力，培养能力等等。才能够保证孩子们会有所进步。送第届毕业生班时由于缺乏经验，中考揭晓，我班升入高级学校，特别是重点高中的人较少，及格率均分等各项指标也不尽如意。反思年多的教学，如何激发学生的积极性，激发学生兴趣，激发学生竞争的意识我做得不到位，不够好。接受毕业班班时，我首发在开学第课就上主题班会“初目标和计划”并说句激励自己的话或用句名言，警句来激励自己。我首先示范演讲分钟。然后给每个学生分钟的准备时间，依次在讲台上做“初目标与计划”的演讲，演讲后学生的精神状态为之新。班主任工作在年的初学习。

8、齐：集合音乐响后，各班级学生迅速到班级门口集合，班级内不准留人，班主任到场领队。然后由体育委员有秩序的带领学生到指定地点集合做操。在去操场的路上做到队伍整齐，保持安静，不说笑不打闹，否则，人扣分。集合音乐结束后，班级学生全部到指定位置站队，队伍不整齐扣分，打闹说笑者每人扣分。集合音乐停后，还有学生不及时到该班地点的人扣分。队列队形情况：各班级学生认真执行教师口令如：稍息立正左转右转向前看齐，未按照口令执行的人扣分。做操质量：动作到位，整齐舒展大方，精神饱满节奏符合音乐节拍。不按要求去做，如发现说笑打闹，人扣分。班主任必须跟班并对学生进行监管教育，否则扣班级分。不戴红领巾的学生，人扣分。小学班主任工作经验总结班主任工作经验【编辑修改稿】。

9、逸夫北小：龚哓琴第篇：年春季开学第周升旗仪式主持词年春季开学第周升旗仪式主持词王老师：亲爱的老师同学们，大家好！年的春天已经来临，可冬意迟迟不肯离去，漂亮的雪花还眷恋着人们，持续不断。新的学期开始了，在这里我代表全体领导祝愿同学们在新的学期，生活快乐学习进步阳光向上；祝愿老师们在新的年里，身体健康事业有成家庭幸福；祝愿我们学校的各项工作蒸蒸日上欣欣向荣！下面我宣布：府东街小学年春季第周升旗仪式现在开始。甲：尊敬的老师们!乙：亲爱的同学们!合：大家上午好!甲：北风挡不住春天的脚步，已向我们挥手告别。乙：冰雪封不住我们的热情，已悄然而致!甲：崭新的学期又开始了。乙：在期盼中我们又迎来这庄严而又神圣的刻。甲：我是年级班的杨文韬。乙：我是年。

10、盎然，对识谱产生了浓厚的兴趣，课堂教学效果喜人。在解决难点的基础上进行集中识谱在教授首新歌的时候，先让学生认真的聆听范唱，歌词多段的聆听遍即可，再由师抽取其中两句旋律在钢琴上弹奏出来，要求学生在歌谱中迅速找出来，跟着琴声用个母音哼唱，接着再去尝试试唱这两句旋律，这样当歌曲中的重点和难点都找到并会唱谱后，这首歌曲也就基本已经学会了。在欣赏活动中学习识谱在现实生活中到处充满了音乐，学生每天都要“被迫地”接受许多音乐信息，这种无意识的听，往往都是“听而不闻”，这在客观上造成了这种不良的听觉习惯。这种不良的听觉习惯如果不在音乐教学中积极地加以纠正，不仅会影响学生的听觉分析能力和音乐鉴赏能力，而且，这种听觉的不良习惯还会延续到课堂教学上，不同程度地影响着学校的音乐教育。由此可见，加强音乐欣赏教学，在欣赏音乐中培养学生“识谱”的艺术是非常重要的。而在小学欣赏教学课堂，如果单纯地让学生聆听音乐，学生的兴趣不高，且注意力容易分散。教师只有采取串富多彩的教学形式，抓住他们的兴趣点，方能吸引学生专注地聆听音乐，从而提高识谱能力。首先，识谱教学要符合音乐学习的规律。发展儿童的听力是音乐课进行审美教育的个基本任务，听是音乐体验中必不可少的重要环节。

学生对欣赏音乐有着较浓厚的兴趣，要求也是分强烈的，所以，在欣赏音乐活动中进行识谱教学，是个最容易产生效果的做法。借用熟悉的欣赏曲中拓展本课欣赏的教学目标借机落实识谱教学。例如：在人教版册第课《运动员进行曲》教学中，随着年奥运会的刚落幕学生对这首耳熟能详的乐曲已经非常的熟悉，当音乐响起时，同学们都能跟着哼唱出来。因为对此乐曲的喜欢和熟悉，我要求学生在复听的时候看着书本中记出的主旋律曲谱跟着视唱出曲谱。这小节的旋律在被学生反复聆听与模唱后，全班学生几乎都能完整准确的视唱下来了，在紧接着的歌曲《校园多美好》旋律视唱教学中，很多学生举反，将歌谱中的后分音符与附点分音符唱得非常到位，教学效果不言而喻。在演奏活动中学习识谱学习器乐演奏的过程，同时是识谱的过程，说到底乐器引进课堂是识谱教学的最佳实践活动。竖笛以它本身具有的形式美，丰富了教学内容，提高了学生们学习音乐的兴趣和自我表现的欲望。学生通过竖笛视谱演奏，可以促进音乐知识和技能的掌握。利用器乐吹奏学生喜欢熟悉的歌曲，激发学生对音乐的兴趣从心理学上说，演奏器乐符合学生的年龄特点。他们希望在器乐演奏中实现自我，表现自我，引起同学老师对自己的注意与赞。