喜

报

近日，2023年江苏省基础教育前瞻性教学改革实验项目调研视导活动结果公示。九龙实验学校省前瞻性项目《初中“数学活动”育人的教学实践》被认定为“优秀”等级。

名师引领

2020年，九龙实验学校副校长、江苏省特级教师顾广林申报了江苏省前瞻性项目。凭借多年的“数学活动”研究经验与成果，以及申报前期的精心准备，顾老师的项目顺利通过评审并立项。

项目组成员阵容强大，正高级教师邓昌滨、特级教师叶新等成员的加入，为后期研究工作顺利开展奠定了坚实基础。项目组先后邀请江苏师范大学教育学院副院长吴晓红、苏州教科所所长孙朝仁、泰州学院教务处处长潘小明、泰州市教育局教研室主任石志群等专家开展讲座或指导。

在专家的引领下，项目组对项目内涵的理解明显提高，开阔了研究视野，进一步明确了研究方向和思路。

潜心研究

研究过程中，项目组每月至少开展一次线下或线上研究活动。其中，立项前夕开展了18次活动，立项之后开展了48次活动。

围绕研究主题开展教学及案例研究，项目组成员及学校数学教师积极开展“数学活动”课教学实践研究，并围绕测量类、调查类、规划设计类、实验探究类、数学专题探究类、跨学科主题学习类“数学活动”开展了22个案例研究，形成苏科版教材31个数学活动的教学设计与教学指南。同时，还开发了42个学科内或跨学科“数学活动”资源，弥补了教材中活动资源的不足，为更好地开展“数学活动”教学提供范例和教学资源，为理论研究提供实践支撑。

同时，在大量实践基础上提炼或总结研究成果，项目组成员通过论文写作进行学理探索和实践建模，提高成果的内涵和价值，现已在主流核心期刊发表论文28篇。在提炼成果的基础上，撰写了17万字书稿《初中“数学活动”育人的教学实践研究》。

辐射影响

数学组开展前瞻性项目研究，在学校层面营造了学校浓厚的教科研氛围，提升了教科研的意识，学科综合与实践教学理念渗透到学科教学中，与学科常态教学形成互补机制，有力推动了学校的课程建设，学校办学质量稳步提升。在教师层面，增强了教师的课程意识，提升了教师“数学活动”教学的理论素养，转变了教师对“数学活动”的认识，提升了教师执教“数学活动”的能力。在学生层面，提高了学习兴趣和学科实践的意识，在丰富的经历中优化了学生的学习方式，学生通过“体验——建构”的方式获取知识，在“数学活动”中学生获得完整的成长，表现在独特的思维方式、理性的思维品质、自主创新的灵魂、实践探究的习惯。

项目组积极推广研究成果和在实践中检验和完善成果。项目组多次在海陵区、兴化市、高港区和陕西省长武县进行课例推广，并多次借助名师工作室、乡村培养站、江苏省初中数学网络名师工作室和江苏省初中数学名师工作室等平台进行项目推广。项目组还计划于2023年9月开展一次泰州市级的成果推广活动。

回顾项目组研究历程，从申报到立项，从潜心研究到如今成果丰硕，荣誉的背后是九龙实验学校项目组成员的孜孜追求与不懈努力。他们也将继续打造“数学活动”特色品牌，助推课堂教学中学生核心素养的真正落实。

图文：帅建卓