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摘 要：教育问题是社会各界一直关注的重要问题，如何让教育更加的全面系统，规范深入，就需要教育工作者不断探索研究，才能解决这一问题。对于学生的教育，从幼儿时期就应当开始，尤其是幼小衔接时期，学生的身体，心智，都在成长发育的阶段，需要有好的引导与培养，才能更好的成长。因此，本文只要讲述的就是大班幼儿幼小衔接的现状与重要性，以及在大班幼儿幼小衔接中关键经验培养策略。
关键词：大班幼儿；幼小衔接；培养，现状；策略
引 言：我们都知道的是，孩子是祖国未来的希望，正所谓少年强则国强，所以，对幼儿的教育是十分重要的，这是一个长期的工程，需要幼儿教师有耐心，能够不断完善自己的教育方法，让幼儿可以在幼小衔接阶段可以得到初步培养，为幼儿将来的学习生活打下基础。幼小衔接是为了能让幼儿尽快适应学习的节奏，对幼儿本身的身心发展都有着重要的作用。
一、大班幼儿幼小衔接的现状以及存在的问题
1 缺乏正确教育观念
幼儿阶段的学前教育是非常重要的，在教育之初如果没有打好基础，就有可能对幼儿的未来成长产生不好的影响，导致幼儿以后的人生产生很大的变化。只是，在现今的幼儿教育之中，许多的幼儿教师只注重教会学生语言文字读写基础，却没有培养幼儿的综合能力，就会导致幼儿缺少学习能力，影响幼小衔接之后学生的学习生活与未来发展。
2 缺少教学情感导入
在大班幼儿的幼小衔接中，幼儿教师没有在教学中融入情感教育，培养幼儿的学习能力也只是形式化的，缺少系统性与针对性。在实际的教学之中，幼儿教师应当注重情感的导入，如果还是使用传统的教学方式，只能让幼儿失去对学习的兴趣，觉得学习是一项枯燥无聊的任务，会生出厌恶感，导致教师的教育效果不理想。[1]
二、大班幼儿幼小衔接中的关键经验培养策略
1 锻炼幼儿身体，让幼儿加快适应学习
幼儿时期正是成长发育的关键时期，但是幼儿的发育还不完善，容易有意外伤害的发生或是会产生疾病，在刚到一个新环境的时候，也会因为陌生感，导致疏离或是身体疲惫，大班幼儿一旦升到小学，就会加入到以学为主的教学环境之中，所以要有充沛的精力与强健的身体，因此，幼儿教师与幼儿家长都要关注幼儿的身体健康，锻炼幼儿的身体素质。在幼儿园的时候，幼儿教师要通过游戏教学的方式与体育锻炼的方式，强化幼儿的体能，训练幼儿的体质，纠正幼儿的一些不良行为与不良习惯，避免幼儿之后的发育出现问题。幼儿家长在家中也要带幼儿进行一定的运动，比如带着幼儿去做户外运动，或是带领幼儿在家中写字画画锻炼幼儿的肌肉，在饮食方面，家长也要注意，要给幼儿均衡的营养，让幼儿充分吸收，养成良好的饮食习惯，还要调整幼儿的作息，让幼儿养成合理的作息习惯。
2 引发幼儿入学意识，带领幼儿参观小学
大班的幼儿已经具备自己的独立思想，也对小学充满好奇与幻想，所以幼儿教师需要向幼儿说明小学的情况，并积极引导幼儿对小学产生憧憬与向往。要让大班幼儿知道的是，当他们进入小学，可以成为光荣的少先队员，可以有更多的知识去学习，可以有空间，也能结识更多的朋友，最重要的，是迈向长大成人的第一步。教师要想让幼儿进一步了解小学，可以带领幼儿去参观小学，让幼儿提前感受小学的氛围，知道小学当中的每个场所都是做什么的，这样的做法，能有效的消除幼儿对陌生环境的恐惧感。
3 教学方法的衔接与过渡
幼儿园与小学的区别就在于，幼儿园期间，主要的教学内容都是以游戏或者运动的形式进行教授，而小学确实以学为主，最重要的是上课。在幼儿园时，幼儿主要的学习就是认知方面的，还有锻炼身体机能上面的，所以幼儿没有压力，可是小学不同，在小学，学习成绩，行为习惯都是受到学校家长的关注与监督，要好好学习，才是正确的方向。因此，在大班中，即将步入小学的幼儿需要知道这一点，幼儿教师要给予幼儿足够的关爱，还要引导幼儿，从孩童变为学生，逐渐适应小学生活。[2]
4 提倡家庭合作教育
大班幼儿的幼小衔接离不开家庭的帮助，在幼儿进入小学之前，家长要有充足的准备，像是带领幼儿去了解学习环境，在幼儿刚进入小学的时候不会产生陌生感与恐惧感。幼儿家长要充分发挥出自己在幼小衔接中的作用，提前锻炼幼儿的各方面能力，让幼儿能有心理准备，也能跟上小学节奏，顺利的完成过渡，家长还可以联系家中有小学生的朋友，让幼儿提前接触一下小学生，知道上了小学之后的生活是什么样的，这样的方式，慢慢让幼儿接受即将不如小学的事实，也让幼儿适应小学。只有幼儿园与幼儿家长配合才能让幼小衔接顺利开展，发挥出应有的作用。
5 帮助幼儿培养自我管理能力
在幼儿时期就要对幼儿进行规则意识的训练，让幼儿明白什么是规则。比如，教会幼儿不在公共场合大声喧哗，吃饭的时候讲究饭桌礼仪，不能发出声音，还有上下楼要排序等，一系列的礼貌行为。其实在游戏教学中就可以教会幼儿，告诉幼儿在进行游戏时，要遵守规则，让幼儿在玩游戏的过程中，明白规则，理解规则，从而形成规则意识。同时，幼儿家长也要在家中配合，制定一些相关规则，并要求幼儿完成，如果没有遵守，就需要严厉批评，在幼儿时期的纵容有可能会毁掉幼儿的一生，因此，家长在家中定的规则，可以和幼儿一起商量制定，幼儿有了参与感，就更会按照规则去做，久而久之，就会养成习惯。
结束语：综上所述，幼小衔接对于大班幼儿来说，是非常重要的。在平时的幼儿教学当中，幼儿教师要关心学生的成长，关注学生的变化，通过观察，要了解到幼儿的内心，了解幼儿的兴趣以及综合能力，鼓励幼儿探索新的领域。幼儿教师还要告诉幼儿，小学与幼儿园的区别，可以让幼儿放心接受新的环境与生活，将来幼儿在小学当中养成良好的学习习惯，保有学习的热情与动力，然后在之后的学习生活中，可以积极主动的去获取知识，拥有良好的学习态度，为将来更好的成长进步。
参考文献
［1］杨露露.浅谈“幼小衔接”阶段幼儿良好习惯的培养［J］.新课程学习（下），2014（1）.
［2］吴丽.浅谈幼小衔接中幼儿自理能力的培养［J］.读与写（教育教学刊），2013，10（1）.
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