回首从教12年的岁月，我的班主任经历有九年，但最初担任高中班主任工作，仍然有摸着石头过河的感觉。这一年班主任工作的点点滴滴，让我深刻明白高中班主任工作的不易与艰辛、忙碌与幸福。

我记得，王征举主任在班主任工作会议上说过这样一句话：老师们，不要怕，只要你们用心，没有做不成的事情。这句话让我受益匪浅。今天我要谈的就是做一名用心的班主任。

用人格魅力去影响学生

首先，班主任要善于用自己的人格魅力去带动学生。

古语云：“其身正，不令而行，其身不正，虽令不从。”可见班主任身体力行，对学生行为影响极其重要。高一学生最好带也最难带，好带是因为他们对于高中生活就是一张白纸，这个时候最好定规矩，难带是因为他们习惯的养成需要一个过程，需要班主任的亲力亲为。

比如内务，走进宿舍，适当的时候我也会帮整理下；卫生方面，我转班时发现地没拖干净，我会弯下腰去拖，下午第一节课预备前五分钟，我偶尔会帮学生把水接好……一次弯腰，一个示范，一种教育。让学生知道标准，让学生知道责任。最重要的是我想让学生们知道，哪些事情是规定好谁来做的，规定好谁做的事情要做好。

再说学习。从工作以来，我备课一直有一个习惯喜欢在课本上做笔记划重点，实际上我在每节课上课之前，所有的知识重点都已经备好，可以脱离了课本讲课。但我每次都坚持认真备好每一课，做好每一节笔记，我会向学生展示我的课本，也会分享我的备课经历。潜移默化中影响，也大张旗鼓号召。

用榜样去教育学生

其次，树立学生榜样，让榜样可学。

在平时的学习生活中，我会时刻关注各个方面表现优秀的同学并公开表扬，比如展示优秀笔记，比如表扬某位同学听课状态特别好，比如谁提前回教室自习，等等，也就是时刻让自己有一双发现优秀的眼睛。

再次，有一招我觉得特别好。早读最后十分钟，我喜欢让学生默写早读内容，然后由我批改，批改时会给他们一句班主任寄语，写的好的同学，下课放在展台上，大家早饭回来就能看到，以这样的方式激励约束同学们抓住早读的黄金时间，时时刻刻刻发挥榜样的作用。

坚持一个字：勤

最后，我认为班主任要搞好班级工作还得要勤。尽量做到眼勤，口勤，脚勤。

眼勤，班主任要获得关于学生的第一手资料，就要事事留心，时时注意，处处发现。比如在课堂上观察学生的注意状况、情绪表现等，在课外活动中观察学生的活动潜力、意志品质、个性倾向等。

口勤，勤于找学生交流沟通，表现好的要找其交流，肯定的同时更要表扬，对于出现问题的学生更要找其交流，指正其错误，找寻措施方法帮其解决。及时发现问题，及时过问，及时解决。

脚勤，就是要勤到教室去，班主任虽然要让学生摸不清行踪，但是常态化还是让学生能经常见到，否则时间久了，他们就会觉得没有主心骨，没有了可依靠的人，人心涣散，这个班级队伍就不好带了。

目前，我带的班级虽然整体状况良好，但也能感觉到存在着一些不足，一是我的严厉不足，二是落实仍然不足。今后我会不断学习，不断进步，不辜负自己班主任的工作经历。

最后我想说，所有的工作要想做好，就是要走心。

36计，攻心为上计。

END

审核|吴 辉

供稿| 金玉洁樊超民

编辑 | 殷维华