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1、创建新优质学校实施方案根据济南市教委“新优质学校”的建设理念，提升基础教育阶段学校办学活力和变革能力，加快中小学内涵发展和质量提升，xxxx愿在现有基础上，探索转型时期的创新发展新路，办一所百姓满意的学校。为此，我校提出创建xx县新优质学校的目标，并对具体创建工作做出如下规划。第一部分现状与分析一、学校基本情况学校简介xx小学所辖8个自然村，服务半径为2千米，覆盖人口约7000人。学校现有教学班7个，278名学生，其中留守儿童49名，专任教师18名。学校原占地7589㎡，建筑面积1656㎡。其中教学楼一栋，其建筑面积702㎡，始建于1995年，1996年
2、投入使用。平房30间。近年来，随着国家对薄弱学校的关心和重视，国家相关部门于2013年暑期对教学楼进行加固。经过上级主管部门的鉴定，学校所有平房（公共教学用房及学科专用教室）均被定为D级危房，于2014年暑期拆除，根据标准重新建设。目前已投入使用。并且扩建了学校操场。充分满足了教育教学的需要。。教师队伍基本特征1.我校现有专任教师18名，师生比1：16；2.学历合格率100%，其中本科8人，专科4人，中师6人；3.专任教师年龄结构：①50岁以上的8人，占教师总数的44%；②30岁——50岁的7人，占专任教师总数的39%；③30岁以下的3人，占专任教师总数
3、的17%.4.音、体、美专业教师短缺。从xx小学教师队伍的组成上来说，主要由30岁左右教师（以下简称年轻教师）、50岁以上教师（以下简称老教师）两大部分组成。（一）年轻教师年轻教师是师资队伍的稳定性力量。对保障学院整体教学质量水平的稳定起着不可或缺的作用。独立学院的专职专任教师大多数为年轻教师，根据刚刚走上工作岗位的本身特点，其主要优缺点如下：1、优点：（1）接受和吸收新事物能力较强，在思想上能够较好的和学生进行沟通。（2）年轻教师有冲劲和创造力，具有较强的可塑性，便于进行定向培养，是具有发展潜力的队伍，有较大的教学质量水平提高空间。（3）年
4、轻教师对多媒体等现代教学工具的熟练度比较高，能够制作出现代化的教学课件，从而引发学生的学习兴趣，以便学生对所学知识能更好的吸收和理解。2、缺点：（1）年轻教师由于有很多是刚刚走上工作岗位的教师，所以在所授课程的选择面上比较窄，只能承担一些公共课程和基础课程。（2）由于年轻教师较多，需要进行不定期的长期或短期培训，在一定程度上会影响教学进度的正常进行，并且会牵扯教师一定的精力。（二）老教师老教师是学校的主体力量，在教师中数量比例较大，对保障学院正常教学秩序起着至关重要的作用。老教师具有丰富的教学经验，其主要特点为：1、优点：（1）老教师具有丰富
5、的教学经验，能够较好的保证学院整体教学水平的稳定。（2）老教师具有丰富的教学经验，稳定的教学水平，能够采用适合学生吸收理解的教学手段和教学方法，使学生能够更好的吸收和理解教师所传授的知识。2、缺点：（1）老教师授课在一定程度上会造成学生理解困难，使学生失去学习的兴趣。（2）老教师年龄较大，精力有限。在授课安排和管理上，会给独立学院教学部造成一定的困难和不便。二、学校发展优势1、领导有力。xx小学有一支团结协作、勤政廉洁、年轻有为的领导班子。他们政策理论水平高、工作能力强，富有创新精神和亲和力。在带领广大教职工办党和人民满意的学校的过程中，能认真
6、贯彻党的教育方针，办学有思路、有目标，以人的发展为本，努力创建和谐校园；为提高教育教学质量，他们积极深入第一线，自觉接受群众监督，且取得了显著的效果。为此，学校领导班子的工作精神和态度得到了上级领导的充分肯定，并在学生、教师、家长中树立了极高的威信。xxx校长毕业于xxxx，曾在教育一线奋斗多年，有丰富的教育教学经验，来到本校后下大力度抓学校常规管理，努力改变学校面貌，提高教育教学水平。受到老师、家长和学生的好评。2、“品牌”效应。学校注重良好的社会声誉，引入优质教育资源，积极推行优质小学办学模式，从学校管理的全方位改革到教育教学成绩，均已取得良好的“品
7、牌”效应——教职工认同，家长认可，社会称许。3、目标激励。把xx小学办成有良好社会声誉的优质小学的目标已成为激励全校上下的奋斗目标。4、氛围和谐。学校的办学理念越来越获得教师的认可，教师的归属感增强了，“以校为荣”的幸福感上升了，更可贵的是专业发展内驱力提高了。学校已形成了稳定、和谐、健康、向上的发展氛围。5、硬件支持。我校地理环境闹中取静，校舍布局合理，场地开阔，为创建新优质学校提供了良好的外部环境。三、问题分析1、社会文化环境偏差，不利于教育教学水平的整体提高。.在校学生留守儿童较多，给教学成绩的提升带来一定的障碍。2、在教师发展方面，现有的师资队伍
8、状况与学校的发展还不相适应。骨干教师队伍较为薄弱，在区县内有影响力的不多。如何对
