为了更好地适应新中考的变化和疫情期间线上教学的需要，促进新课程、新课标的落地，推动精准教学和个性化教学，2022年教学节期间，学校组织开展了“线上教学经验交流与反思”评比活动。

本次交流活动由全校各学科的优秀教师代表就学科线上教学、线上班级管理等工作进行经验分享。每位教师带着对教育事业的满腔热情，用真实的案例讲述着自己在线上教学中的见解与感悟，分享与学生的点点滴滴和教学方法的独特之处。

语文组教师代表李凡老师认为，本学期线上教学时间长，面对课堂管控难度大、不易实时掌控学生学习状况等问题，唯有打破常规，扬长避短，主动改变，调动学生；同时还要时刻关注、缓解学生对网课的排斥心理，进一步调整教学方式，提高课堂吸引力，帮助学生保持自主学习的意识。让学生从最初的焦虑、不确定到逐渐摸索到方法，到对教学过程和效果予以认可。

地理组教师代表何华斌老师觉得，线上教学的备课环节需要借助集体智慧，充分利用好每周一到两次的集体备课活动，精度研磨教材的每一个知识点，精心设计和推演每个课堂活动。重视学生参与课堂活动，引导更多学生积极参与。同时，借助各种信息技术手段，帮助学生理解课本难点知识。

化学组教师代表刘婷婷老师从集思广益、积极引导、个别答疑和知识网络四个方面进行了总结。她认为，初三的化学知识种类较多，学生容易出现知识点之间的记忆混乱，特别在线上无法对学生进行面批面改的时候，更加需要教师开拓思维，积极引导学生，跟学生进行有效的互动和交流。

历史组教师代表李芷墨老师认为，线上教学为历史课堂打开了一扇新的大门。通过对教材进行整合解读，引导学生开展线上自主学习；培养学生的创新精神，推动学生开展线上合作学习；推动课堂教学内容多元化，积极开发网络线上学习资源；完善线上教学评价体系，提升学生线上学习效率，李老师从四个方面介绍了信息化背景下历史组如何抓住机遇、大胆实践，拓宽历史教学方法的经验。

生物组教师代表胡静老师从教学准备、教学内容、教学资源和教学立足四个方面进行了讲解。她认为线上和线下教学最大的区别在于，学生很难跟随老师进入一个理想的学习情境，如何激发学生的求知欲和好奇心是网课授课老师应该认真思考的课题。

体育组教师代表方正老师提出，线上教学需要将学生的主体地位有效提升，并且重视现代信息技术以及多样化教学资源的应用。在各个环节中，必须严格统一，实现教、育并行。在学生的锻炼过程中，要实现学生个人运动锻炼能力的发展，还能引发其对于体育课程的更多思考，树立终身锻炼的理念，不断提升学生个人的体育综合能力。

英语组教师代表胡艺桐老师从线上教学现状分析、线上教学策略研究、线上教学优化举措三个方面进行讲解。她认为线上教学应重视学生、老师和家长这三类主体人群，把握课前、课中和课后三个阶段，做好常规教学、阶段任务和教学研讨三项工作，做到备课充分、同步观察学生学习情况、限时提交课堂作业、优化作业批改方式、利用多媒体手段丰富教学资源和注重师生情感培养与维系，让学生能够静下来能听、坐下来能写、站起来能说。

物理组教师代表颜月老师现场演示了如何利用信息技术手段来实现线上与学生的互动。他认为，要利用好各类软件的优势来梳理学科知识，并结合教师手写的题目详解，拍照供学生订正复习。激发学生学习兴趣，让学生提供上课素材。最后要丰富作业形式，提高学生的学习兴趣。

数学组教师代表孙佳伟老师认为，线上教学的课堂组织要将有意连麦、随机连麦、举手连麦相结合，既要弄清楚每节课的在线人数，也要照顾学生的情绪。同时重视作业布置和批阅，增加计算训练，并红笔批改标注。对于线上答疑，要做到教师一对一答疑、学生互助答疑相结合，同时重视学科工具的运用，借助信息技术解释学科重难点。在教研活动环节，与洪山区教科院共同合作教研，开发原创题。

综合组教师代表李杰老师首先分析了网络教学的优缺点，从重视课堂的设计环节进行分析，指出要着重关注学生层面对线上教学学习的态度转换，增加课堂互动环节。

交流的第二部分是线上班级管理经验交流。

八年级2班的班主任柯微老师从课前、课中、课后的仪式感方面进行了交流。课前仪式感通过播放上下课铃声、穿上校服上课、天天读天天唱点歌，以及积极组织参加居家技能大赛、线上好声音比赛等，提升学生的集体感，以此增添居家学习的氛围。课中仪式感有多种多样的互动方式，比如举手，聊天框发言，开麦等，保护学生求知欲的火苗，班上每天会有值日班长记录同学们上课的表现。下课之后，老师们都会留下几分钟时间跟同学们简单交流，这节课大家的表现如何，谁表现比较突出，也会问同学们有什么问题，有什么困惑需要交流等。

八年级10班的班主任李满堂老师以“相约云端，相伴成长”为主题，总结了近段时间以来线上班级管理的心得。随着线上线下教学形式的不断变化，同学们的学习状态也在发生变化，班级管理也随之产生相应的变化：课中随机抽签、课代表记录课堂表现；重视各级各类的线上教学活动，例如：“华一‘心·声’，等你发声”系列比赛、艺术小人才选拔、居家生活技能大赛、英语演讲比赛等；同时利用班会课进行主题教育活动，利用家长会与家长进行充分交流与沟通并争取家长的支持与合作。

七年级12班的班主任杨雪雯老师建立了“勤反馈、立榜样、善交流、乐分享、反思与改进”体系，从多方面掌握学生的生活、学习动态。及时表扬学生，让他们信心满满，让每个学生都感受到自己的进步，让学生的学习的积极性再提高一些，学习的主动性再增强一些，学习的兴趣再浓厚一些，对自己的要求再严格一些。

七年级7班的班主任冀菁琦老师以“用心落实，由爱出发”为主题，进行了线上班级管理经验交流。她在班级中明确了网课要求、建立班干部管理体系、加强作业检查、实施小组积分制度等，为同学们的线上学习打好基础、培养习惯。同时，加强与学生在生活中的沟通，加强情感和集体感的培养；加强家校合作，确保及时了解学生的身心状态，促进学生和家长之间的交流。

九年级5班的班主任童焱铃老师以“隔空不隔爱”为主题，进行了线上班级管理经验交流。童老师以正能量引领思想，老师们在前面领路，孩子们在后面奋勇争先，家长们在旁边保驾护航，整个班级心往一处想，劲往一处使，家校共建，合力育人。同时，树立班级先进典型，凝聚榜样力量；以活动为载体，举办了线上“我爱我家”的活动，收获了满满的爱，促进了班级稳定；班科联系掌握班上学生各科学习的动态。

最后，杨国红校长就以上各位教师的教学经验分享进行了总结点评。他指出，本次线上交流是一种别样的教育，覆盖了教育教学的各个环节，既突破的线上教学的难点，又捕捉并解决了线上教学的一些痛点。老师们能够坚定信心、不断创新，深度挖掘各种资源，通过对日常线上教育教学工作的提炼和总结，系统深入地研究出线上教育教学切实可行的教学方法，既分享了教学经验，展示教学成果，探讨教学问题，又提升教学水平，提高线上教学质量和课堂效率。

杨校长表示，相信通过老师们的不懈努力，学校一定会进一步探索出一条新理念、轻负担、高效率，好口碑的华中师大一附中初中部特色教学之路。