中考备考时间争分夺秒，应针对每一位学生的学习情况，做到有针对性的复习。对于学困生，应要求他们把握好课堂上的学习时间，掌握好基础知识，对于他们要有更多的耐心，多引导，多关注；对于中等水平的学生，应注重对于他们学习方法和思维能力的培养，使他们在成绩上能有一定幅度的提升；对于尖子生，应注重提高他们解决难题的能力，针对问题多讲方法。

总之，在深入研究复习备考策略的同时，还应结合学生实际，为他们提供切实可行的训练和指导，把复习备考工作落到实处，让每个学生都能获得最大程度的提高。

化学中考备考培训学习心得体会

——张 聪

3月12日我有幸参加了“决胜2023中考”培训会，聆听了何阿挺老师《课标引领 优化复习》和贺丽老师《研究课标定向 精准施策备中考》两位专家讲座，受益匪浅。现将培训心得总结如下：

一、通过培训和学习拓宽了知识的视野

在以前的化学教学中，我并没有认真领会新课标的意义和真正的内涵，在教学模式和对教材的处理上还是主要参照旧的教学方法和模式。通过这次培训，我认识到，义务教育化学课程学业质量标准是以化学课程对核心素养的目标要求为依据、结合课程内容对学生学业成就的具体表现特征进行的整体刻画，用于反映课程目标的达成程度。学业质量标准是化学学业水平考试命题的重要依据，对化学教材编写、教学和评价实施具有重要的指导作用。

二、优化复习，精准备中考

本次培训，专家们深入探讨了陕西省2023年中考命题趋势与考查方向，帮助我们规划好复习备考。第一轮 章节复习。坚持“立足教材，夯实基础，减缓坡度，降低难度”。第二轮 专题复习。针对一轮复习中普遍存在的难理解的共性问题，进行有针对性的“专题”复习。通过专题复习，培养学生分析问题和解决问题的能力。第三轮 模拟训练。使知识和能力得到提升，查漏补缺，增强学生应试能力。

总之，这次培训给我们带来了丰富的精神食粮，通过培训使我对化学课程和复习备考有了更新的认识，在教育思想和教学理念上有了更新换代。我要把这些好的教学理念和好的备考方法运用到自己的教育教学工作中去，助力2023年中考。

英语中考备考研讨会心得体会

——许永葆

3月11日13：30至18；00在西安市东方大酒店参加了今年的陕西省中考备考研讨会，主要议程是英语学科备考策略和精准备考。分为两场，第一场是荣宁波老师分享的“陕西省学考英语试题分析及2023年复习备考方法”。第二场是强学良老师以“提升学生素养 实践依标靠本”为主题的分享。两位老师细致的讲解了自己践行的一些好的复习方法及备考建议。这次研讨会使我受益颇深，为后面的复习有了更加明确的目标和方向，理清了复习的思路。从以下几点谈谈我的感想:

一、复习要有针对性和计划性，分为三阶段，一轮复习注重提炼教材，研究教材与刚要的契合点，依托教材精讲精练。二轮复习精选中考真题；专项复习与中考题型相结合。三轮复习要实战演练，并注重答题技巧的训练。要设计好各阶段的复习任务。复习时要紧扣新课程标准，以2011版课标为依据，渗透2022版新课标。根据课程标准、教材的要求和学生的实际情况，参照去年的副题，把握今年的试题变化，以及近三年来中考命题原则、趋势、特点，深挖教材、适当拓展、阶段侧重，在听、说、读、写、能力方面进行一体化的教学复习设计。加强课内阅读的阅读技巧的训练，适当拓展题材体彩的课外阅读。

二、掌握合埋、科字、高效的复习万法，夯实基础，加强词汇教学，扎实新课标及拓展的新词汇，重视语境作用。把每个阶段的任务、重点、要求认真落实在每个阶段的每节课中，优化课堂结构、提高课堂效率。复习有针对性，有张有弛，积少成多，避免贪多求快。复习即要紧扣教材，又要跳出教材，重视例题教

学。提高复习效率，解决例题技巧，力争正确规范，面向全体学生，分层设计复习，通过综合模拟，增强学生信心。

三、要强调抓住学生，抓实学生，有序推进，有层次，有效果。总之，我们在初三复习与备考中，无论是教学过程的全面展开还是对学生的各个方面考前指导都要注意脉络清晰，真正做到紧张有序、忙而不乱。只有通过一套行之有效的复习策略，才能使学生具有完整清晰的英语知识体系，形成灵活运用语言的能力，才能掌握驾驭考题的技巧，在中考中发挥出他们的最佳水平，考出最理想的成绩。

语文中考备考培训心得体会

——李 星

3月11日参加了初中语文中考研讨会。会上分别听取了两位老师的讲座。两位老师的指导使我进一步把握了今年中考语文命题的方向，学到了许多有用的复习思路和方法，也引发了自己对语文教学及中考复习的思考。

我在聆听了专家的指导后，经过研讨，明确了今后的复习方向。总的说来，要上好最后的复习课，要注意以下几点:

第一，要突出语文学科实践性的特点，处理好教师的“讲”与学生的“练”的关系。语文确实是实践性很强的科目，我们应当让学生更多地直接接触语文材料，在大量的语文实践中掌握运用语文的规律。离开了语文实践，是无法形成语文能力的。在复习的过程中，如果单纯靠学生大量的重复的训练来提升其语文能力，也是不可取的。比较理想的做法是讲练结合，练在课堂。且教师的讲要讲在学生的需要上，讲在学生的知识建构上，讲在学生的发展上。同时在这个过程当中，教师要特别注意学生思维水平的提升。

第二，要研究学生的现状，了解学生的认知起点，使复习有针对性和实效性。要认真研究学生的现状，了解他会了什么，在哪里还有问题，然后有针对性地进行复习指导。

第三，要充分调动学生学习的积极性，教师要侧重提要求、教方法、抓落实。复习课上，教师要充分地发挥学生的主体作用，调动学生学习的积极性这意味着对教师的要求更高了，教师在复习课上要侧重提要求、给思路、教方法和抓落实，要成为学生学习的激发者、辅导者成为学生语文能力的培养者，成为学生积极复习心理氛围的营造者，引导学生自己来梳理知识、形成网络，领悟解决问题的方法和技巧。

三、冲刺的策略——我们应该怎么做

1.认真学习课程标准和中考考试说明;

2.精选复习材料，利用好复习资料。

3.有效地使用练习，强化训练应试能力。采用文言文与现代文穿插、阅读与写作穿插、识记与理解穿插、知识与能力穿插的方法。

(1)多做“精典”的题目。“精”，精选;“典”，典型的、知识含量大、能力训练强的题目。让“练习题”服从复习计划，这才是有效复习的关键。

(2)加强答题规范训练，文科理科化。不同的题型有相应的答题思路、答题规范要求。

(3)归类整理有关知识，做知识卡片。

(4)把“规律”教给学生，交给学生答题技巧。

(5)写作注意材料与精美语段的积累。

(6)搞好试卷分析。

读中考，探方向，明体系，全覆盖，重考点，讲突破。少走冤枉路+多做有用功=成功。

物理中考备考研讨会的心得体会

——周 峰

2023年3月12日，在西安东方酒店参加了2023年的初三物理学科的中考备考研讨会。本次会议主要围绕以下三点：1、陕西初中考物理学科怎样考；2、基于科学思维的复习教学理念与行为；3、学考复习策略建议。通过以上三点位2023年的物理中考进行了一个全面、透彻的分析。通过参加本次的会议，听取专业老师的意见建议，我自己自身也受益良多，也非常感谢此次的培训。

首先学生是学习的主体，因此在学习复习的过程中，要多关注学生的一个反应，接受程度，不能进行机械无效的刷题模式，不顾学生的接受能力和反应程度。

其次多关注班级里面成绩中下的学生，因为这部分学生的成绩变化区间比较大，如果需要提高班级的平均分，他们是很好的一个突破点。因为成绩中上的学生成绩不太好提高，但是成绩中下的学生如果提高成绩还是比较容易的。

接着专家老师建议我们一定要注意第一轮复习，要基于课本的基础知识，进行基础性的知识。在复习过程中要能够将物理常识与生活中的一些时事政治以及科学活动结合起来，以物理知识找常识，以常识科学活动去总结物理知识。不能为了追求难度，高度去讲解偏、难、少见的题。

最后培养学生的科学思维以及阅读理解能力，因为横向对比这几年的物理中考动向，偏向于创新开放性思维的一个方向，因此要立足基础，夯实必备知识，重视反思归纳的能力。在最后的复习阶段，抓基础，抓住易考点、常考点，帮助学生掌握知在中考中取的一个满意的成绩。

他山之石可以攻玉，专家的意见和建议给出了一个方向，具体怎么去实施还需要根据本班学生的一个具体情况，进行一个合理的、合适的方案，最后也希望各位学生能够在考试中取得一个较好的成绩。