——宋教授专家团队莅临我校指导教学教研工作
为提高教学质量，提升教师的业务水平，全面推进初中的教研教学，我校特邀请宋承昊教授专家团队对我校九年级教师进行听课、评课指导活动。
2020年10月23日下午，在学校行政人员的陪同下，宋教授专家团队来到我校初中部指导我校教学教研工作。听课前，九年级教师提出了目前在教学中遇到的困难，以及亟待解决的问题。各位专家分析了学科发展的趋势，提出听课后共同深入探讨目前存在的问题，与老师们互相交流。
深入课堂 听课调研
宋教授专家团队和学校老师深入九年级的课堂，分学科进行了随堂听课。专家组共听取了我校九年级的语文、数学、英语课程各两节。授课老师个个精神饱满，准备充分，讲课富有激情，学生积极发言，课堂氛围浓厚。专家们深入课堂听课，仔细记录课堂中老师和学生的表现，并且深入了解学生的学习情况。
学科交流 研讨促进
随堂听课之后，各学科指导专家与学科组教师进行了深入的交流与研讨，对学科集体备课、课程类型、课堂有效教学、作业设计、课堂效果等方面进行了深入细致的指导。
语文专家马兴贵老师对两位语文老师的课堂给予了充分的肯定，同时提出了很多有关语文教学的宝贵建议。他提醒老师们在备课前，一定要看单元导读，一定要充分研究并解读《语文课程标准》，确定了教学目标，我们才能确定教学内容，组织课堂教学活动。宋承昊教授也提出，教师备课不仅要研究如何上课，还要研究考试，从考试的变化把握我们的教学内容。
英语专家黄琴老师高度评价了两位授课老师的英语课堂，肯定了课堂中小组合作和学生自评的学习方式。她建议在课堂上让学生多说，从说词语到说句子，训练学生的表达能力。黄老师还特别建议我校申请一位外教老师，提升我校学生的口语表达能力。英语不仅要会写，一口漂亮的发音也非常重要。
数学专家荆院长评价九年级数学老师的学科功底非常扎实，并且在课堂上非常注重培养学生的学习自主性。让学生回答问题，由学生来总结，充分发挥了学生的自主探究能力，挖掘了学生的学习潜力。荆院长提出课堂要充分发挥学生的自主学习探究能力，课前我们需要设计教学导案，让学生自主学习部分知识，课中分小组讨论并统计目前存在的问题，课后滚动性布置练习题，帮助学生落实已学知识。
