陈玮航
上海交通大学
关于高中学习
我认为高中三年的学习从来都不是一个一往无前向前冲的过程；高中三年的学习中，我们更应常回头看看，打好脚下的每一个基础。高一高二时，每天学完新课都应抽出点时间去复习巩固，不然到复习时候就不是查漏补缺，而是“女娲补天”。记笔记时上课需简记，但课后得及时补全记齐；不然回头来看时真的是不知所云。真的要重视基础，回归课本，不能太好高骛远，过分去钻研难题怪题，毕竟基础题才是整张试卷的大头，才是得分的关键。语文、英语等文科类的积累越早开始越好，不要总觉得太早，时间还很长，三年时间真的不长。
关于面试准备
确保你所给的材料和自我陈述，要真实！真实！！真实！！！如果被抓住弄虚作假真的会“裂开”。如果你真的有什么过人之处，你可以想办法展现给老师，比如在回答问题时暗暗地抛出一些提前准备好的点供老师提问，这样就是由你来主导面试而不是被面试主导。提前准备好应对面试官对我们材料可能存在的发问；即使碰到真的超出了你能力范围的题，只需保持一个真诚好学的态度，承认不足，提出补救措施，毕竟有些问题真的不是高中生能解决的。总的来说，我们需要保持一个谦卑恭敬自信的态度，尽我们能力去回答问题。
张 浩
上海交通大学
分享本人高中学习生活的一点心得，仅供参考。
首先，课堂的学习是最重要的部分。如果上课的内容能做到融会贯通之后再去刷题，就可以刷最少的题，用最少的时间来充实自己，从而节约了周末都在“卷”的时间，而这些时间可以用来适当玩耍来放松自身。总之该学时就要认真听认真学，该放松时就要放肆嗨。
其次是学科时间的分配。合理的时间分配可以大幅提高总分，达到最优解；或者是当你哪一门滑铁卢时，其他科目可以“超常发挥”救你于水火。当然并不是提弱科收益就一定最高，巩固强科有时亦可为你的考试成绩奠定基调。因此一定要从实际出发。
最后是关于错题，由于本人比较懒惰，所以我准备的不是“错题本”而是“错因分析本”，只有当单纯的文字不够让我理解时才会附上错题。这样可以大幅减少篇幅，而且利于在考前完整复习（因为字少可以看完），从而减少重复犯错的可能性。
张亦弛
上海交通大学
关于高中学习
高中的学习在我眼中就是“夯基础”“勤思考”“善总结”的过程。
“夯基础”：个人认为不论哪一门学科，夯实基础一定是最重要的。在首考前最后一个月的时间里，我把物化生这几门课的课本都翻了一遍，把角角落落的知识点都梳理落实了一遍。
“勤思考”：在平时基础夯实的同时，提升独立思考能力，它能够让好的基础得到最大化的利用。我们尽量多做题，在做题中找问题，这样能够保持较好的答题手感。
“善总结”：多回头看看、整理自己的错题，对错题尽量做到举一反三、精细化处理。
关于三位一体综合评价
交大笔试：理科组就是数学和物理的选择题，数学其实没有太多涉及竞赛知识，大部分难度就是高考第8、9题的难度，但会有一两道难题、超纲题。而物理则需要补充一下非惯性系和相对论的知识。总的来说，还是要平时数理基础过硬。
交大面试：考官首先会问你对你的第一志愿的了解，这就需要我们提前去了解这个专业最前沿的研究方向和成果，以及展现出你对该专业的兴趣所在。有些问题还会来源于个人生活经历，所以精心准备一份自我介绍也尤为重要，可以让考官迅速对你加深印象。而就算报考理科组专业，考官也会问你人文社科方面的问题，比如问你一本书、问你家乡方面，这就需要我们平时多积累、多阅读、多储备，但前提是你要对某一个点有足够深的认识，而不仅仅是浮于表面。
张唐歌
浙江大学
学生是否真正在学习，最重要的是自律。“自修之道，莫难于养心；养心之难，又在慎独。”我认为的“慎独”，是不管我处在什么境地，不管我内心有什么想法，但我依然会去做该做的事，做正确的事。我们总能看到一些鸡汤文里的逆袭故事，但所有的逆袭都要付出更大的努力。
一轮复习的目标只是打好基础。这个环节你不需要考试分数特别高，主要是背课本，回归教材。二轮复习要学会分类。能够把一轮复习的知识应用好，吃透每种题型。而三轮复习就是综合整理。做完每一套卷子都要回顾一遍，隔一个星期左右再回顾一遍，然后把自己掐不准的题记在本子上。
我认为高效学习，不是看做的题有多多，而是能从题中挖掘出知识，把做过的题研究明白。完成作业后，向老师留言不理解的问题，提前看看老师明天要讲的内容，睡觉前回顾白天老师讲的知识，提高学习效率。
现在还来得及，每天播下一粒种子，能长成一棵大树，久了会成为一片森林。
王熠朴
中国科技大学
我认为高中的学习，特别是高三的冲刺阶段，正确把握学习节奏与运用学习方法是十分重要的。现在我们面临的问题有时不只是自己不够努力，更是别人过分努力。这往往裹挟着我们去花比别人更多的时间来赢得自己的安心，而这样往往是效率极低的。长此以往，必然会事倍功半。在这日渐紧张的学习氛围中，我们一定要把握好自己的学习节奏，注意劳逸结合，调整心态，提高学习效率。
如果说保持自己的学习节奏是为了更高的学习效率，那么好的学习方法对于提高学习效率更为重要。许多人对于“努力”一词的理解是多刷题，但事实上一味的刷题不仅会降低学习效率，多费无用功，更会使思维僵化。我认为更应改变学习方式，把课内的知识细化，寻找自己的短板，查漏补缺，辅上适量的刷题来寻找感觉，这样方可以减少一些不必要的内耗。当然，世界上没有确定的对于所有人来说都是最好的办法，比如相比于构建知识体系，有的人可能更适合用小知识串联的方式，所以最重要的一定是根据自身的特点选择属于自己的最有效的方式。
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