“丰盈自己，温润家庭”
邀您一起学习魏书生老师的著作
《好父母 好家教》《好学生好学法》
时光瞬间，哪堪去还！教育利在当代，功在千秋！作为一个年轻班主任，能够追随魏书生的教育理念，无疑幸福一生的种子。带班两年时间，收获与反思感慨万千，康衡联中的教师是拥有大爱的教育工作者，我们能够从黑暗中看到光明，也能从光明中看到黑暗，从而引领学生富有激情和理性的生活与学习。不知不觉和我的学生在一起度过了高中生活，回顾班级管理方面，有成绩，也有失误，有经验，也有教训。我班在学校领导的统一组织、任课老师的大力支持和配合下，各项工作顺利开展，学习、工作方面都圆满结束，下面，就将我带班的工作做一些分享:
教书与育人并重。教书必须育人，育人必先知人，魏书生老师的方法极度简单，只不过在思想教育方面有一套办法，比别人多下了点功夫！大道至简，成人如此，学生亦如此。我们班45位学生，我对每一位学生的家庭情况了解清晰，对每一位学生的思想活动分析到位，并且从不说与他人，学生们对我极其信任，他们从来不叫我老师，叫我“老梁”。育人其实并不难，交心就可以了。用教师的心灵去感知学生的心灵。教师是从学生时代走过来的，学生的今天就是教师的昨天。学生犯了错误时的心情，教师通过回忆自己当年犯错误时的心情就能认识更真切一些。这是用回忆的方法去感知。再一种是用心灵位移的方法去感知。一位失去父亲、家庭生活困难的孩子学习成绩不好，教师如果不设身处地去想问题，就很容易因为他使班级的总分降低而恼火。但如果设身处地想一想孩子家庭的繁重与上学的艰难，就可以观察到孩子心灵上斑斑点点的伤痕。了解到这些，教师自然会采取措施治愈这些伤痕，而决不会再去砍上一刀。第三是用心灵交换的方法去观察。学生心灵的门并不总是敞开的，特别是对他们不熟悉、不信任、不知心的老师，常常在心灵的门口设一个警戒的哨兵，不把真情实感的心理活动流露出来。如何突破这一岗哨，使学生的心灵和教师的心灵交流呢?最好的办法是和学生一起去参加他们感兴趣的活动。如，和他们一起唱歌、上体育等等。当玩得很开心的时候，学生变得无拘无束了，这时他们心灵的岗哨不知不觉地撤掉了，师生心灵之间好像搭起了一座宽阔的桥，感情在交流，心灵在互换，什么心里话都肯告诉老师，和老师成了忘年之交。每一位学生都有自己的品格，把品格挖掘出来，因材施教就成功了。
轻轻松松管班级。分享以下措施：第一：我们班级一直坚持以法治班，全班同学根据本班实际制定了一系列的班规班法，然后在监督检查系统的保证下，说了算，定了干，一不做二不休，坚定不移地贯彻执行。第二：班级岗位责任制，培养学生主人公的意识，我们班每一位学生都有自己的责任岗位，比如小李叫做灯长，每天负责全班的灯，天阴时及时地打开灯，每天信心满满，找到了主人翁的地位。第三：犯错误，写心理病历。有的错误，有较深的思想根源，病情较重，反复较多，这样就需采取多种治疗方法互相配合。我觉得比较有效的方法之一就是写心理病历。心理病历包括五部分内容:疾病名称、发病时间、发病原因、治疗方法、几个疗程。我们班有一位学生小郝，总是晚上爱玩，影响其他学生休息，在写了一个月的心理病历后，不仅认识了自己的错误，还看到自己的进步，学习成绩大幅增长，这就是自育自学的过程。总之，土办法也好，洋办法也好，都可以改造成好办法。班级自动管理化可以让每一位学生感到家的快乐，轻轻松松地完成校园生活。
班级要做到“八有”。八有：快乐，进步，爱，班训，班费，花，鱼，书架。这两年来，我坚信快乐，进步，爱三条是班级的道，道不同不相为谋，而我们之所以师生关系如此容恰，是因为我们拥有这三条带来的幸福感。拿进步来说，小伟是这样说的：“我总觉得自己不行，不如别人，已经倒数第一这么多年了，努力也不行，也晚了。于是，我打篮球多么开心！”
在我了解情况后，我询问了小伟为什么爱打篮球，小伟说他很有成就感，学习没有成就感。在这之后，我不断赞扬他自身拥有的篮球精神，篮球的精神就是合作，征服...他自己在我的引导下，设立学习小目标，不断完成，找到了自己的学习方法，还积极加入了学习小组，帮助后进同学设立目标，摆脱了倒数第一。小伟说他学习不是很好，但是进步第一。班训是我的私心，我想给孩子留些可以铭记一生的宗旨，记得我这位老梁。我们班有两条班训，第一条引用魏书生老师的话：自育自学，明德新民；第二条我自己人生总则：厚道，仁义，大气，隐忍。在学习与生活中，学生们时刻记得这些班训，总是自律学习，从不抱怨，从自己身上寻找问题，为人处事中，从来没有和老师发生过冲突，发生过打架事件，我觉得班训的魅力是无形的。班费，花，鱼，书架并不是钱组成的，是我们的集体观念，这几种备品，花钱不多，学校可以承担，我也可以承担。但我觉得，为了强化学生的集体观念，使学生有一些把班级当作家的观念，这些东西，还是要求各个班自己准备比较好。这些备品都可以鼓励学生献，献花、献鱼、献盆、献壶……也可以说借，毕业了再拿回去。这样，个人献给集体东西，他会更爱集体。“四有”还有具体保管人，管班费的，叫钱长，管花的，叫花长，负责养鱼的，叫鱼长，整理书架的，叫书长，别的具体承包人也都是长。学生总是劝我多收班费，我说一学期收一点就可以，过日子要节俭，剩下的老师带头多捐一些。无论是思想上的所有还是备品上的所有，增强了同学们的集体观念，增强了班集体的吸引力。学生感情升温的有效办法，就是千方百计吸引他，甚至是强迫他为集体做事，为集体尽责任，为集体奉献。这些年来，我坚信，适当地吸引学生为集体做一点奉献，有利于培养学生对集体、对社会的热情和爱心。
教育是世界上最特别最奇妙最千变万化的事情，同时，教育也是最坚韧最牢固最不会变化的事情。以上是我班级管理的一些分享，希望可以得到其他老师和学生们的指教。一位教师，要做经师，更要做人师，我相信这句话可以引起所有教育工作者的共鸣，教书是一个技术活，更是一个良心活，在教师修炼的道路上思考有多远，就能走多远，越思考越敏捷,越努力越精进。
民主与科学，自育与自学，方可明德新民。--后记
作者梁文勃简介：
梁文勃，男，1996年出生，本科学历，高中历史教师，就职于康保衡水联合中学。
梁老师追随魏书生老师的教育思想，热爱教育，担任班主任工作两年，被学校评为“优秀班主任”的荣誉称号。所带班级班风纯正、学风优良，多次评为“先进班集体”。喜欢教书育人，寓教于乐，尊重、信任学生，充分发挥学生的主体作用，让学生做课堂的主人，营造轻松活泼的气氛，展现课堂的无穷魅力，深受学生的喜爱。
他的座右铭：“人类最重要的工作就是思考“。
2023年6月13日
“丰盈自己，温润家庭”
邀您一起学习魏书生老师的著作
《好父母 好家教》《好学生好学法》