篇一:四年级家教心得培养一个健康快乐的孩子

健康快乐对于任何一个人来说都至关重要，尤其是孩子。我们常听到一句话:不要让孩子输在起跑线上。我理解的我们不要让孩子输到起跑线上，这个起跑线首先是他的心理素质，如果他有一个很开朗、很健康、很自信、很阳光的这样的心理品质，那他今后即便成绩不是最好，在社会上也会有他的一席之地。可能我们自己在上学的时候也很淘气，可能我们成绩也不是最好，但是我们成人了以后，我工作了，我心理品质好，我很坚强、我很自信，我们照样在职业岗位上很成功，是不是这个道理?所以我们不输在起跑线上，一定不光指的是他的分数。怎样能让孩子更健康快乐地成长呢?我个人认为主要应该从以下五个方面着手: 一是学会欣赏孩子。欣赏孩子就是真心实意喜欢自己的孩子。可能有的家长会问“谁会不喜欢自己的孩子呢”?孩子的外貌有高矮胖瘦、学习成绩有优秀一般，性格有外向内向，脾气有温和急躁?一百个孩子一百个样。也许与你对孩子的期望有距离。本想生个外向善交际的孩子，结果生了个内向不愿说话的孩子;朋友的孩子学业突出，自己的孩子却成绩平平?.诸如此类的，有种种的不尽如人意?其实每个孩子都是老天送给我们的天使。个体之间存在一些差异是客观现实。尺有所长，寸有所短的道理大家都懂。你的孩子这个方面不如别人，也许其他方面谁都不如他。所以要学会欣赏自己的孩子，无条件，没有任何附加条件的爱自己的孩子，不论孩子是美是丑，是不是聪明，是不是听话，是不是犯错。而且应该把这种爱明确的传达给他们，让他们知道不论在什么时候，父母都是爱他的。

如何爱孩子我觉得也是一个能力问题。经常听到有些父母这么说话 (知道你这么不乖, 当初就不应该生你; 看看, 隔壁的小红样样比你好, 我怎么生了你这个孩子，生了你有什么用, 尽添麻烦, 真后悔.....或者说你如果像某某那么优秀就好了。)我们说这些话时一半是对孩子不够优秀的埋怨，一半可能是想借此激励自己的孩子更加努力。但结果可能并不理想，带给孩子的感受是妈妈是不爱我的，我快乐不快乐不重要，成绩才是重要的。时间长了，孩子就会不那么自信了，反之，如果孩子能随时感受到父母的爱，他就会自信心大增，自己尊重自己，进而尊重别人，他心灵中的自我价值会逐渐形成。

有句话我觉得挺有道理:如果孩子生活在批评中，他会学会谴责，如果生活在敌视中，他学会的是好斗，如果孩子生活在安全中，他学会的是信任，如果孩子生活在友谊中，他便学会了尊重。 二是做到有原则的爱孩子。刚才提到对孩子的爱应该是无条件的，但也应该是有原则的。没有规矩，不成方圆嘛。先和大家分享最近在微信朋友圈里看到的一篇文章。现学现卖了。文章的作者是著名儿童性教育专家胡萍。讲的是胡萍有一次到云南大理度假，去球场上看孩子们踢球，中场休息时发生在一对母女身上的故事。母亲先是要求独自在角落的女儿和其他孩子一起玩，女儿以买一包小食品为交换条件，母亲没有答应，离开。10分钟后母亲第二次来到女儿身边，这次女儿的条件变成了要买10包，母亲悻悻离开;再过了一会儿，母亲第三次来到女儿身边，女儿依旧把买东西作为前提条件，这时母亲无原则妥协了，说了句“好好好，要多少买多少”。

看到这样的情景，我们可以想象着这个女孩平日里对父母的骄横霸道，以及父母对一个孩子教育的无能为力。我一直在思考:这个妈妈为什么那么想女儿与伙伴一起玩耍，为了这个她需要的目的，不惜放弃自己在女儿面前的权威和尊严。我认为无论怎样，母亲都不可以拿自己的尊严来交换这一切。

父母的权威是孩子对于父母发自内心的尊重和服从，权威的建构需要父母懂得在怎样情况下理解孩子的需求、尊重孩子的需求、满足孩子的需求，在什么情况下不顺从孩子的要求、坚持规则。父母在孩子的心中应该具有权威，这是父母对孩子进行有效教育的基础。当下，新教育理念的涌入让我们开始学习重建父母与孩子的关系，当我们采用“爱与自由”的理念时，可能我们会忽略了“规则”与“自由”的关系，当我们刚刚开始学习“尊重”孩子的时候，我们却把顺从孩子的所有要求当成了“尊重”。父母放弃了自己的尊严和权威，新手父母的茫然造就了一批患有“公主病”和“王子病”的孩子，正如这位女孩一般。也造就了一批“佣人”式的父母，我们动辄就对孩子说“对不起，宝贝”，每天谨小慎微地伺候着“公主”或“王子”，在孩子已经会穿衣吃饭的年纪，却过着衣来伸手饭来张口的生活;在孩子应该懂得礼义廉耻的年纪，我们让他们放纵自己的任性，却把这个叫作“爱”!

有尊严地爱孩子，孩子才会懂得尊严是什么，父母的权威让孩子懂得这个世界他不是老大，他不可以为所欲为!我们尊重孩子，是尊重孩子发展的规律，而不是顺从孩子的任何行为;我们给孩子自由，是给予孩子内在发展的自由，而不是放纵孩子的任何行为!听了这篇文章，我相信每个家长都会有自己的理解。

三是尊重孩子。我认为我们都不要小看孩子。这个时代孩子能接触到的信息太多了，电视、网络、书本、生活实践，很多事情你以为孩子还小，不懂，其实孩子除了人情世故方面，懂得远比我们想象的要多。正是因为孩子的这些特点，我们应该尊重孩子。尊重孩子有什么好处呢?一是尊重孩子，就能启发孩子的自觉意识，做事情时他们会主动动脑筋想办法，不会过度依赖父母，将成长为一个自信、有主见的孩子;二是自己想了办法，做了决定就会自己承担后果，不会形成怨天尤人的性格，会成长为一个有担当的人。

大多数父母知道尊重孩子的一些道理，但说说容易，做到却很难。那么怎样做到尊重孩子呢?一是给孩子讲出自己想法的机会。孩子是个鲜活的生命，对任何事情也都有自己的看法，虽然不一定正确。父母大多比较忙，真的静下来听听孩子的想法的机会并不多。我说说我的做法吧。上小学孩子分床睡以后，儿子很希望我能陪他入睡。我就利用睡前的时间和他交流，你最近在学校过的怎样?和同学们相处的好吗?老师的课能跟上吗?学校有没有什么新鲜的好玩的事啊?在我良好的倾听态度的感召下孩子就会娓娓道来，说些自己的内心想法。平常碰到一些现象，我也会鼓励他讲讲自己的观点。隔三差五的这么交流一番，孩子在想些什么我基本能够了解，孩子成长过程中碰到的烦恼我也能及时给予正面引导。二是把孩子当朋友，把自己的一些喜怒哀乐与他分享。工作生活上碰到一些压力时，我会用心平气和地态度和他交流。他往往能给我一些宽慰鼓励的话。适当示弱还可以在身体不舒服时表现一下，孩子会给你端杯热水，探探你的额头。大人的示弱给了孩子成长的机会，孩子会感觉到他是重要的，是有责任的，是可以为父母分忧的。三是尽量尊重孩子的选择。生活中碰到的大部分问题不是原则性的问题，不是非黑即白的问题。比如去不去参加课外补习，课外是学书法还是学跳舞等等。我认为大部分时候还是应该尊重孩子的选择。认为非怎样不可的时候，和孩子谈判时也讲究沟通技巧问题。尊重孩子，尊重孩子的需求，把孩子看成是与自己平等的人，相信孩子的智慧和能力，信赖他的品德，理解并允许孩子保持

与自己不同的价值观或生活方式。这很重要。

四是让孩子自然成长。英国著名教育学家卢梭曾说过一句话“大自然希望儿童在成人以前，就要像儿童的样子。如果我们打乱这个次序，就会造成一些果实早熟，它们长得既不丰满也不甜美，而且很快就会腐烂。”孩子的成长和其他生物的成长一样，都有一个自然的过程。孩子的自然成长方面，我有两个想法和大家交流一下。

第一个是:我先说个我亲身经历的事吧。我在乡镇上班时有个同事，那时她的儿子四五岁吧。一天她在做饭，孩子独自在房间里玩。我走进去时，他的孩子蹲在床上，正拿水彩笔在画画，整洁的床单被画的花花绿绿，真是惨不忍睹。我忙制止，孩子不听，我只能求助于我的同事，希望她赶紧过来管管孩子。你猜我的同事楼姐是怎么说的吗?她说:“让他画吧，再过几年，到八九岁让他画也不会画了。”这出乎意料的回答，让我记忆犹新。我觉得挺有道理。丁施淳前几年老是喜欢坐在地上或者跪在地上，爷爷奶奶都要大声制止，我的反应通常是“孩子嘛，随他吧，过几年让他坐也不会坐了”。说这些，我是想告诉大家顺其自然吧。孩子也像花，有的开得早，有的开的晚，不必着急，不一定开得晚的就不好。大家同意吗? 第二我想讲的是不要剥夺孩子犯错的机会。正是在一个个错误中，孩子才一点点成长起来。他们体验错误，也在错误中学习。我们总想以最简洁的方式尽可能让孩子少犯错误，少走弯路。其实，我以为孩子需要的不是“不犯错”，而是“成长”。积极地看，每个孩子都会欺负别人，也会被人欺负，从中可以学会自我保护。砸烂东西、伤害小动物，从中学会怜悯、爱惜和承担责任。对人撒谎，从中知道诚实的重要，学会如何保持缄默或运用一些模棱两可的语句来应对困境。与父母或老师的对抗，怀恨在心，谩骂，违拗，向别人水杯里吐唾沫，从中学习协调与权威的关系，学习服从与心理平衡技术。逃学，不做家庭作业，上课不好好听讲，体会到自由是有代价的，短时的放纵必定有长久的损失。比较严重的错误是斗气打架，偷拿别人的东西，恶性撒谎，侵害别人利益，无故离家出走等等，这些错误看起来很糟糕，但孩子还是可以从中获益，学会预见行为的后果，承受不愉快的处罚和社会压力等等。

我们要明确一点，犯错误是孩子的权利，孩子也正是在这种不断地犯错和改错的过程中逐渐成长起来的，才知道什么是对，什么是错，才能知道善恶美丑。当然，允许孩犯错并不等于让其放任自流，孩子犯了错误，该惩罚就应该受到惩罚，没有惩罚的教育是不完整的教育。而这个惩罚就需要我们多动动脑筋，既达到教育孩子的目的，同时又不损伤孩子的自尊心和进取心，从而真正发挥出教育的作用。

五是提高孩子的逆境商。智商就是智力商数(Intelligence Quotient)(IQ)，是通过一系列标准测试测量人在其年龄段的智力发展水平。古语说，人生不如意十之八九。人的一生要经历大大小小的无数挫折，小到一次考试的失利，大到婚姻的失败，事业的低谷，甚至天灾的降临。遇到这些挫折时，我们该持怎样的态度呢?我的儿子丁施淳不是一个特别自信乐观的人。他看待问题经常会看到问题的负面，把问题的负面看得超过客观现实。这样一来在别人眼中不是问题的事在他眼里也成了挫折。那么如何提高孩子的逆境商呢?我结合自己的一些经验，谈谈自己的观点:

首先，要有意识培养孩子理智而坚定的性格。从小到大。我常对小丁说的两句话就是“哭不解决问题。生气不解决问题”、“生气不超过10分钟”。孩子和我们一样也有喜怒哀乐，情绪的调整也需要一个时间，等他生气10分钟后，我会及时提醒他“已经有10分钟了”。 遇到困难时，我们要引导孩子先冷静判断一下，帮助他分析出现这个局面的主客观原因，然后采取果断的行动去解决它。行动一旦启动，人的智慧也会随之激发。一个善于行动的孩子，心智也会在行动中不断提升。在分析主客观原因时，对于自负的孩子应该着重引导他找主观的原因，对于不那么自信的孩子，应该更多的引导他降低自责、自卑的心态。

其次，设法多积累一些成功的自信体验，包括一些良好的兴趣爱好。丁施淳挺怕水，学游泳对他来说挑战不小。在他刚开始学时，我们陪在他身边，鼓励他的每一点儿进步。他花的时间比别人多，慢慢的他也从不时呛水到游刃有余，这一过程他也体验到了成就感。这时我就抓住机会引导他，你看学游泳比你想象的容易一些吧，你比自己想象的能干很多吧。其实很多事情，看着很难，只要你付出足够多的努力，就一定能成功。从学游泳这件事上，孩子建立了更多的自信。这些正性的积极的体验会增加人的心理储备，以便对抗突如其来的困境。就像有

篇二:我的育儿心得

黄xx，快10点了，不要看书，赶紧睡觉，明天还要上学。这句话是我几乎每天晚上的唠叨话。这是我儿子的好习惯。好人生，从好习惯开始。

我是如何培养孩子爱好看书的习惯的呢?

儿子读一年级下学期开始，我和他爸协商好:“为了培养孩子看书的习惯”，晚上孩子在做作业时，我们俩不准看电视，不准玩电脑，只能看书和看报。第二天就开始执行，开始真的很难受，有时手里拿着书，心不知想什么，根本看不进去，但为了执行任务，看不进去也要装作很认真看书的样子，真的很累，但心想着是为了孩子，非做不可，坚持直到孩子做完作业为止。

大概坚持了一个月，我自己感觉每天晚上孩子在做作业时，都会很自觉地拿报纸来看，去书柜找自己想看的书来看。慢慢地，连他爸也去买了一套《孙子兵法》看起来了。

然而，在孩子做完作业后，我都会陪他在床上玩一会儿再睡。我们玩些什么游戏呢?

我买了很多儿童读本，比如:《小马过河》、《卖火柴的小姑娘》等等。里面要有拼音的，这样好让他学一学拼音。开始我读一遍，然后把故事讲一次，他听完说:“好爽啊”!我明白他的意思是说:“真有趣”!只不过是一年级的学生，他没有这样的表达能力。

就这样坚持了一个学期，儿子晚上做完作业就会说:“妈妈，读故事书给我听”。从二年级第一学期开始，我和他每人各读一句，当读到不认识的字时，他自己拼拼音。读完一段我把内容说一次，开始每人各读一段，讲一段。接着每人各读一个故事，讲一个故事，如此类推。

可能是他赶着时间看故事书的原因，所以从三年级第一学期开始，他每天晚上一食完饭，立刻拿书包回自己房间做作业，做完作业就看课外书。就这样不但养成了爱看书的好习惯，还养成了自己自觉学习的好习惯。学习不是短暂的，是漫长的，人读到老学到老。

一切为了小孩，为了小孩的一切。就要从小培养孩子的好习惯。

孩子的阅读习惯不是一朝一夕可以养成的，需要有一个过程，循序渐进。作

为家长我们要首先有一颗平常心，不追求功利，让孩子在玩的过程中阅读;其次要了解孩子，结合孩子的兴趣爱好，对孩子进行正确引导，真正让孩子有阅读的兴趣;第三就是坚持，最难的也是坚持，一旦坚持下去就会有收获。

篇三:我的育儿心得

时光飞逝，转眼我的儿子今年已经三岁多了。在他尚未出生之前，我受我父亲的教育影响，对于育儿这一方面就有了很明确的目标--“以身作则，言出必行，做一个‘文武兼备’的家长”。这个目标一直支持着我对儿子的教育。

吃饭问题:这个问题可能是很多做父母最头疼的，宝宝的表现通常会有偏食、不吃饭、只吃菜的情况。我的原则是饭前一个半小时不给吃的、菜的品种在两种以上、不能边吃饭边喝水。我很注意伙食搭配，家里无论什么时候都会有两个以上的菜，并且用心做好菜的味道。儿子吃饭的时候，如果碰到了不太喜欢的味道，我就会告诉他:吃了这个菜，会变得很帅的(或者吃了这个红红的菜，脸蛋会红红的，很漂亮)。孩子听到这样说，都会愿意再多吃几口。所以我家的孩子给他什么菜他就吃。我还会带他常去菜市场，在买菜时，会尊重他的意见。有时候宝宝不想吃饭，总是想着家里的零食，遇到这样的情况，我就会带孩子去街上看那些乞食者，告诉他:有饭吃是一件很幸福的事。还有的家里的宝宝不爱吃饭，只吃菜，这样也不利于宝宝的发育。我会找一些由于偏食菜而不吃米饭的病例照片给孩子看，并且讲解照片内容，告诉他生病原因。只一次，孩子就会乖乖吃饭了。

听话问题:很多做父母的都希望自己的孩子听话，可是经常事与愿违。我们家的宝宝渐渐地长大，渐渐地有了自己的想法，在处理问题时我们会先问清楚他的想法，会允许他按照自己的想法去做。但遇到一些原则性问题时，我们会强调，孩子如果撒泼，这时候就是“武家长”登场了，一通“武”过后，孩子会觉得委屈，这时候就要好好地跟孩子讲讲不能做的原因和做了之后的后果，“文家长”也要发挥作用。

生活能力和生活习惯问题:很多时候，我觉得过于勤快的家长带出来的孩子生活能力和生活习惯都不是很好。在这方面，我觉得应该做一个“懒家长”。这里的“懒”不是指生活上的不用心，而是指在对待孩子动手做事的方面。还记得一次要出去玩了，我和老公都在整理出去玩的物品，给儿子布置了自己换鞋的任务(那时候他还自己换过鞋)，儿子提着鞋子跑过来让我给他穿，我双手拿着东西，让他看，告诉他:妈妈没有时间，双手都没空。于是，他又去找他爸爸，老公也在忙自己的事情，儿子看到大家都在忙，于是坐在地上，把鞋子脱了，拿着要换的鞋子自己试穿了起来。我刚好看见他在试穿，于是就跑过去，口头教他穿鞋(决不亲手帮助)。孩子在我口头教授下，穿上了外出的鞋子，我会拿小东西奖励他，这样他就有兴趣做自己的事了。在家，我们还会说一句“自己的事情，自己做”的警示语，孩子遇到是自己穿衣、洗手、穿袜子、拉屎、擦屁股等

问题，我都会告诉他“你长大了，自己的事情要自己做了”。慢慢地，他自己学会了很多，我们也就越来越轻松了。玩过的玩具，乱洒在地上，我就会拿出扫帚，边扫边说“你不把玩具收好，我全部会把他们扫出去”，儿子会很快地把自己的玩具收起来。因为他明白，妈妈说的话是一定会实现的。这个时候，我们就是“言出必行”了。

说话问题:由于我是衡山人，老公是桂东人，我们在家交流都是普通话，儿子也说普通话。可一些亲朋好友总是让儿子说桂东话，老公坚持“说好普通话，可以走中国;说好桂东话，只能走桂东”，所以，儿子还是说普通话。到了幼儿园，那么多小朋友都是说桂东话，儿子没办法与他们交流，弄得一段时间说话很口吃。在平时说话的习惯上，家里都会用上礼貌用语“请、谢谢、再见、你好??”。老公让儿子拿个东西，会很认真地说一句“谢谢”，儿子会有礼貌地回一句“不用谢”。可能小孩子到了一个阶段，会有害羞的行为，不会愿意主动跟人问好，这时候要给他一些吸引他的承诺，我家的孩子我就会以“不问好就不给看动画片”。果真，孩子马上就改正了。

教育问题:我家孩子是在两岁三个月的时候开始上的幼儿园，那时候上幼儿园跟别的小朋友一样，都会哭闹。但是我们坚持送到幼儿园，慢慢地，在幼儿园他交到了好朋友，会很愿意去幼儿园了，有时候放假在家，他都嫌“无聊”呢!在幼儿园不仅能体验集体生活，还能学到与人相处等能力。对于在文化方面的教育，我觉得兴趣教育最合适，再就是加上玩乐时候的少量教授。儿子对我和老公的手机很喜欢，经常拿在手上看视频看图片。于是，我在手机上设置了数字密码和图形密码，儿子想拿手机玩的时候，我就渗透学习的重要性，告诉他:你不知道数字和图形，你就玩不了手机。你要想玩手机，你得好好的学习知识。接着我在手机上下载了一些教育软件，有识字的、数数的、故事的、儿歌的、道德方面的、互动式的??儿子不用我们催促，主动拿手机打开软件，自己学习。由于我们工作的关系，儿子在家喜欢与我们互换角色，让我们当学生，他当老师，我和老公会做两个“状况百出”的学生，让儿子来处理。儿子能处理的问题，我们就不说什么，他不能处理的问题时，我们就会适时地提醒他，让他学会处理。

孩子的教育是随着他的成长不断变化的，虽然目前我们家的孩子还算优秀，但是他越来越好动了，坐的时候不是很端正，我现在正在想办法纠正这个毛病。只希望，在我们用心的教育下，他能全面发展。

篇四:我的育儿心得

我的女儿童童今年六岁了，从曾经只会咿咿呀呀的小宝宝变成了如今的“小大人”，作为母亲，呵护她一点点长大，很辛苦，但想起她成长的点点滴滴，也充满了幸福。养育孩子是一门很深的学问，至今我还在摸索与学习。虽然网络上有很多的育儿经验，也在书店买了不少育儿书籍，但是每个孩子的成长经历都是不同的，所以对于书上的理论也不能完全照搬，还要自己灵活应用，下面我简单的谈一下这几年养育我家宝贝的一些体会。

一、给孩子一个自由的成长环境

我认为童童只是个平凡的小女孩，我们没有给她设计任何的远大理想，我们只是希望她开开心心上学，开开心心生活，健康的成长。所以考试成绩不理想时，我们更多的是要帮助她找出差错的原因，而不是开口就责骂她，对于因粗心大意的小毛病偶尔提提，不是揪住不放。尊重她自己兴趣爱好的学习选择，但也要监督她对自己的选择不要随便更改或后悔，培养她自己独立决定的意识是不可以冲动和随意的。

二、重视孩子的身心教育

现如今，怎样引导孩子身心健康、快乐幸福地成长是育儿的重中之重。我买了许多故事书，孩子每天都是伴随着一个个既优美动听又蕴含哲理的童话故事入睡。我希望她能从童话的精彩中感悟人生的真善美，培养她自由、乐观、积极、快乐的人生态度，有益于未来成长的习惯。

三、尊重孩子的思想

随着孩子年龄的逐步增长，孩子开始学会独立思考，不再盲目服从;平时我们多采用沟通办法，口气婉转，放下架子，蹲下来和孩子讲话，减少居高临下的家长制批评作风。在与孩子沟通时，一定要认真聆听她说话，让她感到父母对她的重视与尊重，这样孩子小小的自尊心就会被树立起来，她也会在与大人的谈话中，认真思考自己想的和做的，表达自己的意见，这对孩子的理性思维习惯也有良好的帮助。

四、给予孩子肯定和赞美

我一向认为，鼓励比训斥能让孩子更优秀。所以，我在家庭教育这方面，基本上都是奉行这一原则。大事小事，只要她肯做，我都会给予表扬。完成得出色，就对他的成绩进行肯定，并告诉她为什么表扬她。如果完成得不如人意，我也先对她的精神进行表扬，再指出需要改进的地方，一般情况，他都会愉快的改正。

五 、多陪孩子玩，让孩子生活在爱的氛围中

一个健康的成长历程，是不能缺少爱的。我们可以看到，长大以后的问题小孩，多数是在缺少爱的环境中长大。所以我希望自己的孩子在一个充满爱的环境中长大。我和他爸爸一般都是两个人同时陪伴他，跟他一起玩，一齐游戏。我们很少把工作带回家，即使是有当天做不完的工作，我们都是等孩子睡后再加班。孩子在家不管作什么，我们两个人都尽心尽力当观众，为她取得的每一个小进步摇旗呐喊。

六、做孩子的好朋友

我和童童相处时，更多是当她的知心好朋友。我常常和孩子聊天，

听她说话、唱歌、表演，当她最忠实的观众。每天放学回来我都会问问孩子在幼儿园的生活、学习情况。童童就会很开心的讲述他在幼儿园所发生的一切，有她的小同学、她的老师、有她学到的东西、有她的想法。这能让我更好地了解孩子的思想，有助于配合老师对孩子的教育。另一方面，也锻炼了童童的语言表达能力。我和每位父母一样都很疼爱自己的孩子，但疼爱绝不是溺爱，对于孩子不合理的要求我一定拒绝，并且告诉她拒绝的理由。当孩子表现不好时，我的做法是多鼓励，少训斥，帮孩子建立良好的自信心，相信孩子能做到并且可以做的很好!

总结以上几点，归根到底主要还是要培养他良好的生活、行为习惯和对学习的浓厚兴趣，良好的生活、行为习惯让他终身受益，浓厚的学习兴趣可以使他在学习中体验到快乐，在快乐中学习，这样对孩子来说不会形成太大的压力。总之，让孩子健康成长，是每位家长的心愿，孩子是祖国的未来，民族的希望，同时也是每个家庭生活的主旋律，自从有了女儿，生活总是在这两者间徘徊，有欢笑，有生气，但更多的是希望……我相信，只要不过分宠爱孩子，尊重她，多花时间陪她，让她在快乐幸福中健康成长，她一定会健康成长，成为让我们骄傲的人。

篇五:我的育儿心得

常言道:“猫三天，狗三天!”这句话道出了宝妈们的辛苦，我的宝贝也在磕磕绊绊，忙忙碌碌中长大了。真所谓是“月子了的孩子数天过啊”，呵呵，一句笑谈，我的教育主张是身教重于言传。

情绪渲染，坏的情绪影响着自己，更影响着宝宝，当她看到我生气发脾气时，显得很不安，大眼睛忽闪忽闪的观察着，声音大的时候，“哇”的一声她就大哭起来，每当这时候，我就告诉自己，我要不断的努力调整自己的情绪，为宝宝做一个好榜样。