教师工作经验交流：我的教师成长之路教师工作经验交流：我的教师成长之路关于教师的成长历程，五彩缤纷，体会更是很多，在此选择了一些具有共性的成长经历，供教师们思考。一、学习与实干——我成长的基石教师成长有赖于好的环境，还取决于自己的心态和作为，社会是课堂，实践是砺石，他人是吾师，自身是关键。只要务实肯干、积极进取，就会在现实生存的土壤中找到自己的生长点，并以自己的成长影响周围。记得我走上讲台的第一年，看着班上一个个小麻雀似的小家伙们精神百百倍的跟着我念着ABcD…心里有些许的的忐忑，生怕初为人师的我没掌握教育要领领，别误人子弟了，那时最单纯的想法是，，教不好学生我怎么向家长交代啊！于是狠狠了狠心，捧着课本狠钻起了教材教法，虚虚心向老教师请教，听老教师的课，并作详详细的记录，包括教师的语言、教学方法。。回来后对照自己的课堂进行思考，来来弥补自己经验的欠缺。从听课中我感悟到到作为英语老师语言要准确、简练；从听课课中学到怎样向学生提问、追问才能更好的的启发学生思考；学到了利用小组合作学习习来提高课堂效率；学到了老师在课堂上，，当一个学习活动结束后如何进行引导学生生概括和总结。这些从老教师那学习来的教教学基本技能为我以后的学习、成长奠定了了基础。
第一年的教学任务取得了圆满成功功，我自己也在讲台上找到了自信。第二年年，在领导的指导下开始参加区级优质课观观摩课，并获得好评，那时年轻的我凭着一一股闯劲，珍惜每一次领导给的讲课机会，，不管任务有多困难，咬咬牙硬接下来，为为的只是在磨练中提高自己的授课能力。记得一次02年市里评选录像课比赛，，肖主任把任务交给了我，那时我对录像课课没有丝毫概念，制作也很少人可以操作，，很多人请人做，我觉得完全可以自己学会会，于是每天回家就抱着电脑学习ppt，，到了讲课录像的时候，我把对象拽到了课课堂上拿着自家dv给我录制讲课录像，然然后四处找人剪辑，忙的不亦乐乎，不能不不说，这次讲课给了我很大的磨练，也让我我业务更加的熟练。从此以后我经常上公开开课，交流的范围逐渐扩大。记得有一年我我把初一一册书的课文内容基本都上了公开开课。当局者迷，旁观者清，每次请领导听听课后我都主动找领导评我的课，用批评和和建议来修正自己的教学，使自己的课堂教教学逐渐成熟起来。记得这样一句话：：如果你有自己系鞋带的能力，你就有上天天摘星的机会！一个人对待生活、工作的态态度是决定能否做好事情的关键。作为教师师，课堂是实施素质教育的主阵地，可批改改、课下的辅导以及班主任工作是另一块更更大的阵地。
英语的学习，反复的训练是必必不可少的，批改便成了第一要务。我第一一次教毕业班，那一年在毕业典礼上，我送送给毕业学生的礼物是一大盒空的油笔管。。一管油笔油可以打多少个对号和错号？一一盒又能打多少个？我凭着实干精神赢得了了家长和学生的信任。这样的学习和工作使使我体会到教师的专业化成长，就像是不断断越过一道道难关，在辛苦劳累奔向终点的的同时，令人欣慰地是沿途看到了很多迷人人的风景。在这条路上，我还觉得很年轻，，我还要继续努力前行。二、不断反思思——我成长的途径在教育教学工作中中，我都是很自觉的进行反思。课堂上，当当我的提问学生无动于衷，我就会想：是不不是我的问题太难，或者是学生没有很好听听课，所以没有反应；当学生作业正确率不不高，我就会意识到今天的课堂效率很差，，语法没有讲明白，句型没有讲透，短语没没有很好掌握……这样做的好处是根据自己己教学的反馈情况，有目的地分析自己的教教学行为，结合自己的教学状况，学生的学学习反馈情况来总结经验、寻找差距。有利利于及时自我剖析教学状况，提出下一步的的修改主张，对下一阶段的教学起调整、完完善作用。这样的反思使我不断更新自己的的教学观念，变革自己的教学方式，提高驾驾驭课堂教学的能力。
我还积极参加教教学研究小组的集体反思。通过集体备（或者备课组活动）采用集体研究的方式进进行。在集体反思时我可以提出自己解决不不了的问题，大家共同研讨，从同组教师那那里得到帮助，努力使自己的教学工作有所所创新。人的最高需要是自我实现的需需要。我的自我实现就是希望能发挥自己的的专业特长，教好学生，得到领导、同行、、学生、家长的好评。通过工作和反思我感感到一个经常反思的老师，能够拥有一份爱爱心，全身心地投入工作，能够不断改变自自己的教学行为方式，能够进入教学的良性性循环，自然能不断赢得学生、家长、领导导的赏识、认可，而自己获得了多重角色体体验。在无形中促进了自己专业素质的发展展。三、合作——我成长的催化剂教师的成长离不开合作，在与他人的合作作过程中，我们能学习到别人一些好的教学学策略，更新自己的教学观念。比如合作备备课、磨课、同课异构、同课再构等等都是是比较好的合作方式。如果说以上的这这些合作都需要约定时间，每个学期不可能能常常不可能日日实行，那么，同一个办公公室成员的合作就可以时时处处进行了。现现在大都一个年级老师在一个办公室，这就就为我们创设一个非常好的合作环境。就拿拿我来说，与同年级三位教师在一起，上课课前，我们常常会互相问问：“嗨，这一课课你是怎么上的？”上课后，也常常会听到到这样的话：“今天这个环节，我这样上，，效果挺好的。
”“不知为什么，今天学生生的反映不太好啊？”我们常常会围绕这样样的问题展开讨论、研究，这样下一堂课的的老师就能更好的调整教案，掌控好课堂了了。这样的交流不需要很长时间，也不需要要特定的地点，随时随地就能进行，效果却却出奇地好。另外，一些资源的开发也也需要合作。现在教师工作繁忙、压力大，，我们更要把自己解放出来。我们在网上找找到一些好的、、试题等教学资源，会拿出出来大家分享，时间也节省很曾看看到过这样两个公式：第一个公式是“教师师成长＝精神＋思考＋实践”，一语道破讲讲出教师成长需要矢志不渝的钻研精神、勤勤于思考的习惯和付诸实践的行为。可以说说三个方面相辅相承缺一不可。第二个公式式是“教师成长＝智慧＋勤奋＋恩师”，这这个公式里的“智慧”，我认为其不是“智智力”，我更愿意把它理解为“知识”，通通过不断学习获得的知识。我最为赞同的是是“恩师”。人的成长需要机遇、能力等多多种因素，但一个对你指导有方的恩师会使使你少走弯路，并带你走上成长的快车道，，“恩师”也无处不在。祝愿每一位老师都都能寻找到那条属于我们成长的铺满鲜花的的路。四、做个阳光老师———我成长长的心灵鸡汤我一直以为，一个真正的的好老师，是自己快乐健康地学习工作，带带领学生也快乐健康地成长。
老师，要成为为追求潇洒人生的典范。那么怎么样做个阳阳光的教师呢？1、坚持喜新厌旧，让让自己的心跳与世界同步。我们要敢于于否定自己，不断创造新的东西，才能适应应这个只有变化是永恒不变的社会，才能吸吸引学生和家长挑剔的目光。喜新厌旧，就就要经常阅读报刊、阅读网络，这样能够让让你对世界保持一种新鲜感。同时，我们也也在阅读中提升自己的品味，强化自己的人人格魅力，从而在教学中影响我们的学生。。2、准备一只丢弃烦恼的垃圾桶，在在自己的心里撒满阳一个稍稍负责责任的老师，每天都面临着很多烦恼。学生生用他的无知与偏执让你生气，家长因对孩孩子的偏爱与袒护让 你动气，而自己有时也也无端地低着脑袋生自己的闷气，这些 气争争先恐后地汇集到你身上，就成了一堆恶气气。气生了不少， 但问题没解决不了。所以以，我们得学会原谅，学会宽容，学 一学弥弥勒佛“大肚能容天下难容之事，笑口常开开笑天下可笑 之人。”随时准备把烦恼丢到到垃圾桶里，努力做个快乐阳光 的老师，这这是永葆青春的秘诀。 3、经常摸摸学学生的脑袋，将阳光洒进学生的心里。 我们不一定打心眼里爱自己学生，但既然然从事了这一职 业，就应承担我们相应的责责任，我们必须关注学生的学习与 成长。
而而且，不要将关注仅仅停留在意识里、口头头上，而应 让学生摸得着，感觉得到。拾起起学生掉在地上的橡皮，耐心 回答学生的提提问，常与学生个别谈心，甚至只是走道里里的一 声问候，哪怕摸一摸学生的脑袋，这这些都是能让学生摸得着 的关注。亲切地摸摸一摸学生的脑袋，对学生微笑，我们，就就能把阳光洒进学生心里！ 4、让语言言充满魅力，把味精带进课堂。 幽默是是生活的润滑剂，幽默更是课堂的味精，因因为谁都 不希望自己面前站着一个整天板着着面孔的人，学生更是如此。 掌握一点幽默默的艺术，既放松学生的心情，同时也让学学生走 近了你。但幽默应止于讥讽，因为讥讥讽会伤害一部分学生， 同时幽默也应止于于无聊的调笑，因为这样会导致学生“乐”” 而不学。 在踏上教育岗位的日子里，，我虽然紧张着、劳累着，但 却在进步着、、发展着；我虽然辛苦着、忙碌着，但却在在成长 着、收获着。我真正地感受到了拼搏搏带来的辛劳和欣慰，也 切实体验到了成功功送来的快乐和喜悦。个个花环告诉我：幸幸 运之神无时无刻不在我们身边，但它只会会给那些有充分准备 的人带来成功和荣誉。。我以经常自我鼓励的两句话来结束我 成长长历程的回顾，当我遇到挫折时，我告诫自自己“我可以是 失败者、但绝不做弱者”。。当我感到好累的时候，我勉励自 己“坚持持、坚持就是胜利，绝不可以轻言放弃”。。年轻的我 坚信：只要坚持不懈的努力，就就一定会有鲜花和掌声的一路 同行！
