打造高水平专业化创新型教师队伍是推动教育优质均衡发展的重点工作。随着信息技术在教育教学领域的深度应用，积极推进人工智能、大数据等新技术与教师队伍建设的融合，探索新技术助推教师队伍建设、提高教师专业素养的新路径和新模式成为学校打造高水平专业化创新型教师队伍的重要途径。

“海淀区教师素养提升课堂大数据分析项目”又称“靠谱COP项目”，是以教师教学行为的大数据分析为依据帮助教师提升专业素养的研究项目，项目实施以来，先后服务34所中小学，617名研修教师。项目学校借助大数据助推教师专业发展，提升教师信息化素养，带动学校整体教育质量与办学水平提升，产出并积累了丰富的研究成果。

为了全面展示海淀区中小学学校借助大数据赋能，大数据在提高课堂教学质量、提升教师专业能力与信息化素养、提高学校治理水平与能力、提升区域教育优质化与均衡化程度等方面取得的成果，促进学校之间项目经验与成果的交流与借鉴，2022年12月15日，海淀区教育科学研究院联合首都师范大学靠谱COP项目团队和现代教育报社举办了主题为“变革与治理：大数据赋能教师专业发展”的海思论坛。本次活动由海淀区教育科学研究院学校发展研究中心科研员、“靠谱COP项目”负责人江虹主持，通过海淀区教育系统云课堂直播平台进行直播和回放。

本次活动邀请到海淀实验中学、西颐小学、海淀区第二实验小学、中关村第一小学西二旗分校和清河区第四小学五所学校的书记和校长，分别从“大数据赋能教学品质提升”和“大数据赋能教师队伍建设”两个方面进行了交流和分享。

海淀实验中学 王玉萍书记

海淀实验中学通过“我们想要做什么？”“我们正在做什么？”“我们需要什么样的支持？”三个问题进行了自我追问，将“靠谱COP项目”中的主题培训、研修、论文写作等与学校教师需求契合度非常模块与学校教学实践进行了有机融合，使项目充分地服务、支撑教师的教学、研究、写作等专业能力，构建了基于课堂教学行为大数据的教学研究新模式，丰富了研究方法、改变了研究视角，发展了教师的实践性知识，促进了教师的课堂教学行为的改进，使不同教龄、不同职业发展阶段的教师都获得了专业素养的提升。

西颐小学 尹丽莉校长

西颐小学敏锐地意识到学校以往基于教师“直觉经验和个人喜好”的传统校本研修方式限制了课堂教学改进效率和改进方向，将“靠谱COP项目”提供的课堂教学行为大数据分析报告与学校内部调研、问题分析和循证研究相结合，将教师的“问题的结构设计与改进”作为学校校本研修的主题，利用课堂教学行为大数据分析方法，开展问题结构与改进的教学设计与课堂实践研究。并且在语文、数学、英语学科组分别进行集体备课，磨课，共同打造研究课，以问题设计为校本研修的抓手，提升了课堂教学品质，发展了学生的多元思维，带动了教师专业素养的提升。

海淀区第二实验小学 郭红霞校长

海淀区第二实验小学借助“靠谱COP项目”持续打造颇具学校文化特色的“验问课堂”。学校选取了52位不同学科、不同骨干类别、不同年龄层次老师的课堂进行了课堂观察，借助课堂观察大数据，从问题发现到问题解决，梳理出了“依据学业质量标准，设计有针对性的问题”“依托课程内容结构，设计有关联性的问题”“依据学生认知水平，设计促进学生认知与元认知的问题”等针对性改进策略，并逐渐将研究从“教师提问”延展到了“师生对话”，进一步优化了“验问课堂”机制，实现了“双减政策”所要求的课堂教学的“提质增效”。

中关村第一小学西二旗分校 梁小红校长

中关村第一小学西二旗分校借助“靠谱COP项目”组织教师通过多种形式如线上（一体化云研修）、线下研修，提高教学效能，掌握教学反思的方法和技术，同时，基于教师教学反思的内容、方式和过程反馈出的问题，学校创优教科研管理机制，形成“三创”教科研机制，即创优管理机制，吸引教师主动参与；吸引教师主动研究；创新研究模式，激发教师深入研究；创立评价办法，鼓励教师持续研究，把大数据分析融入到学校以目标管理为驱动的教师反思全过程，推动教师主动、深入、持续做研究，形成了新技术助推教师专业成长的新路径。

清河第四小学 陈东培校长

清河第四小学将培养高素质创新型专业化教师队伍作为学校发展的契机，将大数据作为变革教育的战略资产以提升教师的数据素养为抓手，通过“靠谱COP项目”帮助，教师理解数据价值，掌握数据采集技能，加强对数据的解读能力，从而获得能够基于数据证据优化课堂教学的专业能力。学校面向全体教师、开展课堂教学行为大数据全维度的数据采集与分析培训活动。同时，学校为了促进青年教师快速成长，充分发挥了青年教师和老教师的优势，将青年教师的技术优势、专业优势以及敢于接受新鲜事物的特点和老教师有经验、能发散、能迁移的特点相结合，优势互补，在学习、采集、分析的过程中促进全体教师间的知识流动，促进课堂的提质增效，也提高了学校教师队伍的整体专业素养。

清华大学文科资深教授 校务委员会副主任 谢维和

靠谱COP项目首席专家 王陆教授

对于五所学校分享的案例和经验，清华大学的谢维和教授和首都师范大学王陆教授均给予了极高的评价。专家认为，学校之所以能够通过“靠谱COP项目”取得了丰硕的研究成果，得益于学校校长、干部和教师精准地找到了大数据与学校日常教育教学工作的“结合点”，使大数据在教学改进的过程中充分地发挥了“赋能”“增强”的作用，体现了教学改进、课堂改进的“精准化”，把以往笼统而含糊的问题“说到了点子上”，使教育大数据真正成为变革教育的战略性资产。此外，学校的案例分享也充分体现了“靠谱COP项目”对教师的改变以及教师数据素养的提升，即对数据的“敏感”、对数据进行“采集与整理”“分析与处理”“判断和决策”以及“批判性思维”等方面的能力均有显著的促进作用。

海淀区教育科学研究院 吴颖惠院长

最后，海淀区教育科学研究院吴颖惠院长对本次研讨会进行了总结讲话。吴院长对“靠谱COP项目”一期进行了精炼的总结，对学校在“教师素养提升”方面取得的研究成果给予高度评价；同时也对即将启动的、以“高质量教学”为研究主题的“靠谱COP项目”二期寄予厚望，吴院长指出了两期项目的关联性和进阶性：从“为教师画像”到“为课堂画像”；从“研究教师行为、教师素养”到“研究不同学科、不同学段的课堂，总结高质量教学、高质量课堂的经验、特点和模式”，发挥“技术向善”的价值，发挥海淀区教育科学研究院的科研优势，为学校和教师提供更优质的科研服务，引导教师素养和课堂教学品质向着更好的方向发展，在教育数字化转型战略的大背景下，以高质量课堂为海淀教育的高质量发展打牢基础，再创佳绩！