长沙航空职业技术学院

曾娅妮、简剑芬、解芳、赵迎春

团队简介（高职外语组一等奖）

长沙航空职业技术学院历来高度重视课程思政的建设和教学改革。特别是近年来，在学院各级领导的关心和指导下，教师课程思政教学能力和教学设计水平有了显著提升。

公共英语课程教学团队是一支复合型教师队伍，团队核心成员均为双师型教师，党员教师占50%，副教授占75%。作为湖南省首批高校外语课程思政教学团队，团队以立德树人为使命，始终坚持加强自身思想政治修养，主动提高“课程思政”教学素养，积极提升公共英语教育教学技能。在本次比赛中，团队主持、机制英语教研室主任解芳负责课程的整体教学设计和实施方案制定，学院优秀教师简剑芬和青年骨干教师曾娅妮、赵迎春负责课程的教学设计和成果推广。团队成员长期从事英语教学及科研工作，公开出版专著2本，主编教材10余本，其中入选职业教育“十三五”国家规划教材1本；主持及主要参与省级课题20余项，主持建设在线课程3门，在国内省级以上刊物上公开发表论文40余篇，核心论文5篇；主持各级教学成果奖5个，获省级教学成果一等奖1次，三等奖1次。指导学生参加“全国职业院校英语技能大赛口语比赛”获国家级一等奖1次，省级一等奖7次。团队获2021年湖南省职业院校教师思想政治教育教学能力比赛一等奖，2021年湖南省职业院校教师能力竞赛教学能力比赛二等奖。

作品简介

作品名称：Morality & Language Union，Aviation Manufacturing Acceleration

《公共英语》是高等职业教育专科一年级学生的公共必修课。教材选自高等教育出版社出版的《新编实用英语综合教程1》。近年来，依托飞行器制造技术国家级教学资源库建设，团队依据对接行业、服务专业的原则，突出公共英语职教特色，积极进行公共英语课程相关教学改革，促进公共英语与专业英语的有效衔接。目前已在智慧职教平台建立《飞行器数字化制造专业英语》在线课程，构建了与产业需求相匹配的高职飞行器制造技术专业英语课程体系。

本课程依托“专任教师+思政教师+专业课教师+辅导员”组成的复合型教学团队，在课程思政设计阶段，充分发挥思政教师马克思主义基础理论知识与功底扎实、能开展高效教学设计、营造良好的思政学习氛围的优势，与主讲教师实现专业优势互补，共同将思政育人目标层层分解到课程和课堂，将思政元素与教学内容有机融合，形成系统化的课程思政教学设计方案。自建具有航空制造特色的课程思政资源，构建七步三课堂课程思政教学体系。

教学设计

习主席在北京大学师生座谈会上指出：青年的价值取向决定了未来整个社会的价值取向，而青年又处在价值观形成和确立的时期，抓好这一时期的价值观养成十分重要。公共英语是飞行器数字化制造技术专业必修的公共基础课程，增强职业认可度，帮助学生明确职业理想，是我们育人的起点。

根据飞行器数字化制造技术专业人才培养方案和《高等职业教育专科英语课程标准(2021年版)》，复合型教学团队共同研讨制定飞行器数字化制造技术专业公共英语课程标准。以社会主义核心价值观为引领，认真梳理课程所蕴含的思想政治教育元素和所承载的思想政治教育功能，并结合我国航空工业背景和发展史，挖掘优秀的思政元素，确立思政目标为培养航空工业的合格建设者和接班人。

针对学生知易行难的现实痛点，把语言应用和职业素养相结合凸显学生专业特色，采用信息化技术将思政教育情景化、故事化，依托校企产教融合开发课程思政资源，完善了面向飞行器数字化制造技术专业学生的公共英语教学体系。

发挥课堂思政主渠道功能，除讲授英语专业知识、技能外，以“同向同行、协同育人”为导向，结合教学主题，深挖并提炼思政目标，使语言知识技能目标、语言应用能力目标和思政目标三者精准对接、相互融通。

获奖感言

2021年是我们团队首次参赛，非常荣幸的是，经过团队成员的共同努力，最终获得省级一等奖的好成绩。虽然我们一直都说运气不错，但此次能取得这个好成绩我们都深知光靠运气不够，更重要的是我们团队的通力合作和不懈坚持。尽管有人认为坚持是一种徒劳，但我们坚定的认为坚持是一种信仰，是一种对自身肯定的态度。每一份坚持都是成功的累积，只要相信自己，总会遇到惊喜。

“教育的本质是一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。”高职教师教书育人，除了常规的理论教育、知识教育、技术技能教育之外，还要善于启发和唤醒学生内在的情感、体悟、审美等人格要素，促进学生自尊自爱、自立自强。因此，高职教师要以育人为核心，善于以心育人、以理服人、以文化人、以情感人，把培养学生的人文精神、健全人格、健康心理、良好习惯贯穿于专业发展和人才培养的全过程。作为一线教职员工，我们应该勇于担当，攻坚克难，砥砺前行，为课程思政贡献自己的一份力量。