英语优质课的心得

勐罕镇中学英语教师雷翔

我在10月2日在昆明听英语优质课听课，这对于我们英语教师来说，是一次不可多得的学习机会。通过2天的听课，我觉得在教育教学方面收获很多。有很多值得我学习借鉴的东西。下面谈一谈感受：

周哲老师使用的是多媒体课件。一开始是师生问候，学生能够积极配合，但还不够放开，应用上以前学过的知识，这样既复习了旧知识，又培养了学生语感。热身活动中，学生能够连说带做动作，体现了对学过的知识能够熟练掌握。运用多媒体播放录像形象直观，能激发学生对英语学习的兴趣。教师拿自己制作的单词卡片领读、拼写新单词，看出了这位老师的基本功很扎实。为了巩固新知识，采用小组比赛的方式，充分达到了师生互动、生生互动的效果。用游戏的方式，充分调动了学生的积极性，情绪非常高涨。播放幻灯片，使学生又一次感受到了直观教学的优越性。在师生交谈中，学生能够充分运用所学知识说出自己布置的房间，效果很不错。

我认为周哲老师讲英语课能够寓教娱乐，尤其是能全英语授课，感触最深，特别让我感到印象深刻的是在单词教学中，能融入到教学、会话、歌曲中。教学方法灵活，能让学生都动起来。能够创设情景、营造氛围、提高兴趣、培养能力。所以我得出结论：要想培养学生的学习兴趣，应以兴趣为先导，教师自己制作课件、卡片，为教学打下基础，学生有种身临其境的感觉；设计真实的任务活动、任务型教学，用英语来做事情，利用情境表达；创设真实情景，达到“词不离句、句不离题”；教学语言，要全英语教学，苦练基本功听、说、读、写、演、唱、画。并提出了一系列改正措施，重视英语教学；有充足的时间听、说、读、写；在备课上下工夫，整体把握内容；初中英语教学应面向全体学生；关注学生情感；提高课堂效率；正确对待学生学习毅力的培养等。

通过听课我认为首先要调动学生积极性，让学生真正成为课堂的主人。这是新课标的重要特点，也是素质教育的要求。我们在这一方面做的都不够好，因此，听课时我特别注意了讲课老师用不同方式去调动学生。我发现以下几个问题非常重要：1、只要学生积极回答了问题，应对其进行鼓励。OK,Verygood,Wonderful,Welldone,这些表扬鼓励的话语在课堂上要随处可见，并且多数老师对回答对问题的学生都有或多或少的奖励，这也极大的调动了学生的积极性。2、积极性调动起来以后，怎样保持下去也很重要。老师在每个教学环节中对学生的要求一定要清楚明确，难易适中。只有学生清楚的知道自己应该干什么时，才有可能干好这件事；而问题太难学生会无从下手，太易又不用思考，这都会打击学生的积极性。

在这2天的听课中我发现优秀的教师都有几个特点：1、口语流利，发音准确。只有做到这一点，才能保证学生对课程的理解，才能保证学生学到正确的知识，地道的语言；2、善于利用多媒体，演唱，画画等各种手段辅助教学，使孩子接触到的知识更立体，更直观，更生动；3、教态亲切，表情丰富，在课堂上能轻松，活泼，潇洒的进行授课，富有艺术性；4、有扎实的英语基础知识作后盾，词汇丰富，课堂充实。

英语教学是语言教学，语言源于生活，又实践于生活。因此，我们教师应不受时空限制，为学生创造全面开放的英语学习环境。因此，英语教师要给学生尽量多的创造听、说、练的机会，让他们多听、多说、多练。

通过这次听课，我开阔了眼界，看到了自己的不足。同时我对自己也提出了许多问题去思考，怎样让自己的语言更优美？怎样让学生喜欢上课？怎样培养学生的能力？相信通过我的不断努力，能够让学生学好英语，不再害怕英语。