——NOC信息化教育实验学校巡礼（六）

校长：谢红越

校长：王春华

校长：朱 辉

校长：苏乐堂

校长：董超纲

校长：王敬业

校长：夏治刚

校长：袁再旺

NOC信息化教育实验学校是全国中小学信息技术创新与实践活动（简称NOC活动）组委会遴选出的信息化教育标杆学校。这些学校在管理创新、教学创新等方面以信息化为特色，深入应用现代信息技术取得了良好实效，并在区域发展中起到了示范和辐射作用。

为贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》中提出的“共享共建优质数字教育资源；建成一批国家级别、省部级教育信息化技术创新推广基地”的精神，NOC活动全国组委会将为NOC信息化教育实验学校，提供包含教学设计、教学诊断、教学评价、教学补救四项内容的“未来课堂”高效教学解决方案。其中的达标学校还将由NOC活动全国组委会推荐成为“联合国教科文组织教育资源推广示范基地”，以共享全球优质教育资源、提升学校未来教育信息化水平、培养与国际接轨的未来人才。

以教育信息化带动教育现代化，努力实现基础教育跨越式发展。我们将带您走进NOC信息化教育实验学校，共同探讨全国中小学信息化教育之路。本报将持续关注各地实验学校的进展情况，进行系列深入宣传。

深圳市盐田区外国语学校

学校坐落于美丽的深圳东部梧桐山下、大鹏湾畔、大梅沙内湖公园腹地，占地30358平方米。学校背依“梧桐烟云”，面向“梅沙踏浪”，此二景皆属深圳八大景之一。

学校创办于2004年。自开办以来，学校就把“外语特色”定为学校的办学特色，追求开创本土教育接轨国际化教育的模式，突出学生外语能力的超常培养，重金投入培养师资力量，大胆进行特色英语课程探索，全面推进新课程改革。

建校以来，共成功培养了十届中考毕业生和一届高考毕业生，已向高一级学校输送了大量基础知识扎实、外语水平突出、具有国际视野的优秀学生。2009年林琳同学以900分的满分成绩摘取了深圳市2009年中考桂冠，这是全区的首位深圳市中考“状元”。同时闫旭、毛可心两位同学还分别取得了811分和800分的高分；他们分别考上清华大学、北京大学等名牌大学。在上级政府部门领导和各届人士的关心下，深圳市盐田区外国语学校已经成为深圳的一张“金色的名片”。

邹城市兖矿第一中学

邹城市兖矿第一中学创建于1971年5月，1997年被命名为山东省规范化学校，2010年顺利通过山东省规范化学校复验。现有在校学生2605人，教职工270人。

学校牢固确立“为了学生的终身发展奠基，为了学生的幸福人生铺路”的办学理念，逐步形成了“团结、勤奋、求实、创新”的校风，“忠诚、严谨、奉献、育人”的教风，“主动、活泼、进取、成才”的学风。

学校实施“依法治校、科研强校、质量立校、特色兴校”的发展策略，全面实施素质教育，推行精细化管理，创新教育管理形式，实行“教师承包责任制”，教育教学成绩在本地区享有很高赞誉，学校科学和谐快速发展。

学校先后获得“全国环境教育示范基地”、“全国青少年创新教育实验学校”、“国家语言文字示范校”、“山东省教学改革先进集体”、“山东省绿色学校”等殊荣。

上海民办彭浦实验小学

上海民办彭浦实验小学创建于1959年9月，原名闸北区彭浦新村第一小学。2006年9月，学校体制转为民办，更名为上海民办彭浦实验小学。

学校以“适应教育”为办学理念，确立科学素养点亮智慧、人文素养滋润童心、艺术素养陶冶情操的育人目标，专门建设了四层楼共计2900平方米的科学中心。学校还建有1067平方米的二层楼艺术人文中心。

作为教育信息技术运用与研究的特色学校，学校先后开发了两版S-P试卷质量分析系统，并于2006年申报中央电教馆“十一五”全国教育技术研究课题“信息科技与小学高年级社会学科在课程层面上整体整合的实践研究”，课题结题后于2012年被中央电教馆评为“十一五”全国教育技术优秀研究成果。

从2006年起，学校先后承接了学生科学素养教育方面的上海市教育规划课题、中国民办教育协会中小学专业委员会民办学校办学特色研究课题和上海市民办教育协会的课题，学校也被中国民办教育协会中小学专业委员会命名为“全国民办学校办学特色示范学校”。

湖北省武汉市光谷第二高级中学

有着近60年的文化底蕴的武汉市光谷第二高级中学坐落在被誉为“中国光谷”的武汉东湖新技术开发区。

“心行教育”办学校 在校长董超纲看来，教育是人学，需要关注人性、改善人心，需要思考如何培养真正的“人”；教育之道在于如何发现人、发展人、成全人、成就人。

“敏学善行”炼品质，学校以“三心”、“三力”、“三感”为基本要求，以“五项教育”为主要内容，真正形成广大学生趋同性的核心价值观。

“双分教学”创特色 发掘每一个学生的闪光点，培养每一个学生的特长，是光谷二高倡导并践行的教育理念。“双分教学”即分层式教学和分组合作式学习。

“尚真求美”铸师魂 光谷二高通过健全激励机制与约束机制，规范教师从教行为，弘扬高尚师德，培育“三、四、五”教师核心文化，推进“六心”教学常规，打造“六心”助学课堂，逐渐形成尚真求美的教研生态。

“心行文化”育新人 “能心行德，和以共进”是全校上下一致认可的发展目标，共同享受“自由”的快乐，共同构建民主、平等、和谐的校园生态。在董超纲校长的带领下，光谷二高的“心行教育”且行且远，充满生机！

长春市新优质学校——曙光小学

曙光小学建于1963年。2013年，学校发展进入新的里程碑。依托大学区管理模式，借助教学楼重建的契机，实施全新的“幸福教育”理念，使学校实现了从“草根学校”到“长春市新优质学校”的华丽转身，成为百姓身边的好学校。

学校现有12个教学班，近400名学生，50余名教师。有12间高标准配备教室，均为多媒体教室。还有书画教室、科学实验室、计算机教室等设备齐全的功能教室。室外为绿色人造草坪操场、塑胶篮球场，并为残疾学生铺设了专用通道和专用卫生间。实现宽带接入、百兆光纤主干的高速校园网络，办公管理运用自动化程度较高，教师办公电脑每人一台，门卫电子化管理，网络终端覆盖校园每个角落。全新的办学环境，使师生倍感幸福。学校提出实施“幸福教育”的理念，以幸福的教育培养幸福的人，使学校走上一条师生与学校同步发展的幸福之路。

海南省定安县雷鸣初级中学

雷鸣初级中学创办于1957年。学校占地面积105亩，校园绿草如茵，环境幽雅，是一所名副其实的花园式学校。学校现有学生622人，设有12个教学班，教职员工60人，其中专任教师51人，中学高级教师7人。

最近几年，学校全体师生同心协力，为学校的发展做出了不懈的努力，教育教学质量逐年提高。学校先后获得了“实验教学规范化学校”等七项省级称号；教师有29人次获得国家级别、省级、县级教学指导奖，25人获得省级、县级课件制作、论文撰写、教坛新秀等奖励；学生先后有35人次获得省级奖励，21人次获得县级奖励，近三年共有115人考取了县级以上重点高中。

一路走来，雷鸣初级中学迈着坚实的步伐，谱写了属于自己的诗篇，我们将继续探索现代中学的成长道路，坚定理念，迎着旭日，披荆斩棘，开拓进取，走向未来。

辽宁省大连市西岗区中小学综合素质教育中心

西岗区中小学综合素质教育中心始建于2006年，中心的办学思想是“激励创造”——“激发兴趣，培养能力；动手动脑，发明创造”，并按照这一理念，构建了完整的文化架构和课程架构。中心共开发了19门课程，分必修课和选修课。这些课程有效弥补了学生在课堂上学不到的东西。学生们每个学期都能参加两整天的活动，可以根据自己的兴趣和爱好，自由选择课程，自主编班，在创造的天地里，培育自己的科学素养和动手能力。寒暑假期间，中心面向全市中小学生开放。

中心先后被评为“全国消防科普教育基地”、“辽宁省首批示范性校外活动场所”、“全国科普教育基地”、“辽宁省机器人教育研究基地”。中心的创新经验《以科技教育助力美丽中国》《打造科技教育的第二课堂》连续在省级刊物《辽宁教育工作》刊登，并作为经验在全省进行推广。

深圳市观澜中学

深圳市观澜中学是深圳市龙华新区直属学校。学校创办于1914年，是深圳市历史最为悠久的三所百年老校之一，现在是一所教育资源丰富、办学特色鲜明的现代化完全中学。在“以人为本，为学生的终身发展奠基”办学理念的引领下，全面打造特色教育品牌，形成了“体艺特色，低进高出”的办学亮点。

学校现有54个教学班，学生3361人；现有教职员工252人，其中特级教师3人、高级教师64人、一级教师90人。

学校先后被评为“中国特色教育示范基地”、“国家环保教育示范基地”、“广东省一级学校”、“广东省绿色学校”、“广东省现代教育技术实验学校”、“广东省普通高中教学水平优秀学校”、“深圳市教育系统先进单位”、“深圳市安全文明校园”、“深圳市阳光体育先进学校”；连续三年被评为“区初中教学标兵单位”、2012年首获“深圳市高考工作超越奖”，两次荣获“深圳市办学效益奖”，连续七年被评为“深圳市高考先进单位”。