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班主任经验交流心得体会范文10篇
我们得到了一些心得体会以后,常常可以将它们写成一篇心得体会,这样就可以总结出具体的经验和想法。相信许多人会觉得心得体会很难写吧,下面是小编为大家分享的班主任经验交流心得体会,希望能帮助到大家!
班主任经验交流心得体会1
12月27日,我有幸参加收听了烟台一中全国先进班主任经验交流报告会,从上午8点开始到下午5点结束,其中班车在路上坏了几个小时,晚上9点到家,虽然很劳累,但收获颇多,学****体会如下:
一、亲其师,信其道
班级工作主要是抓差生,无论工作含漱剂、是学****只要下游生上去了,班集体就好了,因此对差生应市反复抓、抓反复,多关注他们,身体距离近了,心灵距离也不远了,师生和谐本身就是提高教育质量的关键,正是:亲其师、信其道。
二、爱生智慧、宽容有度
当学生有错时应与家长取得联系,但要理解家长的难处,不能训斥家长,不能把学生的错误转嫁给家长。要尊重家长的情感,对家长做到温和有礼,以商量谈心的方式来交流教育孩子的得与失。对于学生的学****不给家长增加负担,但必要的检查还是应该的。不歧视差生家长,应一视同仁,平等对待。家长对班主任或学校工作有意见,抱着有那么改之,无那么加勉的态度,做到宽容大度,胸襟开阔。这样家长会与之同心同德育人教子。
三、育人为本、德育为先
教育者必先受教育,正人者必先正己。教师先受教育的有效途径就是加强师德修养。师德修养表现在:
1、忠诚人民的教育事业;
2、热爱学生;
3、团结协作;
4、为人师表。
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师德修养最可贵的就是为人师表,勇于奉献。
四、真心付出、收获幸福
老师应真正有爱心,理解学生,尊重学生,不要吝啬表扬,善用巧用表扬,这往往比批评更具威力。培养学生的集体荣誉感是班级建设中事关工作成败的重要环节。有了集体荣誉感,学生就会热爱集体并发挥主动性和创造精神,表现出主人翁的责任感;就会不断进取,产生积极向上的强烈愿望,做到心往一处想、劲往一处使,形成一种合力,从而使班集体更具凝聚力和竞争力。集体荣誉感也是一种约束力量,它能使学生感到不能为集体争光或做了有损于集体荣誉的事是一种耻辱,而产生一种自谴自责的内疚感,从而使每个学生为维护集体的荣誉和利益而服从集体的决定,克服自身的缺点。
不希求每个学生都能成功,但求每个学生都来尝试。不以统一的尺度衡量学生,但以统一的标准要求学生。只要是同龄人都能做到的,也要求他们努力做到;同龄人办不到的也要求他们努力学会,争取办到,向高标准迈进,从最根底的做起。“会读书“是根底,读好书是理想;“懂健身“是乐趣,身心壮是追求;“能办事“是目的,办成事是必须;“做好人“是一切之根本,做一个有利于社会的人。
班主任经验交流心得体会2
李凤遐老师年近花甲,却童心十足,她热爱教育事业,立誓做一辈子老师,用非常六加一的师爱感动每一位学生。她深深感受到教师的乐趣就是育人的乐趣,就是每天与学生心灵接触的乐趣。从她的讲座中让我感受到要爱学生,要用尊重引领学生,让班级始终充满爱的气氛。
爱就是一种教育,是一名教师师德的高尚表达。要培养学生的优秀品质,要使学生学会做人,不仅仅需要教师的言传身教,更需要师生双方在态度、情感方面的影响。爱是教育的根底,没有爱就没有教育。特别是班主任作为学生的组织者,引导者和教育者,学生健康成长的引路人,教师的一言一行都会给学生留下深刻的印象,对学生产生潜移默化的作用。教师以爱对待学生,学生就会对教师产生好感,在这种和谐、平等、互相尊重的师生关系根底上的教育,才是真正的“教书育人〞的教育。
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教师热爱学生,首先要关心学生,理解学生。理解学生是热爱学生的起点,是进行教育的前提,对学生的爱和尊重要建立在理解的根底上。缺乏理解的爱是盲目的爱,缺乏理解的教育是盲目的教育。
现在的孩子个性迥异,摆在班主任眼前的任务艰巨而复杂。班主任应以教育的视角,审美的眼光去搜索生活中的美,以一种和蔼友爱的目光去接受孩子,以和蔼大度的态度去亲近孩子,善于发现孩子的优点,善于捉摸孩子的心理。苏霍姆林斯基曾经说过:“请你任何时候都不要忘记:你面对的是儿童的极易受到伤害的极其脆弱的心灵,学校里的学****不是毫无热情地把知识从一个头脑装进另一个头脑,而是师生之间每时每刻都在进行心灵的接触。〞因此,我认为:班主任眼中应多一点由衷的理解与赞美,少一点得理不饶人的心态;多一点笑逐颜开,少一点怒发冲冠;多一点轻声细语,少一点暴跳如雷。让赏识与宽容并举,为学生营造出和谐,民主,平等的成长环境。
小学生由于自制力不强,又不善于控制自己的情绪和行为,往往有意无意会犯错误,因此,教师必须用严格的纪律来约束他们,使他们言行标准。对干部,要求他们处处以身作那么,做同学们的表率,防止骄傲自满。对个别学****上暂时有困难的学生不能放任,我们要做细致的思想工作。但是,只有严格会让孩子们感觉不到温暖,还必须与关爱并重。爱中有严,严中蕴涵着爱,只有这样,才能使孩子们有归宿感。我们必须热情起来,关心起来,体贴起来,以真诚、平等、信任的态度对待学生,全心全意地为学生效劳,真心实意地热爱、尊重和关心每一位学生,设身处地地为学生着想,把爱洒向每一个学生的心田,用我们的爱心拭亮孩子们美丽的双眼。
作为班主任,应该知道:每个班级都是由优秀生、中等生、和后进生组成,所有的`孩子都有平等的受表扬和批评的待遇。不仅如此,我还应该把很多事情放到班级里和大家一起去解决,只有这样,我们才会拥有整个班级。在实际工作中,只有全局观念还不行,我们不能用同一种模式来塑造我们的学生。而且很多学生也不会按照你设置的轨道去走。因为我们的学生千差万别,他们有着各自的特点,各自的爱好,这就需要我们分层对待,对于优等生,我们可以积极疏导,努力提高,让他们及时总结经验教训,再接再厉;对待中等生,我们可以拉近距离,促其进步,对他们因势利导,疏通关节;对于后进生,我们应体贴关心,消除自卑,在学****上指导他们,让他们体验到成功的喜悦,所以,只有做到全局与分层相结合,才能更为科学地为学生营造一个愉快、轻松的成长环境,使每位学生得到全面提高。
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总之,做为教师,我的责任不仅仅是把知识传授给学生,同时还要教育学生***。教师对学生的爱不是抽象的一个字,而是一种具体的教育过程,是建立在教师对学生的理解、宽容、原谅、赏识、信任的根底上,所形成的一种心理相容,只有这样,师生关系才能表达平等和尊重,才能表达出教师的师德。
班主任经验交流心得体会3
平凡的班主任工作,是让学生提高能力、养成****惯、塑造人格的工作,是一件荣耀而有意义的工作,而它又是琐碎、繁忙的。因此,要做好这项工作,必须花很大的精力和努力。我把这个月的工作小结如下:
一、常抓常规管理,初步养成良好****惯
学生从早晨上学到放学,一日的常规是否标准、文明,影响到良好集体的形成及学生各方面的开展。在班主任工作中,我主要从小事抓起,抓好常规管理,培养学生良好的学****生活****惯,为学生创设一个和谐、整洁的学****生活环境。
二、选好班干部,发挥小干部作用
俗话说:火车跑得快必须车头带。同样的道理,要带好一个班级,班干部的作用是老师也无法取代的,所以,我在班级管理中特别重视班干部的选拔和培养,我和他们经常召开班干部会议,要求他们在各方面严格要求自己,明确自己的职责,做好自己的工作。这样选出来的班干部在工作中积极主动,而且工作起来也得心应手。每过一段时间,我都会召集班干部开一次会,让他们谈谈得失,以及今后的打算等。这样,既为班干部进行了指导,又提高了他们的工作积极性。
三、开展各种活动,提高学生素质
利用班队课开展各种有益的活动,我鼓励学生人人参与,互相合作,以此来调动学生活动的积极性,共同创立一个真正的快乐中队。这样为学生创设了多种锻炼自己,展示自己的时机,提高了学生和班级整体的素质。
在对个别学生的教育中,我总是利用课余时间与他们谈心,化解他们心中的隔膜,让学生感到老师对他们的关心与爱,使他们愿意以自己好的方面展示给老师看。班主任工作是忙碌而繁琐的,但同时又为我提供了更多与学生接触交流的时机,让我的教学生活更加丰富多彩。
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存在的缺乏:
,因此解决学生的思想上的问题常常不能得心应手。
,学生的管理能力要进一步培养,学生的自觉性还不够,责任心不够强,因此班级工作常有疏漏。
,有时没有形成一致的意见,造成教育孩子有偏差,不利于孩子的开展。
班主任经验交流心得体会4
12月6号,陈默老师的心理学《德育教育工作中的心理学视角》讲座如期在大庆举行,那天气温突降,但寒冷的天气并没有阻挡专程来听陈默老师课的各位老师的热情,整整三个小时的讲座非常精彩,陈默老师从孩子每个年龄段所面临心理任务和孕育能力,深入浅出地为我们讲解了不同年龄孩子的心理特征、老师与孩子沟通的误区以及如何正确地与孩子沟通,听完讲座我觉得有很多收获要与大家相互交流:
讲座一开始,陈默老师就为我们陈述了当今教师面临的教育难题是前所未有,作为教师,我们该如何应对呢?首先她为我们分析了各个年龄段孩子的心理任务及此阶段需要孕育的能力。
针对各个年龄段的学生常见的心理问题,陈老师给我们指出了应对策略。所以班主任应该当学生的保护人,把对学生的爱放在第一位,让学生感受到班主任的爱,还要对学生进行全面了解,不仅从身体(出生和体能)、心理(气质类型和个性特征);还要从环境(家庭结构和亲子关系)了解学生。总之,只有心到,班主任才能做好。
想让孩子愿意学****就要懂得孩子学****的心理特点,他们对学****的理解和成年人不一样,不是建立在理性的角度,如学****好才能有长进等,家长说千万遍也没有用,不懂,他们是从感性的角度看待学****的,学****有没有乐趣?他们对学****有没有感觉?所以,想让孩子愿意去学****要把握三点:
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1、有趣味,要“引诱〞孩子对学****产生兴趣,这件事情好玩了,他才会去持续关注;
2、能分享,要为孩子营造分享的气氛,这是一个人的学****动机也是心理需求;
3、有成就感,对孩子取得的每一个进步及时真诚地鼓励,并且坚持不懈。
以上三点其实是一个理想状态,在中国现实的教育环境中,是完全相悖的,不可能实现,就连做实验,老师都要求把每一个实验步骤背会,全部是教条的,孩子不可能产生真正的兴趣。学校的评价标准单一,永远是分数,分数高就是好学生,分数低就是差学生,这样的环境下,对好学生差学生都不利。那么家长应该怎么做呢?不可能扭转整个社会环境,也不能成天抱怨和无奈,陈老师特别强调——学校没有的家长补!父母一定要把这些学校没有的“营养〞给孩子补上,通过日常生活的点点滴滴帮助孩子对学****建立兴趣,特别是在很小的时候。多讲故事,多提问题,他可能会对语文产生兴趣;散步的时候数数马路边上有几棵树,再看看树中间有几个空,她可能对数字就有了概念;和孩子建立共同语言,对孩子学到的新知识展开真诚的探讨,鼓励他不断地挖掘知识的内涵;坚持正面评价,及时真诚地赞美和肯定,等等。其实,***学****也是这几个特点,我们的拓展训练就强调“体验〞、“互动〞、“寓教于乐〞,强调“分享〞,用及时并且夸张的方式给予奖励等。
父母还要记住一点,在孩子的成长过程中,唯一可以做的就是为孩子注入心理能量。不要试图用自己的方式告诉孩子该如何学****每一个孩子都有自己独立的思想,即使在婴儿期,他们对事物都有自己独特的认知,家长尽可能减少干预就是对孩子最大的帮助。
在中国的传统教育环境中,家长对孩子都有很高并且几乎相同的期望,考好大学,找好工作,我们这几代就是在这样的背景下长大的,并且似乎愈演愈烈(上幼儿园要彻夜排队,高考几乎全民发动)。我们并不幸福,因为这根本不是我们自己的期望。从心理学的角度讲,——形成自尊人格。让他们有足够的能力完成自己的梦想。做到这一点也很简单,长期信任!让孩子自己做选择,自己承当责任,尊重,理解,包容他们。陈老师有一段对幸福人生的定义:你培养的孩子收入不低于社会平均水平,能够欣赏自然美,会享受艺术美,独处时不焦虑,群处时也不焦虑,有跟伴侣建立亲密关系的能力。我觉得说得特别好,以一个平和的心面对孩子,让孩子在自然的环境中成长,不要忽略他,也不要过度关注。
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一个人的心理是否健康,人格是否健全,小时候的影响是特别大的,而父母和家庭环境是其中最关键的因素,我们已经总会为人父母,能为下一代做的就是保持平和的心态和正确的教育观念。
班主任经验交流心得体会5
5月14日下午,学校邀请了县关工委的同志给全校的教职工进行了一场法律讲座。听了关工委的同志讲的《法制教育的重要性》、《教师如何上好一节法制课》、和《教师在法律方面应该注意哪些问题》后,使我对教师的权利和义务、教师的行为标准、教育教学工作的开展等有了进一步的认识。
学生是国家的未来和希望,他们正处于生理和心理的生长发育阶段,具有极强的可塑性。从小培养小学生法律意识,进行法律素质培养教育,不仅可以预防和减少学生违法犯罪,更重要的是促使他们养成依法为事、遵纪守法的良好****惯,促进他们的健康成长。
学生在学校接受教育,与老师接触的时间最长,特别是小学生,可塑性非常强,受教师的影响也最大。只有教师具有良好的法律素养,才能培养出具有法制观念和法律意识的合格人才。每位教师都应把《教育法》《教师法》和《未成年人保护法》等法律法规列为必学内容,并深刻认识到不懂法律,不依法职教就是不合格的教师。此外,教师还应具有多元化的知识,不只是学****业务知识,还要不断加强教育心理学、社会学、法学等学科知识的培训与学****注重自身良好素质的形成,从而真正担负起教书育人的神圣重任。尤其在实施新课程中,要提高学生的社会适应能力,加强对学生的法制教育,教师首先要加强自身的法治修养,提高教育学生的能力。教师的一言一行,对学生的思想意识都会产生决定性的影响。
教师要以身作那么,做好表率,要有事业心和责任感,认真做好本职工作,努力学****新的教育理念,深入理解心得教育思想,切实提高教学水平和思想教育能力。在教学中,要戒有粗俗的语言和散漫的工作作风,经常保持良好的仪表和教态。当学生的缺点错误时应采取说服教育的形式,做到实事求是,以理服人,循循善诱,启发自觉。对学生多表扬少批评。在表扬和鼓励的同时,指出他们的缺乏,肯定他们的成绩,以便激发他们的学****兴趣,调动学****的积极性,到达思想教育的目的。
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教师的教育作用关键取决于对学生的态度。在教育学生时要做到:诚心、热心、关心、耐心和爱心。不简单粗暴地训斥学生,不体罚学生。教学中注意使用术语和文明语言,不使用土语、方言和大粗话。法制教育不是简单的说教,教师要提高法制教育能力,注重调查研究,讲究发式方法,把法制教育寓于教育教学之中,在新课程中抓住一切有利时机对学生进行法制教育。
教师假设能把法制教育的方法、时机掌握恰当,运用灵活,对提高学生的政治思想觉悟,抵抗精神污染,定会收到事半功倍的效果。但是法制教育不是一朝一夕和几堂课就能解决的事情,它需要家长的配合,更期待着社会风气的好转和我们教师能始终不渝的寓法制教育于课堂教学之中。
班主任经验交流心得体会6
周一例会我们观看了高金英老师的《提高自身素质,做好新时期的班主任工作》报告。我听后第一个感觉就是:如果我是学生,能有这样一位老师一定很幸福。高老师以鲜活的案例阐述理论,时而温情感人催人泪下,时而犀利深刻发人深省,时而诙谐幽默惹人发笑。教育的智慧尽显其中。
一个平凡的班主任竟然能够做出如此多的不平凡的事。初建宏志班,高金英老师就担任班主任,对既没成功经验又没失败教训的她来说,惟一“有谱〞的是“我有爱〞。因为在此前20多年的教育生涯中,她即是在“有了爱就有了一切〞的实践中走过的。而讲座中最让人心情不能平静的也是宏志妈妈关于“用人格魅力去感染学生〞的局部。听着高老师一件件感人的事例,这也一次次的验证了高老师的信条:“有了爱就有了一切〞。
回想起高老师的讲座真是精彩多多:听报告更像是听高老师的单口相声。高老师的讲座之所以讲的如此收放自如,得益于她那一个个发人深省的小故事,那一段段让人捧腹的笑话。而那不仅仅是一个小故事,一那么笑话,它们都被高老师赋予了教育意义,而且还是那么的“润物细无声〞,仿佛是吃了糖衣药丸。高老师将一句句普普通通的道理讲得那么生动,那么真切,那么让人信服,让这些枯燥的大道理瞬间变得鲜活而充满生命力,并像烙印一样深深地印入人心。由此,我认为教师也要与时俱进,用心学****笑话不是一笑而过的话,格言也不是手抄百遍后的理解,当教师就要能抓住风的一瞬并让它变成能量,在高老师身上我知道了原来用心积累,用心赋予一个笑话于新的内涵也是一种学****有底蕴的老师才有魅力!
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高老师的讲座给我的感触太多,我无法一一述说。作为新时期的班主任,我们每个人都拥有很多的机遇,同样也面临着更多的挑战。如何去面对挑战?如何能够真正的胜任新时期的班主任工作?这就要求我们老师必须要耐得住寂寞,能够沉下心来,去读一些书,一些有用的书。“一本好书,就是一个好老师!〞博览群书,取之所长,为我所用。用到教育教学工作当中去,教师的教育工作会如虎添翼,更上一层楼。
聆听高金英老师的报告是一种享受,更是一种幸福,让我们经历了一次心灵的洗礼和精神的升华,让我们渴望并努力去做一名“充满阳光味道〞的老师!
班主任经验交流心得体会7
20__年__月__日,星期一,是一个烟雨绵绵的日子。这日下午王维审老师来我们园做了一次学术讲座——《做一个专业的班主任》。
讲座开始时,王老师问了一个问题“你认为什么样的班主任是优秀的班主任?〞老师们的答复很多,有的说“对孩子要有爱心、耐心〞“有的说要全心全意爱孩子〞等等答案很多。王维审老师也说出了自己的观点“作为一个班主任不仅仅是要爱孩子,更重要的是要会教育孩子〞。确实,何为老师?“教书育人也!〞如何教育孩子是爱一个孩子的关键所在。就如王老师所言,“爱孩子是老母鸡都会做的事情〞可是,教育孩子却不是动物或者人人都会做的`事情。
听了本次讲座我最大的感悟就是作为一个专业的班主任,要在全心全意爱孩子的根底上不断地学****如何更好地教育孩子。教育是一门十分深奥的艺术,每个人都有属于自己的教育教学方法,在本次讲座中王老师也和我们分享了很多优秀班主任的教育之道以及一些有关写班主任的书籍。我也将这些书籍名称一一记下,准备买回来,空闲时像书中的优秀班主任们取取经,毕竟一个人的思维方式、教育方法都是有限的,一个人在原地闭门造车永远不会进步,同样作为一个老师一直用一种或两种方式方法去教孩子,孩子们也会厌烦。特别是幼儿园、低年级的孩子们,他们是求知欲最旺盛,也是较为喜欢新鲜感的。依稀记得小班时孩子们对于
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“请你跟我这样做,我就跟你这样做〞这一游戏乐此不疲。可是到了中班,明显的,老师用这种方法让他们安静、保持秩序准备上课已经不是特别好使了,至少孩子们不再兴致勃勃的跟着老师做动作了,于是我就换了一种方法,例如让孩子们边唱歌边做动作来集中孩子们的注意力,换了一种新方法,孩子们果然有兴趣多了,注意力也集中多了。
在王老师的讲座中还讲到了德育,王老师举了两个老师对待孩子“偷〞这一行为的不同处置方法,两个老师都是用爱来教育。但是一个老师只注重了爱而忽略了教育,另一个老师是在爱的根底上更注重对孩子这一行为的后果教育,很明显的后一个老师的做法更加的专业。帮着那个孩子将“偷〞的行为隐藏起来是爱孩子,但是隐藏起来后只是口头的教育真的能让他醒悟吗?所以第二个老师虽然帮他隐藏了不好的行为,但是他让他为自己之前的行为付出了代价,如此孩子切身感受到了这一行为该承当的后果,可想而知他以后不会再做这一行为了。从这一例子中,我进一步认识到了作为一个老师就和孩子的父母一样不仅要爱孩子,更要用心教育孩子,当孩子犯错误时,在不伤害孩子身体、自尊心的前提下必要的后果教育还是必须的,因为物极必反,一味的包容不是爱孩子而是害孩子。
作为一个老师,学会写作是让自己成长的一种方法,古人有云,“好记性不如烂笔头〞。在工作中总会遇到一些大大小小的琐事,例如,某个孩子来园后,很不合群,什么都不愿意做。那么作为一个老师你可以认真的观察他,联系他的家人看看他喜欢什么、愿意做什么,有什么感兴趣的事?等等一一记录下来,并且将孩子在幼儿园中的变化也一一记下,从这些日常的细节中慢慢地找到突破口,让孩子融入到班级这个大家庭中。从孩子刚入学的点点滴滴到慢慢开始适应的过程再到完全适应就是一个完整的案例。在经后的教学中肯定还会遇到相似的事情,那么这一份案例就是一个很好的教材。
假设有所悟——作为一个老师,要时刻持有一颗愿意成长的心,如此才能在为人师表的道路上越走越远,学生才能越来越好!
班主任经验交流心得体会8
5月14日,星期六,校长通知我们到乡政府去参加班主任讲座。尽管心里千万个不愿意,可没方法呀,谁叫俺们是小卒子呢?由于电瓶车坏了,我坐同事的摩托车去的。虽然我起过大早,但某人由于修电脑和我吃早点,到那就晚了。
