百年大计，教育为本。

近年来，宿迁经济技术开发区围绕“办好人民满意的教育”的初心，遵循教育规律，促进教育公平，实施素质教育，深化教育改革，硬件设施、内涵发展、教育改革齐头并进，全区教育规模、结构、质量和效益不断优化提升。

从曾经学校数量寥寥的“教育洼地”，到如今优质名校遍地“开花”的“教育高地”，从“全面普及”到“优质均衡”的发展格局，从“一个都不能少”到“家门口的好学校”的美好期盼，宿迁经开区以前所未有的良好态势打造义务教育优质均衡发展新格局，教育高质量发展的“四梁八柱”更加完善，群众享有公平而有质量的教育获得感明显增强，教育服务经济社会发展的能力显著提升。

加速教育扩容提质

让群众“近享”优质教育

秋来学子归，校园书声起。9月4日，全区各学校迎来秋季开学日，孩子们带着对未来的美好憧憬，开启新的学习之旅。

“今年给家里的‘二宝’报名了第一实验学校，听说都是名师教学，既能就近入学，还能共享优质的教育资源，也算是两全其美了。”家住宿迁经开区逸品尚居小区的赵女士提起孩子今年就读的学校，话语中满是放心和舒心。

赵女士口中的“第一实验学校”，是宿迁经开区今年重点打造的九年一贯制学校，总投资4亿元，将于2024年秋季全面建成投入使用，可提供学位3420个。目前，该校正在如火如荼建设中，其招录的首批新生暂时被安排至其他学校，待该校建设完成后便可搬入就读。

学校既要建设好，更要发展好。宿迁经开区的第一实验学校在筹建初期就坚持“高位”“高配”，从建设一流教育设施、建强校长教师队伍、创新办学体制机制等方面推进新校高位发展。该校与南通教育管理团队签订协议，正式引进南通优秀师资，团队领衔人李凤是全国知名教师、正高二级教师、江苏省中学语文特级教师，团队成员均为高级教师、骨干教师。该校采用南通教育管理模式，与南通名校教学同步、资源共享、交流互动，力争一年打基础、两年出特色、三年出成果。

一所所学校，从规划到落地；优质教育资源向全区布局，从启动到成型……这些变化的背后，是宿迁经开区一以贯之倾力教育事业的最直接体现，不仅生动诠释了区党工委、管委会用心用情用力办好人民满意教育的决心，也集中展现了全区各级各部门以实干的勇气、创新的智慧，真正让群众得到实惠的生动实践。

“在家门口上好学校”是群众最迫切的愿望，也是对“教育共富”最朴素的理解。近年来，随着全区经济快速发展，城镇化进程加快，人口规模越来越大，学位供给与需求的矛盾逐渐凸显。面对广大人民群众对教育多样化、优质化的新期待，宿迁经开区把发力点转向“全域优质”“高位均衡”，朝着“办人民满意的教育”昂首跃进，坚持“城市更新到哪里、教育就跟进到哪里，产业布局到哪里、教育就配套到哪里”，科学实施教育“全域规划”，相继制定一系列纲领性文件，教育发展目标、工作任务及推进措施更加明确，真正做到“一张蓝图绘到底”。同时，宿迁经开区还将城区教育基础扩容、义务教育薄弱环节改善与能力提升、公办幼儿园基础提升等一系列教育惠民工程纳入重点建设项目，先后建成青海湖路小学、金鸡湖路小学、厦门路实验学校、富民路实验学校等中小学8所，创建成各级各类示范学校、优质学校25所，包含国家级2所、省级10所、市级13所；4所新建公办幼儿园创建成为市优质幼儿园，省、市优质园达标率达96%，润园幼儿园荣获“全国营养与健康示范幼儿园”，系宿迁市首家获此殊荣的幼儿园。

“过去是晴天一身灰，雨天一脚泥，现在是四时景不同，校园胜花园。”在南蔡实验学校师生们看来，学校是一年一个样。近年来，该校新建了教学楼、综合楼、餐厅、报告厅等，校容校貌焕然一新，硬件建设和师资力量双向提升，名师共享、教研同步，让这里的学生每周都能与名师工作室的“名师”近距离接触。从“薄弱学校”到“全国生态文明教育特色学校”“江苏省德育学校”等的华丽转身，南蔡实验学校成长的每一步都走在全区教育发展“一盘棋”的总体规划上，成为全区城乡教育一体化的“样本”。

“学校的快速发展，一方面保证了师生良好的学习成长环境，另一方面也倒逼学校内涵式发展，使得农村学校的教学质量大幅提升，既留住了学生，也解放了家长。”南蔡实验学校校长李群峰说。

如今，在宿迁经开区教育资源配置的版图上，越来越多的精美校舍拔地而起，校园外碧野环绕，校园内绿树成荫，各具特色的强校、名校在优质均衡发展的征途中，发挥引领辐射作用，为更多的学校注入强校“基因”，“头雁”领航、“群雁”齐飞、教育优质均衡“千树万树梨花开”的美好画卷，正在宿迁经开区大地上徐徐展开。

着墨教育优质均衡

让“优学经开”美好愿景照进现实

优质均衡是在基本均衡基础上的迭代升级，是促进公平与提升质量并重，既强化“均衡”，也强调“优质”，是从“有学上”到“上好学”的强力升级。

在三棵树初级中学的课堂上，地理老师杨茹随手画出一幅中国地图的轮廓，引得台下学生一片赞叹；该校推行“导师制”，为每位青年教师配备了一名富有经验的骨干教师作为成长导师，针对每项教学管理中遇到的问题出谋划策……

从“输血”到“造血”，从“薄弱校”到“特色校”，从“单打独斗”到“抱团发展”……宿迁经开区从顶层设计谋篇布局，以名校集团化战略为主要抓手，与海亮教育集团、南通教育管理团队等围绕管理共进、教师培优、学生培优、资源共享等方面开展深度合作，推进教学、教研、教师“三教融合”，推动优质教育资源充分流动、全域辐射，以“教育共富”助力打造“优学经开”。

推动“学有优教”，优质师资的重要性不言而喻。宿迁经开区把促进教师发展作为寻求课堂教学嬗变的关键领域予以突破，广聚教育英才而善用之，大批“新鲜血液”的注入，使教师队伍更加活力焕发。聚焦教师培养，大力实施青年教师三年培养计划和教育人才“1335培养工程”，分类实施“青蓝工程”千人计划、学科教研共同体、“四有”好老师团队等8类培训项目，组建10个名师（校长）工作室，“请进来”与“走出去”相结合，进行主题研修、观课议课等，多维度加快教师队伍建设，畅通教师螺旋上升的通道，助力青年教师站好讲台，助推名优教师高位发展。关注教育教学的热点话题，精心组织“校（园）长论坛”和“青苹果论坛”，更多教师自信地走上了发言席；聚焦师德师风建设，开展“清风润育校园行”系列活动，引导广大教职工树立廉洁从教意识；指向教师教育教学专业发展的价值认同，“师德标兵”“优秀教师”等评选活动成为年度“大戏”，更多教师走上了闪亮的“大舞台”。从“守望幸福”到“创造幸福”，从“更好地做学生的引路人”到“做有使命感的好老师”，再到“做令人敬仰的师者”，在宿迁经开区，一支倾心倾力、立德树人、业务精湛的教育团队已成为推动“优学经开 美好教育”的中坚力量。

管理是纲，纲举目张。宿迁经开区坚持和加强党对教育工作的全面领导，加强学校各级党组织建设和党员队伍建设，严格执行党的组织生活制度，让党旗始终高高飘扬在育人一线。坚持“1+1+N”的思路，深度融合教育教学管理各项工作，教育呈现科学、规范、高效的发展态势。其中，第一个“1”为守牢安全底线。宿迁经开区坚持预防为先，编印《学校安全制度及相关应急预案》，将安全教育融合到学校教育教学各个环节，常态化开展安全检查、应急演练，成立关爱青少年心理健康“润心”教育工作专班，组建4个“润心”工作团队，护航学生健康成长。第二个“1”为狠抓教育教学质量。宿迁经开区把精致管理理念贯穿教育教学始终，持续推进教育教学、教育评价、教育治理等方面改革，围绕27个省级课题、61个市级课题、63个区级课题，组织开展大组备课、案例教研、同课异构、问题会诊和校本课程开发等活动，申报省、市级内涵项目建设6项，在全市领先。“N”即学校的其他工作。宿迁经开区大力推进“大爱”校园、特色校园、美丽校园建设，持续关爱困难师生，并以数字技术赋能教育教学，投入1900万元打造智慧教育云平台、智慧教育指挥中心、智慧校园品牌等，为师生打造一个网络化、智慧化的学习与实践环境。

一系列行之有效的管理举措，进一步激发了教师、学生和课堂的活力。“管理过程更细化、具体实施更细致、人文关怀更细微”的标准化、精细化管理理念正在宿迁经开区各所学校扎根、发芽。

推广特色精致教育

让学生在寓教于乐中收获成长

“叮铃铃……”随着下课铃声响起，宿迁经开区各所学校的孩子们快速奔向自己喜爱的活动场地。在黄河小学，孩子们正在老师的带领下训练肢体，时而伸展向上，时而灵动弯曲，笑意盈盈间，极具美感；在青海湖路小学“仲向阳书法工作室”，孩子们在横平竖直、一笔一画的书写中，感受着汉字的魅力；在古楚小学，采摘的瓜果、遍地的泥土都成了教学和游戏的材料，让孩子们尽享秋日里的“小确幸”……

“双减”政策施行后，宿迁经开区聚焦中小学生的健康成长和全面发展，引导各中小学校从课程改革、课后服务、学生评价体系和教师课堂提质等方面，扎实推进“双减”落地。各学校也悄然发生着一系列变化：教改体系逐步完善，考试次数大幅减少，课堂教学效果持续提质，特色课堂遍地开花，作业形式出新、课后服务种类增加，校内作业辅导更是让不少家长拍手叫好。“课后服务为家长减轻了负担”“周末孩子有更多时间休息放松了”成为家长们的普遍心声，孩子们也在寓教于乐中收获爱和成长。

为了让每粒“种子”健康成长，宿迁经开区聚焦“五育融合”的育人背景、围绕学校特色发展、立足学生发展需求，不断丰富和开发适合学生的拓展型、探究型课程，形成全面立德树人的大德育观。其中，注重校园文化建设，让每面墙壁都会“说话”，每个台阶都有魅力，每棵花草树木都彰显出育人风采；充分发挥资源优势，通过“上青少年党课”“读红色经典书籍”“看红色经典影片”“讲身边先锋故事”等形式，广泛开展“红领巾爱学习”“红领巾心向党”“红领巾讲解员”等活动，激发青少年爱党爱国热情；充分利用体育、音乐、舞蹈、书法等各类社团，打造“润德”“睿智”“健体”等特色课程，让学生的品格“高”起来、脑袋“富”起来、身体“动”起来、眼睛“亮”起来、双手“勤”起来，让学生“德智体美劳”全面发展。

传球、带球、射门……放学后，在三棵树小学的足球场上，孩子们正肆意挥洒青春。据该校校长张永君介绍，三棵树小学在近十年的足球特色项目建设中，以足球课程引领学校内涵式发展，以足球活动助推学生健康发展，以足球精神促进学生全面发展，实现了“玩小足球，圆大梦想”目标，该校被教育部命名为“全国青少年校园足球特色学校”。

今年3月份，宿迁经开区非物质文化遗产体验馆暨校园文创作品展示馆落户金鸡湖路小学，体验馆规划设计了剪纸、瓷刻、编织、烫画、扎染、泥塑等区域，为学生了解中华文化、感受“非遗”魅力提供了平台。该校将“剪纸”作为非物质文化遗产特色项目，成立剪纸工作室，聘请名师授课，师生作品在各类赛事活动中频频亮相、斩获佳绩，赢得社会各界的高度认可。

黄河小学开设书法、绘画、舞蹈、衍纸、陶艺等特色课程，配备10间高标准功能室、10名体艺类专职教师，常态化举办校园体育节、艺术节、书香节、科技节等活动，通过艺术特色教育促进学生多元化发展。

厦门路实验学校科技馆即将建成投入使用，馆内分为物理实验互动体验馆、宇宙体验馆、生物生态原地实践馆。在这里，学生们既可以体验科学的乐趣，也可以激发创造的热情，并在快乐中养成“热爱科学、乐于探索”的品质。

一所所“小学校”，构建起全区特色教育发展的“大生态”。值得一提的是，宿迁经开区还以共促基础教育发展为支点，撬动社会各方力量参与

一项项政策、一组组数据、一张张笑脸，都是优先发展教育的阳光洒向宿迁经开区大地的印记。从“有学上”到“上好学”，从“学有所教”到“学有优教”，在教育深度变革的今天，宿迁经开区积极回应民生诉求，聚力打造“优学经开”的教育品牌，以更大的格局、更高的追求、更强的气魄、更加奋发的姿态，为推动城市建设提供更加强大的公共基础教育服务支撑，教育发展的路子越走越宽，“宜学”正逐渐成为全区一张闪亮名片。