在春光明媚，柳绿花红的季节，我有幸参加了杭州“千课万人”核心素养下的小学英语发展课堂研讨观摩活动，为期三天的讲座和观摩课将行程安排得满满的, 15节观摩课，让我领略了小学英语界名师的教学风采；6堂实用、操作性强的教学讲座更是让我受益匪浅。第一次感叹时间过得是如此之快，心中除了赞叹和佩服，更多的是自己有所收获的那份欣喜。

这次的学习让我们感受的是课堂的精彩有味，老师的多才多艺，以及专家们的高瞻与睿智让我意犹未尽。说起示范课令我印象深刻的是来自江苏南京市江宁实验小学到桂婷婷老师上的《The Day Without the Morning Call》绘本教学，这节课让我对绘本教学的方法和途径有了一定的了解。在课堂上桂老师青春有活力，她生动活泼的教学风格带动学生，让学生学的主动而快乐。在教学过程中，教师不断地引导学生体验不同的阅读方式推动故事情节发展，如观察封面、插图等线索文本内容进行预测、生成、验证后否定假设，再预测、再验证，抓住悬念引发学生思考、培养学生阅读故事的能力。桂老师在培养学生阅读能力的同时又非常注重语言的输入。她让学生去认真体会每个人物的心情，然后有感情地朗读故事，语气可能是高兴的、气愤的、内疚的，让学生有一个心理的体验。整堂课老师设计的非常合理，环环相扣，层层递进，听课的老师和学生一样跟着故事情节的发展而不断思考和学习。桂老师在课堂上还非常注重育人的教育、思维的开发，让学生得到全面的发展。她让我看到了在课堂上对儿童理解的智慧和机智。通过听课，给我们绘本阅读教学提供了很好的示范，通过观课，我对于阅读教学思路慢慢清晰了，使我对绘本教学有了更进一步的认识，更让我懂得在今后的绘本教学中注重对孩子绘本阅读能力、习惯的培养，先要主动指导孩子开展自主阅读，懂得为孩子提供更多的阅读机会，有意识培养阅读方法，从而进一步提升孩子的阅读能力。因此在绘本教学活动中，我们要重点引导孩子观察与想象。引导孩子充分阅读画面信息。专家还告诉我们开展一个绘本教学活动，要从绘本内涵价值出发，确立目标，处理重难点，对画面有效的进行精读和泛读。这次观摩让我对绘本教学有了新视觉、新感受、新体验。

田湘军老师用自己特有的幽默,凭借多才多艺的个人魅力赢得了学生和听课老师的心,把全场的学生和老师深深地吸引，我们都沉浸在一次美好的英语教学之旅中。特别是这种开放式的听力活动课让我们耳目一新，首先通过与学生交流个人信息的形式，例如他的妻子、女儿喜欢什么，不喜欢什么。出示他女儿的照片让学生猜Who is she? 学生猜错了，猜成他妻子，他夸张说我这么老、秃头有这么年轻的妻子？这个环节看似热闹，有说有笑，又加上老师滑稽的表情、口技和动作引得全场气氛活跃起来，而实际上老师声情并茂的背后包含着老师的良苦用心：一方面活跃了气氛，另一方面一下子拉近了本来陌生的师生关系,其次田老师巧妙地进入关于他女儿的爱好的听力训练。这个听力训练，没有以往的硬性要求要完成什么题目，只是让学生去听，能听多少就听多少，他还通过小组互相合作学习，共享自己的听力成果，一起去完成合作听力训练。然后再让学生来说说自己听到什么，从而创设情景让学生进行语言知识的输入和语言交流。最后让学生对自己和自己的朋友的爱好进行言语交流，从而进一步巩固和拓展所学的知识和句型。他将欢快的的音乐节奏巧妙地运用到学生英语学习中，将一个个枯燥的单词和句子转化成孩子们喜闻乐见的chant形式，渗透在课堂中，使学生在课堂上积极地演唱着，快乐地学习，真所谓其乐无穷，学生们自愿、轻松掌握地了本节的重点和难点知识。还有，田老师的板书在讲课过程中自然生成，图文并茂，一下子激起了表达的欲望，又给孩子们提供了尝试复述的平台。同时老师还是个表演型的老师，课堂上他那风趣幽默的语言、夸张有趣的动作与孩子们交流着，深深地吸引着学生，使孩子们笑声不断。

三天里令我感触最深的是这些大师在上课过程中流利的口语，纯正的语音语调，让人听了是一种享受，没有扎实的基础以及平时在课堂上的活学活用，就没有大师们如此出众的课堂用语展示。课堂上老师通过自己的肢体语言、表情、简单的英语解释，或是借助图片，让学生们学会听懂全英文的英语课堂，给学生创设了良好的英语学习氛围。每一个活动的设计都非常的巧妙，每一个活动思路都很清晰，学生的参与度都很高。每一个高高举起的小手，每一次惟妙惟肖的表演，都感染了我们。示范课教学流程清晰，环环相扣，充分体现了那句“一切为了学生的学，一切促进学生的学。”并让学生学有所用，学有所得。老师选择的教学策略和方法都很新颖，也很高效。我想在这样的英语课堂，对学生的成长有利的。看到课堂上孩子们用英语侃侃而谈的那种积极的表现，我不禁联想到自己的学生其实也可以。固然杭州的学生能如此这般，与他们所处的大环境有很多关系，但不能否认的一点是，在平时的课堂中他们的英语老师一定经常让他们有基于话题用英语表达自我的机会，当学生享受到那种用英语表达自我思维的酣畅淋漓时，他们会更加喜欢英语，会主动地投入英语学习中，去进行字词句的基础学习。我想平时的教学要用心去设计每一堂课，充分去考虑学生，注重学生能力的培养，注重学生的主体参与。平时我一定加强英语口语的练习，要意识到自己的差距，加强自身专业基础知识和教学技能等方面的学习，相信通过我的不断努力，一定能拉近距离，不断进步。

此次培训活动，让我又一次吸收了知识的养分，获益匪浅，它给了我很多的启示,丰富了我的教学经验和方法,给我的教学工作带来了很大的帮助。一切还只是个开端，在今后的工作中我会不断去学习、去观摩、去实践，从而不断地提升自我，努力提高自身教学水平，为学校教育教学的发展贡献自己的一份力量。