苏联著名教育家克鲁普斯卡娅说过：儿童阅读在孩子童年起到重大作用，童年读的书可以让孩子记一辈子，影响孩子一辈子。由此可见阅读的重要性，然而孩子不是天生就会阅读的，需要父母后天培养，所以，亲子阅读就贯穿孩子的整个童年。

我家就一直注重亲子阅读这件事，在姐姐还没出生的时候，就经常会进行胎教阅读，而姐姐出生之后，我们也是及时地找到很多适龄的布书、启蒙绘本等，姐姐没有阅读能力时，就读给姐姐听，姐姐拥有相应的视觉和理解能力之后，就和姐姐一起看书并将故事讲给姐姐听，姐姐开始对文字感兴趣的时候，就指读给姐姐听。

姐姐在我们的引导下，逐渐地对阅读产生了很大的兴趣，之后就养成了非常好的阅读习惯，而姐姐在步入小学后比同龄人优秀很多，不但语言能力十分不错，并且情绪、心理等多方面的发展都要比同龄人更棒。

随着妹妹的出生，尝到亲子阅读甜头的我们，开启妹妹的亲子阅读。但是不知道哪里出现了问题，妹妹并不喜欢看书，这让我们十分苦恼。其实，妹妹并不是不喜欢看书，而是我们没有选择适合她的方式与妹妹进行亲子阅读。

妹妹步入小班后，奶奶开始不厌其烦的教她简单的字词，几天教会一个，再展示给我们看，奶奶还一个劲的夸她很棒，慢慢的积累了十几个，我突然找到了阅读的新思路，因为阅读的基石是识字，而识字又提高了阅读能力，于是妹妹就采用了从亲子识字到亲子阅读的模式。

首先我先买了《四五快读》，开始了漫长的亲子识字，从一天学一个到一天学五个，因为这套书设计得循序渐进，而且重复练习，特别适合她这种学完就易忘的孩子，慢慢的，她把五册书都学完了，我也惊喜的发现她具备了基本的自主阅读能力。

接下来，我买了很多分级阅读绘本，比如《小羊上山系列》《一跃而起系列》《我会自己读系列》，这些书也是循序渐进的设置难度。因为她具备了自主阅读能力，尤其是在阅读分级读物第一季时，脱口而出且朗朗上口，给予她极大的自信，慢慢地越来越喜欢读绘本。在读绘本时她又新认识了很多生字，这样就形成了识字和阅读的良性循环。

现在，已经成功激发了妹妹的阅读欲望，所以，在选择阅读书目上更宽泛，但是妹妹比较偏爱《巴巴爸爸系列》《奇先生和妙小姐绘本》。兴趣是最好的老师，她在亲子阅读时会有很多的互动和共情。她在亲子阅读中开始“边读边问”，其好处也不言而喻。一是锻炼了妹妹的语言能力，二是锻炼了妹妹的理解能力，三是提高了妹妹的思维活跃性，四是产生互动，加深了妹妹对阅读的兴趣。

作为二胎家庭，每个孩子都有自己的闪光点，不比较不抛弃不放弃，让孩子爱上阅读这件事上条条大路通罗马，启蒙方式也不尽相同，所以，作为家长，及时调整方式方法，同样能调动亲子阅读的良好家庭氛围。