乐都县高级实验中学由原乐都师范学校转轨而成。十多年前，它以成功的师范教育闻名遐迩；现如今，它又以鲜明的特色艺术教育脱颖于海东教育天地。

该校是乐都县高中教育布局调整中保留并重点支持的一所普通高中，也是海东地区惟一一所艺术类特色高中。

一

早在1989年，为全面加强中小学生素质教育，面向全体学生，充分发挥学生个性特长，根据海东地区教育园地缺少音体美专业教师的实际，学校提出开办师范类专业教育的主张，在上级部门的大力支持下，该校开始举办四年制音体美专业教育。1989--2002年共培养专业特长师资312人，有力地加强了地区基层专业教学师资力量，使学生在音体美等方面得到了较好的发展。在多年的专业办学实践中，学校不仅储备了一批知识扎实、业务精良的专业教师队伍，也积累了丰富的专业办学经验，为日后的专业特长教育打下了坚实的基础。

2003年12月，该校由师范教育转轨成高中教育。乐都五中、七中、三中高中部相继并轨乐都县高级实验中学。2005年，根据全县教育发展需要和学校办学优势，教育主管部门同意并支持学校“普通高中教育和艺术特长教育两条腿走路”的办学思路，将学校艺术特长班列入全县高中统一招生计划，开始面向全县招收艺术特长学生。

2008年7月，学校按照“尊重规律，实事求是，科学发展，体现特色”的工作思路，坚持把特长教育作为实施素质教育的有效途径，坚持把艺术教育作为特色化发的着力重点，9月份招收专业班增加到4个。在专业教育上，学校大力推进管理创新，大力推进教学改革；面向全体学生普及艺术基础知识，提高艺术鉴赏能力；选拔特长学生，加强文化知识教学，加强专业能力培养。紧紧围绕高考专业考试要求，科学设置三年艺术特长教育课程，积极探索艺术特长教育的有效形式，“上挂外联，走出去，请进来”，积极与青海师范大学建立联合办学，聘请师大艺术系老师定期来校授课；并先后与西宁市十二中、兰州艺术高中等省内外艺术类学校建立合作办学的联系，全面提升特长学生的艺术教育层次，全面提高学校特色发展的办学水平。

在全体师生的共同努力下，2008年12月，全省普通高校艺术类专业统考中，学校首届音美艺术考生考试合格率达98.4%；2008年高考，5名特长班学生被省内外本科艺术院校录取。2009年12月全省普通高校艺术类专业统考中，学校音美艺术考生考试合格率达100%；2009年高考，29名特长班学生被省内外本科、专科艺术院校录取。2010年全省普通高校艺术类专业统考中，学校音美艺术考生考试合格率达100%。

二

该校学生绝大多数是初升高最低县控线附近的学生，基础相对弱一些，成绩相对差一些。胆怯、害羞、自卑感强，“课堂不敢说话，学习缺乏自信，答问不敢抬头”是他们的普遍心理和表现。因此学校注重进行“让学生抬头做人”为主题的人格教育和自信教育，鼓励学生晨读大声朗读、课堂大胆发言、答问大声说话，鼓励学生在与老师交往中做到有礼而不媚气、尊敬而不低贱；要求教师对学生多一些关心、少一点苛刻，多一些鼓励、少一点指责，多一些希望，少一点失望，使每个学生生活有信心，奋斗有目标，使学生从抬头中找回尊严、自信和勇气。

针对农村学生朴素、诚实、知寒苦，能吃苦能忍耐，心灵单纯而清净，体贴父母又深刻体验生活等特点，学校加强对学生的“感恩砺志”教育，注重情感感化，在开好“学会感恩、与爱同行”等主题班会的基础上，制作悬挂感恩教育为内容的巨幅喷绘，教育学生体谅父母养育之恩、感谢老师教育之恩、感激社会关爱之恩，晓之以理，动之以情；并借机加强砺志教育，引导学生自强不息、刻苦学习、立志成才、回报社会，导之以行，持之以恒，使学生逐步树立“特别有理想、特别有追求、特别能吃苦”的上进意识。

大多学生因受家庭及成长环境的影响，在卫生、生活、学习方面习惯不好、自觉意识差。针对这一情况，学校注重从小事抓起，从生活细节抓起，有效开展学生卫生、生活、学习习惯整治活动，在制定学生一日卫生常规、一日生活常规、一日学习常规、课堂学习要求等的基础上，从个人卫生习惯、宿舍内务整理、公共卫生与生活、课堂学习等方面进行为期一个月的集中整治，并逐步形成长效机制。学生个人卫生习惯、合理而有序的生活习惯、上课听讲与课后学习等习惯日渐形成。

随着城市化进程的加快，城镇高楼林立，小家庭成了城市肌体的细胞，大多封闭在水泥钢筋混凝土中，个个孤立，邻里陌生。再者，在经济飞速发展的今天，城乡之间的差距日益明显，贫富差别依旧存在。学生生长在这种环境，孤僻、独尊、自私心理日益长大。随着离婚率越来越高，单亲家庭越来越多，情感缺少亲情滋润，学生心理失衡，问题学生不可避免地走出来。因而，学校充分利用心理学、教育学师资优势，重视对学生的心理健康教育。在开设心理健康教育课的基础上，设立“心理健康咨询室”，由心理学老师对学生进行心理问题解答，既宣传心理健康知识、解释学生个人心理困惑，又化解同学之间的矛盾，有效消除学生过激行为，取得较好效果。学校还要求老师注重病例资料的归类与整理、分析与研究，为今后更好从事心理健康咨询提供可靠的有价值的参考资料。

站在新的发展起点上，高级实验中学将秉承师范学校的办学传统，认真总结办学经验，坚持“一切为了学生的发展”的理念，进一步完善学校特色教育管理体系，进一步突出鲜明的特长艺术教育办学特色，努力打造特色优质高中，全面实现“创建‘全县惟一、全区一流、全省有名’的具有鲜明艺术教育特色品牌学校”的办学目标，为本地乃至青海的教育事业的发展做出更大的贡献。(作者：何多智)