双减下的班级管理心得体会 自担任班主任以来，我忙碌着紧张着，同时也充实着，快乐着!首先，在做所有的班级工作之前，我给自己提了以下要求： 1 要真诚地喜欢、关心、尊重每一位学生； 2 要让微笑时时包围我的学生;用乐观向上的激情感染学生； 3 要容忍学生在尝试中犯各种各样的错误;用平和的心态面对这些错误，不随随便便大发雷霆； 4 要公正、公平地对待每一位学生;坚持自己原则，不随便更改决定； 5 要适时鼓励我的学生：再加一把劲!不让每一个学生落后； 6 要不断地学习！不断地思考！不断地反思！ 也许大家都有过这样的经历，一些家长对你说：麻烦你帮我说说我家孩子，他最听你的了。我们也经常听到一些孩子这样说：我老师说了，怎么着怎么着言外之意，老师的话就是至理名言。可见，教师的一举一动，一言一行都直接对学生起着潜移默化的作用。 一、用人格塑造人，用自己 去感染学生 教师的身教往往胜于言教，要求学生做到的，教师首先要做到，而且要做的更好，更具有示范性，在无形之中为学生树立榜样。比如说，每天走进教室，先把自己的讲桌擦一擦，用完的东西及时整齐有序的摆放好，看到掉在地上的纸屑随手捡起来，请同学帮忙后，说一声谢谢。

好多学生看在眼里记在心里，并落实到自己的行动中，潜移默化的促使学生形成优秀的品质和美好的心灵。 二、关爱、鼓励孩子 我们知道，在班级里，无论是学习方面，还是其他方面，都有一些表现好的孩子。在老师和学生的眼里，他们都是优等生，老师宠着，同学敬着，在他们的周围只有赞许的目光和激励的话语。可我觉得，如果这些孩子不受到挫折教育的话，他们将来遇到困难时就不能承受得了。所以，平时我会更加严格的要求他们，当他们犯错误的时候，我会不留情面的批评他们，使他们知道自己也有错的时候，自己没有特权，应极力改正自己的缺点，只有这样才能使自己更完美。 “金凤凰”固然可爱，但是“丑小鸭”更需阳光。对于表现差的学生，更需要我的耐心、宽容和关爱。我班有一个很好动的学生，上课时一刻也闲不下来，不是玩笔，就是转过身去和后面的孩子嬉闹，甚至在课堂上怪叫。 有一次上课，他偷偷跑到教室后面，然后又窜到座位上，批评了他几句，他不但不改，反而在班上做起了鬼脸，几个老师都拿他没办法！其他科任教师也反映到类似的情况，我听了也不知怎么办才好。 后来有一次上语文课，他书写非常工整、漂亮，我当着全班同学表扬了他，从那以后，只要他有了一点进步，我就使劲表扬他，只要我瞄到他在动，我就提醒他要坚持，坚持到最后就是胜利者。

慢慢地，这个孩子的自控力较以前有了很大的进步，虽然有反复，改变很慢，维持的时间很短，但我相信只要给予他无私的关爱，充分的信任和耐心的引导，相信对于他的转化不是很困难了。 三、让好习惯和好品德 常伴孩子左右 三、让好习惯和好品德常伴孩子左右 “育人先育德”，我认为好品德的养成远比好成绩更重要！我鼓励学生在平时多多帮助别人；告诉他们知错就改，老师更加喜欢你！ 在课上，我时刻关注并及时纠正同学们错误的读书写字姿势，告诉他们书本是我们的朋友，要时刻注意它的卫生，保持书面整洁。教给孩子要注意仪容仪表，不定时检查他们的个人卫生。教育学生保持教室环境卫生，带领孩子们一起进行大扫除，让他们从小养成爱劳动的好习惯。让他们体会到打扫卫生的辛苦，我们要懂得珍别人的劳动成果！ 四、班级管理要有法可依 在制订各项班规的时候，我依照魏书生老师所说的那样做到“人人有事做，事事有人做”。 1.在卫生方面，每个小组轮流打扫教室和卫生区并且都有明确的分工；周一到周三卫生大扫除，学生们争先恐后地去干。 2.作业由本学习小组长负责检查，然后将作业情况报给我，我随机抽查。 3.值日组长负责监督班中桌椅的摆放。 4.每组有专人负责班级卫生角的整理。

五、安全教育随时渗透 在教育教学中，经常通过多种形式对学生进行安全知识教育，使学生懂得安全的重要性，并对学生进行自救自护能力的培养。有学生追逐打闹上下楼梯跑，我就放有关踩蹋事件的校园安全视频给他们看，讲别人发生的意外事故给他们听，在警示他们的同时提醒他们时刻注意自己的安全！ 六、家校沟通落到实处 在教育过程中若能取得家长们的积极配合，对学生的教育可起到事半功倍的作用。所以我经常和家长交流，反映孩子在校的表现，在和家长的交谈中，获得学生的全面信息和宝贵意见。 当班主任是对自己的一种锤炼。在今后的教学生涯中，我还需要不断努力，还要用自己的爱心、诚心、智慧和才能，将班主任的工作做得更好。 本文档由香当网()用户上传