首先定义我认为的“假努力”:花大量的时间做毫无意义的事+形式主义+自我感动

上课疯狂抄笔记，文科理科都记满了厚厚的笔记本，下课自习课都在看笔记

被贴上“死读书”标签的学生，基本都有这个问题，这是非常不对的，上课听懂才最关键，不管文理科，课堂上第一要务都是要先听懂，不会的课后补充加强巩固。

建议：对于理科来说，最重要的笔记是经典例题笔记和错题笔记，这两个笔记都不是抄出来的，是老师讲完之后自己重新去二度梳理出来的，可以附带自己的心得体会，考前看看这些错题本，梳理思路，也提醒自己易错点，而不是看公式

对于文科来说，记大纲比记详细内容更重要，文科背记内容多，梳理出大纲之后，按图索骥，也可以提高背记效率，到了高三后期，应该是对着一张大纲笔记，指哪背哪，而不是对着厚厚的笔记本翻

2、刷大量的题，遇到不会的题就跳过，只会做自己会做的题。

这点在很多高三学生身上很普遍，也是家长心疼孩子，都做了这么多试卷了，其实这样就是感动自己的无用功，已经会的反复训练，不会的一直不会。

建议：高一高二阶段，按专题按章节刷题，高三刷综合卷，做不出来没关系，卡在哪里思路理清楚，再比对老师答案分析，是如何把死结给解开的，自己的知识缺陷在哪，下次遇到这样的死结自己能否解开，这才是有效刷题。

3、.写作业时把答案放旁边，遇到不会的就看答案，以为是粗心或者拍脑袋一想，这个点没想到；

总有同学觉得粗心不是问题，考试之后一看因为粗心扣了那么多分也不以为意，“本来我应该考多少分的”，粗心其实也是对知识掌握不牢，也是一种能力问题

建议：作业也好，考卷也好一定要独立完成，可以和同学讨论，但是要加入自己思考的讨论，而不是光听别人说讲解只有自己思考过之后，这道题遇到的知识缺陷才能记住，才能弥补，边看过程边写作业绝对不可取！记住，粗心就是不会

4、每次放假雄心壮志地背一书包资料回家，结果回家碰都不碰或只完成了一小部分

这是对自己的学习情况，学习能力不了解，这一点家长们往往忽视了，觉得无所谓，其实影响很大，孩子如果长期这样，缺少的是执行力的锻炼，以及自我要求的放松，久而久之，孩子会缺少目标感，缺少自我规划。

建议：这个时候需要父母介入，孩子背回来一包书没关系，与孩子一起商定本次假期目标，最重要的是学校作业，额外还要完成什么，分解成每日任务，确保最终完成

5、经常有作业不能及时完成的情况

这里要分两种，一是任务规划不合理，特别是高一学生，突然学科增多，作业量增大，经常有顾得上这头忘那头的情况，二是时间规划不合理，正常半个小时的作业量，一直拖，拖成两三个小时的量

建议：合理分配时间真的是学霸和中等生最大区别，这点还体现到考试上，学霸们可能每道题分配多少时间都是有定数的，在日常中就要学会，每门科的作业打算分配多少时间去完成，先后顺序怎么样，有了这个规划，习惯这个规划，学习效率不断翻倍

以上这几种情况，都是我从教这么多年，总结下来区分优秀和普通的几大情况，优秀和普通区别的真的不是智商，而是一个一个学习习惯的没注意，学习方法的不总结，希望您的孩子可以有效克服以上几点，不做假努力，真正的拼尽全力！