学术顾问：朱琳
主 持 人：郭凤广
团队成员：孙庆光、周大鹏、赵华东、肖新国、岳冬梅、魏美松、闫书朋、李蕾、张明升、高桂凤、刘凤翔、杨喜钧、徐红猛、任洪尧、王闪、杨伟、高志丹
今天，互联网出的牛人多。如改革先锋马云，第一次高考落榜之后，他的梦想是去酒店做服务员，也梦想做警察，统统因为外貌特征被拒绝，说白了就是：丑。后来，又连续4次创业失败，历尽艰辛才有了今天的淘宝、阿里巴巴。
他是这个时代的缩影。近代以来，世界经历了三次工业革命，每一次工业革命都给世界带来了翻天覆地的变化，但中国都只能漫长苦追。互联网的到来，让我们后来居上，在第四次工业革命的大潮中争做领跑者。
带着这种“身处历史、创造历史”的学科责任感，滨州高中信息技术与通用技术名师工作室奋力前行。
全市高中技术教研一盘棋，打开了“小学科可以有大作为”的局面
“站在风口上，猪都飞起来。”雷军的这句话后面，其实还有一句：“长出一个小翅膀，就能飞得更高”。不管是否有翅膀，这风口是互联网带来的。
即便如此，可 在长期应试思维中，信息技术与通用技术被看作“小学科”，不是普通高考科目，总有些可有可无，老师、家长不在乎，在学校经常被边缘化。而建立工作室之后，名师们形成了“共同体”，全市高中技术工作一盘棋，打开了“小学科可以有大作为”的局面。
近三年，这个团队配合市教科院，完成了“一师一优课”、实验说课、优质课等评选工作以及疫情期间的“空中课堂”。通过专项课题研究，提升名师们的研究能力和教学水平。开展、参加了成员培训会、代表课打造、集体读书学习、新课标培训会、信息学奥赛教练员培训会、工作室专项课题开题论证和中期汇报会、滨州技术教研微信公众号建设等活动。由工作室成员开展送课、执教代表课和观摩课、做专题讲座、进行技术培训等活动，积极指导县区级名师工作室开展活动。
与其它工作室相比，这个团队具有双重特点——它既是技术教育教学的研究者、实施者，也是其他学科教育教学的技术服务者、帮促者。换言之，一方面教学生，另一方面为老师们提供技术支持。尤其在空中课堂的搭建和保障工作中，顾问朱琳和整个团队发挥了无可替代的重要作用，让全市教育同仁、学生家长刮目相看。
建设了学科微信公众号“滨州技术教研”，成为滨州教师技术力量的空中家园
特别值得一提的，是他们建设了学科微信公众号“滨州技术教研”。其上，包括教研资讯、课程研究、空中课堂、教学模式、教学评价、教学研讨、课题研究、区域教研、优质资源、人工智能、学科竞赛等栏目。通过它，组建了管理团队，实现了常态化运转，关注度越来越高，粉丝越来越多，正成为我市技术教育的重要阵地和空中家园。
与此同时，团队课题研究持续取得突破。其团队主课题为郭凤广主持的《核心素养视域下高中信息技术学科特色发展研究》。选择它，是深思熟虑的结果，旨在从信息技术学科核心素养的角度研究高中信息技术课程的发展方向，尝试以多样化的课程角度为学生多样化的发展助力。它尤其对于高校自主招生报考、全市中小学推进高效课堂建设这两个现实问题具有很强的针对性。
其他三个子课题是徐红猛主持的《高中通用技术中图样表达核心素养的教学策略研究》、杨伟主持的《基于信息技术课堂的微项目教学实践与研究》、张明升主持的《高中技术学科创客教育的路径研究》。目前，这些课题正处于研究过程中，在资源建设、教师发展、学生成长等方面取得了很多成果。
三年风雨，成员在各方面显著成长。如徐红猛获全国通用技术优质课二等奖，杨喜钧获全国电教优质课一等奖。如杨伟主编了泰山出版社《初中信息技术教材》第五册；郭凤广、杨伟、刘凤翔、王闪、任洪尧等在指导学生参加信息学奥赛、创客大赛、机器人大赛等方面，取得多项骄人成绩。
主持人郭凤广的多名学生因此通过自主招生考试被北京大学、厦门大学、兰州大学、北京邮电大学等高校录取
别看这学科在中考、高考中占分不多，实际一生受用，即便单从高校招生看，其学科优势也是“潜力无穷”的。
如主持人郭凤广不仅在日常教学方面成绩突出，原创了“2166”协同教学模式，其中有情境导入、目标引领、知识构建、实践创新、成果展示、总结拓展六环节。他还创办了邹平一中“图灵”编程社、“创想”电脑社，指导学生参加省市电脑作品大赛和创客大赛，有110余人次获奖。辅导学生参加全国青少年信息学奥林匹克联赛，有120余人获得全国奖。多名学生因此通过自主招生考试被北京大学、厦门大学、兰州大学、北京邮电大学等高校录取。正因此，邹平一中连续三年被评为“山东省信息学奥赛金牌学校”。
此外，还作为兼职心理咨询师，他积极运用专业知识和技能，帮助许多学生疏导不良情绪，保持阳光心态，拒绝以爱的名义绑架孩子。他认可伍绮诗的小说《无声告白》的一句话：我们终其一生，就是要摆脱他人的期待，找到自己。
以深化学科改革、提高教学质量、展示教研成果、培养名师优生为重要任务，提升滨州市技术教师的教育力和影响力，进而带动滨州市技术教育科学、健康、持续、高效发展，这个团队始终在路上！
学术顾问：朱琳
主 持 人：郭凤广
团队成员：孙庆光、周大鹏、赵华东、肖新国、岳冬梅、魏美松、闫书朋、李蕾、张明升、高桂凤、刘凤翔、杨喜钧、徐红猛、任洪尧、王闪、杨伟、高志丹
今天，互联网出的牛人多。如改革先锋马云，第一次高考落榜之后，他的梦想是去酒店做服务员，也梦想做警察，统统因为外貌特征被拒绝，说白了就是：丑。后来，又连续4次创业失败，历尽艰辛才有了今天的淘宝、阿里巴巴。
他是这个时代的缩影。近代以来，世界经历了三次工业革命，每一次工业革命都给世界带来了翻天覆地的变化，但中国都只能漫长苦追。互联网的到来，让我们后来居上，在第四次工业革命的大潮中争做领跑者。
带着这种“身处历史、创造历史”的学科责任感，滨州高中信息技术与通用技术名师工作室奋力前行。
全市高中技术教研一盘棋，打开了“小学科可以有大作为”的局面
“站在风口上，猪都飞起来。”雷军的这句话后面，其实还有一句：“长出一个小翅膀，就能飞得更高”。不管是否有翅膀，这风口是互联网带来的。
即便如此，可 在长期应试思维中，信息技术与通用技术被看作“小学科”，不是普通高考科目，总有些可有可无，老师、家长不在乎，在学校经常被边缘化。而建立工作室之后，名师们形成了“共同体”，全市高中技术工作一盘棋，打开了“小学科可以有大作为”的局面。
近三年，这个团队配合市教科院，完成了“一师一优课”、实验说课、优质课等评选工作以及疫情期间的“空中课堂”。通过专项课题研究，提升名师们的研究能力和教学水平。开展、参加了成员培训会、代表课打造、集体读书学习、新课标培训会、信息学奥赛教练员培训会、工作室专项课题开题论证和中期汇报会、滨州技术教研微信公众号建设等活动。由工作室成员开展送课、执教代表课和观摩课、做专题讲座、进行技术培训等活动，积极指导县区级名师工作室开展活动。
与其它工作室相比，这个团队具有双重特点——它既是技术教育教学的研究者、实施者，也是其他学科教育教学的技术服务者、帮促者。换言之，一方面教学生，另一方面为老师们提供技术支持。尤其在空中课堂的搭建和保障工作中，顾问朱琳和整个团队发挥了无可替代的重要作用，让全市教育同仁、学生家长刮目相看。
建设了学科微信公众号“滨州技术教研”，成为滨州教师技术力量的空中家园
特别值得一提的，是他们建设了学科微信公众号“滨州技术教研”。其上，包括教研资讯、课程研究、空中课堂、教学模式、教学评价、教学研讨、课题研究、区域教研、优质资源、人工智能、学科竞赛等栏目。通过它，组建了管理团队，实现了常态化运转，关注度越来越高，粉丝越来越多，正成为我市技术教育的重要阵地和空中家园。
与此同时，团队课题研究持续取得突破。其团队主课题为郭凤广主持的《核心素养视域下高中信息技术学科特色发展研究》。选择它，是深思熟虑的结果，旨在从信息技术学科核心素养的角度研究高中信息技术课程的发展方向，尝试以多样化的课程角度为学生多样化的发展助力。它尤其对于高校自主招生报考、全市中小学推进高效课堂建设这两个现实问题具有很强的针对性。
其他三个子课题是徐红猛主持的《高中通用技术中图样表达核心素养的教学策略研究》、杨伟主持的《基于信息技术课堂的微项目教学实践与研究》、张明升主持的《高中技术学科创客教育的路径研究》。目前，这些课题正处于研究过程中，在资源建设、教师发展、学生成长等方面取得了很多成果。
三年风雨，成员在各方面显著成长。如徐红猛获全国通用技术优质课二等奖，杨喜钧获全国电教优质课一等奖。如杨伟主编了泰山出版社《初中信息技术教材》第五册；郭凤广、杨伟、刘凤翔、王闪、任洪尧等在指导学生参加信息学奥赛、创客大赛、机器人大赛等方面，取得多项骄人成绩。
主持人郭凤广的多名学生因此通过自主招生考试被北京大学、厦门大学、兰州大学、北京邮电大学等高校录取
别看这学科在中考、高考中占分不多，实际一生受用，即便单从高校招生看，其学科优势也是“潜力无穷”的。
如主持人郭凤广不仅在日常教学方面成绩突出，原创了“2166”协同教学模式，其中有情境导入、目标引领、知识构建、实践创新、成果展示、总结拓展六环节。他还创办了邹平一中“图灵”编程社、“创想”电脑社，指导学生参加省市电脑作品大赛和创客大赛，有110余人次获奖。辅导学生参加全国青少年信息学奥林匹克联赛，有120余人获得全国奖。多名学生因此通过自主招生考试被北京大学、厦门大学、兰州大学、北京邮电大学等高校录取。正因此，邹平一中连续三年被评为“山东省信息学奥赛金牌学校”。
此外，还作为兼职心理咨询师，他积极运用专业知识和技能，帮助许多学生疏导不良情绪，保持阳光心态，拒绝以爱的名义绑架孩子。他认可伍绮诗的小说《无声告白》的一句话：我们终其一生，就是要摆脱他人的期待，找到自己。
以深化学科改革、提高教学质量、展示教研成果、培养名师优生为重要任务，提升滨州市技术教师的教育力和影响力，进而带动滨州市技术教育科学、健康、持续、高效发展，这个团队始终在路上！
