疫情期间的班级管理工作经验作为一名年轻的班主任，班级管理的经验不是很丰富，幸而有主任的指导，除此之外，我还积极地向其他几个班主任学习，多听取别人的意见，一路走来，给我留下了宝贵的班级管理经验。我的班级管理主要从以下五方面展开，一是明确要求，二是及时反馈，三是多方借力，四是榜样引领，五是关注心理。1．明确要求。在得知开学要延迟，我们要网上学习时，我就通过校讯通给家长发一条信息，目的是给家长暗示：非常学生，遇见非常寒假；非常寒假定有非常老师；非常老师，指导非常学习；非常学习，就看非常家长；非常时期，唯有非常学习，才能实现弯道超越。目的是假期已结束，让家长认识到网课的重要性。因为网络授课，网上学习，学生是第一次接触，所以课前必须要给他们提要求，规范他们的认知和行为。比如早读的时候应该要穿戴整齐，坐到书桌前，每节课提前五分钟候课，中途不准退出，上课时要积极与老师互动。这些要求必须要内化到学生的心中，因为这些要求是学生做好一切的前提。2．及时反馈。每天及时反馈学生们的学习状况是十分重要的，网课刚开始的时候，部分学生思想上不重视，一节课只听20钟，几分钟，甚至不听课。针对这一现象，每一节课结束后及时的在群中反馈给家长孩子的听课情况，对于那些听课时间短的同学，及时电话沟通，询问原因，督促其学习。

每天有反馈，天天有总结，现在可以保证全班几乎所有的同学都能在线听课。其次是每天的作业问题，学生的作业情况一直是令人头疼的一件事，提交作业对有些同学来说是老大难，对于没有提交作业的同学，通过电话、微信等，和学生家长沟通，并督促他们完成作业。这种方法虽然笨拙确是最有效的。现在每天的催交作业已经成为我晚上工作的一部分。3．是多方借力。密切家校联系，通过家长会、校讯通等形式指导家长关于疫情期间孩子的学习。比如：及时关注老师发送的信息、检查家里的电脑设备等、给孩子营造一个良好的学习氛围、给予适当的激励，最重要的就是陪伴帮助。陪伴是最长情的告白。科任老师的认真负责。我们年级的科任老师尽职尽责，每天把学生的听课、作业等情况反馈给我，帮助我解决学生的各种问题，他们把学生的学习情况摸排地十分细致，这样极大地帮助我对不同的学生因材施教。4．榜样引领。以人为镜，可以明得失，榜样不仅是一面镜子，也是一面旗帜。以榜样为镜，可以知自身的差距和不足。尤其是网课阶段，学生独自在家学习，难免会有所懈怠，所以每天都会分享一部分优秀同学的作业让大家品鉴、每周家长会上都会有优秀学生代表发言。目的就是想通过榜样的力量激发起其他同学学习的欲望。

5.关注心理。现在的学生心理是十分敏感的，所以一定要走进他们的心里去。学生在校一个样，回家又是另一幅面孔，不深入交流不知道原来学生们心里到底在想些什么。我们班有一位女生，平时学习非常踏实，而且听课、作业也非常认真，上次月考结束后她妈妈给我发了一条微信说：老师，孩子从考完一直哭到现在，说每天都在学，成绩都没有变化，是不是我脑子笨呀？看到这则消息后我立刻在钉钉上通过视频的形式敞开地聊了半个多小时。突然我发现在这一方面我对这些孩子的关注还不够，于是，从那之后，我只要是有空余的时间就去和班里的学生开视频，短则几分钟，长则几十分钟，通过轻松的聊天的方式，掌握住他们的思想动态,以便于更好的开展班级工作。作为一名班主任，我会用心、用情对街待我的每一名学生，争取让每一位学生都能实现自我提升。