华商报讯2020年10月底，曲江教育局将曲江八小、曲江十三小、曲江十四小、曲江三中确定为曲江新区2021年“新优质学校成长计划”学校，曲江十三小、曲江十四小、曲江三中已纳入2021年西安市“新优质学校成长计划”学校。据悉，各校制定”一校一策”成长计划和提升月度和周任务清单，并以集团化办学为突破点，将曲江十三小纳入曲江南湖教育集团，曲江十四小纳入曲江三小教育集团，曲江三中纳入曲江二中教育集团，以“名校+”工程作为教育质量与发展水平提升的重要抓手，实现名校与“新优质学校成长计划”学校之间共享资源。将老百姓家门口的学校打造成“家门口的好学校”。

曲江十三小 ：提升校园文化品位 创建名师团队与智慧校园

在曲江十三小的提升计划上，“校园文化”是一个重要的关键词。校长张海勇介绍，西安市曲江第十三小学始建于1935年，历史上毗邻春临宫和春临村，至今几易其址。学校先后荣获“陕西省教育质量综合评价改革实验学校”“西安市十佳优美校园”“文明校园”“德育工作先进集体”“市级智慧校园”等荣誉称号。

学校教师在以张海勇校长为领头雁的领导班子带领下内外兼修，教书育人的同时积极提升校园文化软实力，教育教学质量稳步提升，学校影响力不断扩大，从最初的99名学生，发展到今天已有上千名师生。

校长张海勇告诉记者，作为教育工作者，自己始终相信文化育人、环境育人的价值。在这个充满诗意的文化生态中，我们践行“春临馨悦，爱育英华”的育人理念，倡导互相关心、互相帮助、互相成就的生活方式，实现师生的高质量成长，推动学校的可持续性发展。为了让这一理念深入人心，并自觉落实到教育教学行动中，张校长说，学校利用每周的教师例会时间开展“馨悦”大讲堂活动，旨在“讲述教育故事，阐释馨悦文化”，每次活动，主讲人将通过讲述自己的教育故事，来分享自己对于“馨悦文化”的深刻理解和感悟。

为凸显环境育人、文化育人的价值，学校还非常注重学生的全面发展。扎染课程的开设，深受孩子们的喜爱，古老的扎染工艺，让孩子们感受民族传统扎染技艺的美学，渲染出独属于自己的色彩，创造出独一无二的作品。小乐器葫芦丝进课堂，对孩子们进行着潜移默化的教育，学生在学习音乐基础知识、乐器技巧的同时，可以不断接受音乐的熏陶，从而提高其乐感，美化其心灵，提高审美情趣，并能不断挖掘自身的潜能。这些都成为十三小特有的文化符号。

采访结束时，张校长告诉记者，2020年学校整体移交曲江新区，实现属地管理，在全力以赴创建“新优质学校”过程中， 十三小在保留自身特色的同时，也将借助南湖小学的优质资源，不断更新理念，打造名师团队，同时将借助良好的硬件设施和大数据，开展智慧校园建设，让“十三小”成为百姓满意的好学校。

曲江十四小： 以艺启智 艺术特色教育课程化

“我们家的小朋友每周都期盼着学校的阅读课，孩子非常喜欢学校公交车小型图书馆。”曲江十四小二年级的学生家长李女士告诉记者。

据悉，曲江第十四小学有一座300多平米的图书馆和一座由巴士改装的小型图书馆，全校学生每周都有一节阅读课，可以全身心畅游在书海中。为了安全起见，一、二年级的小朋友可以在巴士改装的小型图书馆中阅读，无论是生动有趣的漫画还是色彩丰富的绘本，在这美妙的课堂中，到处洋溢着孩子们的笑脸。

曲江第十四小学校长翟小玲说：“曲江第十四小学（原金泘沱小学）始建于1903年，现已有百年历史。公交巴士图书馆是学校教育理念的一个缩影，我们极力打造一个《窗边的小豆豆》中轻松、舒适的学习阅读环境，让读书成为孩子们学习生活中必不可少的一部分。学校还充分挖掘和利用艺术本身独特的魅力，使艺术特色教育逐步课程化。"

翟小玲告诉记者，近年来，学校充分挖掘和利用艺术本身独特的魅力，将艺术教育全面融入学校文化体系、课程体系、活动体系、评价体系建设中，将艺术素养的提升作为学校教育的重要环节。学校相继开展了 "舞蹈""陶笛""健美操"等多项艺术课程，在开齐开足艺术教育课的基础上，学校增设了艺术活动课。艺术特色教育课程化已经成为十四小体育艺术教育的一大特色。每年的校园艺术节活动中，百人陶笛、百人秧歌、百人花伞、百人啦啦操、百人鼓号队、百人扇子舞等都会惊艳台下的观众们，为孩子和家长们带来视觉盛宴。近年来，十四小学子们自编自创的许多艺术体育作品，多次在西安市校园文化艺术节，陕西省"春芽杯"艺术比赛 ，西安市中小学三跳比赛，全国柔力球大赛中获得大奖。

十四小在艺术教育的惊喜远远不止这些。翟小玲还告诉记者，学校借助曲江"古诗新唱"活动以及音乐、舞蹈、美术专职教师团队，开展了"曲水叮咚"校本课程的研发，学生在自己的摘录本中把课本中的古诗词从"写"延伸到"画"，在每周一期的古诗讲堂中孩子们收获满满。今年，十四小师生又一次把古诗词用"唱"的方式演绎出来，孩子们自主创作古诗新唱的歌词，用童稚的声音传唱经典，让中国传统文化和艺术教育真正起到潜移默化的作用，浸润在孩子们的心田。

翟小玲说，在新优质学校的建设过程中，学校坚持以学生为本，教师为主，艺术教育牵头，引领其他课程，师生共同发展。曲江十四小的教育教学质量大幅提升，学校环境面貌焕然一新，这些都得益于曲江新区的蓬勃发展，得益于国家教育的大力投入，当然也离不开曲江十四小教师们的勤奋与敬业。

曲江三中： 强化“名校+” 深度融合 促使教学水平再提速

据悉，曲江第三中学是由西安曲江新区管理委员会举办的一所公办初级中学，于2018年9月建成开学， 学校实行“一长多校”管理机制，由西安市曲江第二中学校长兼任。

曲江三中校办负责人李征锋介绍， 曲江新区正式接管至今， 曲江三中从规章制度建设、教学管理、教研活动、政教活动、后勤管理等多方面与曲江二中实现多维度的统一，促进了两校的深度融合。学校将借助“新优质学校”和“名校+”， 与曲江三中深度融合 全面提升教育教学水平。

近一年来，曲江三中借助深入开展名校+工作，促进学校课程与课堂的改革。两校进行统一的教学教研活动，集体备课，同年级同学科要求教学进度统一、教辅资料统一，使两校教师能通过研究相同教学内容， 满足不同学习基础学生的差异化需求。 通过形式多样的交流，两校教师拥有了更多参与学习的机会。

在日常教学活动中，两校采取相同的教学常规要求。考试采用统一试卷，两所学校在同一时间进行日检测，使用统一的试卷和评分标准。例如， 两校同时在每周一全校大会时间，对满分学生和优秀班级进行表彰，极大提升了学生学习的积极性。曲江三中教师可以随时进入曲江二中教师课堂观摩、听课研讨。

针对中学生的心理和生理特点，学校在严格执行国家课程方案和课程标准， 同时开设了信息技术、体育、音乐、美术、书法、心理等课程， 专业教师引领下 成立了足球、田径、羽毛球、啦啦操、合唱团、舞蹈、美术、书法等社团。对学生情操和陶冶，特别是学习行为习惯的培养起到立竿见影的效果。

老师是一所学校的灵魂，当教师与时俱进时，学生和学校才能发展。曲江三中在关注学生发展同时，同样注重老师的成长。“成长计划”成为学校常规管理的又一重点 ， 教师公开课、赛教活动、同伴互助、学习交流、学历提升、进修培训都被纳入日常工作之中。

李征锋说， 学校还将借助曲江二中名校的管理和教学经验，结合自身实际特点，继续强化课堂主阵地的作用， 让学生课堂收获最大化。 此外，健全学校信息化基础设施，建设智慧校园也是曲江三中新一年的新目标，不断促进信息技术与教育教学融合应用，更好服务学生的学习和老师的教学。

华商全媒体记者 彭宏