教研组是配合学校教研室完成各项教研活动的组织，是校内同学科教师成长的平台，是教师进行教学研究的基本单位，对教师的专业能力提升与学生的核心素养发展起到非常重要的作用。那如何建设一支优秀的教研组呢？我认为主要要做到以下几点。

一、建设教研文化，形成核心价值取向。

一支教研组队伍最好要有自己教研文化，建设教研文化，我认为可以分三步进行。第一，教研组工作体制和机制，确保教研活动开展的实效性，每学期开学时定学期教研计划，每星期定时开展教研活动，开展教研活动前确定好教研主题，并做好相关准备；第二，遇到问题，让交流研讨成为一种习惯，除了定期定地点的教研活动外，在教学工作遇到问题要及时和同事交流、研讨，把问题及时弄透，让研讨成为一种习惯，而不是一项任务；第三，时常反思，梳理问题，总结归纳，形成教研成果。在日常教学中总会遇到或出现一些问题，及时把它记载下来，及时去反思，甚至有些之间还会有一些联系，所以不仅要反思，还归纳总结，做一个小课题，最后做成教研成果。做好以上三步，让教研组的每位教师都以做一个“研究型”教师为核心价值目标。

二、打造优秀备课组，建设备课组教学资料库

一个教研组都是几个备课组组成的，所以教研组要建设好，把每个备课组打造好特别重要，主要就是要发挥备课组内骨干教师的引领作用，在备课组内进行传帮带活动，帮助青年教师成长，集备时分工合作，互相分享教学上的金点子，共同突破备课时的重难点，进行组内的良性竞争，共同进步。另外还要建设好备课组的教学资料库，以备下一个年级的备课组借鉴，形成整个教研组的循环互助。

三、组织教师学习，提升教师专业能力

新（年轻）教师的培养，具有一定经验教师的发展，专家型教师的作用发挥，都离不开教师的专业学习、成长，更重要的是只有教师的专业能力提升了，才能帮助学生提高数学素养，那么教师的专业提升主要有哪些措施呢？

1. 加强理论学习，全方位提升教师基本功；

熟读《2022新数学课程标准》，观看网络直播课程标准解读，深入了解及理解新课程标准，当然教师方面的其它基本功提升也重要，如解题能力、粉笔字、板书设计、课例分析等。

2. 高质量开展公开课，积极参加各级各类比赛

每学期都会开展公开课，教研组内每位老师至少上一节课，对公开课严要求、高标准，以精品课为目标，先由骨干老师上示范课，再青年老师上汇报课；另外教育主管部门开展的各类教学比赛，组织相关积极参赛，团队老师共同磨课、讨论、修改、定稿，在比赛提升能力。

3. 多看书多阅读，多分享多研究，多反思多写作

每学期都会推荐老师多看书，特别是深耕教育一线的教育大家写的相关专业书，在教研组进行学习心得分享，同时鼓励老师多进行微写作，如听评课反思、教学反思、公开课教学反思、读书心得、名师公开课心得、小课题研究等，在微写作中内化学到的知识，从而提升自己的教学认知。

四、为学生发展多开展学科活动，提升学生学科素养

开发适当各年级学生的校本课程，如思维提升课，开展相关年级学科活动，如寻找生活中的相关数学知识，让学生在校本课程和学科活动中提升学科素养，为学生减负，精心进行作业设计，作业设计主要是指课时作业、家庭作业、周知识闯关、单元作业的设计等，也只有学生在纸质作业上减负了，才会有更多的时间去参与活动，在活动中提升学科素养。

五、了解教育前沿信息，跟上课改时代的潮流，大胆创新和改革

学如逆水行舟，不进则退，其实对老师来说，也是这样的，现在的孩子心理认知一年一年在变，5年前的孩子在读五年级时的认知和现在读五年级的认知都是区别的，不同的班级，学情就不一样，所以不同时代所采用的学习方式也在不断地变化，需要我们不断去学习，去创新和改革自己的教学方式，优化教学过程，才能使教研组的教育教学工作既跟上时代的潮流，又具有校本特色和班级特色。