今天上午上《道德与法治》课，我将昨天家访的感受分享给学生。讲到学生的家庭背景，受教育的意义，还讲到我之前没有读完初中的学生。当我讲到让人心疼的学生，想读书却没有家庭支持，我几次说不出来话，停下来调整情绪。

刚开始谈到有些家庭困难得连吃饭的桌子都没有，家里最值钱的物品就是电饭锅，生了小病也没钱去医院看病……有学生觉得好笑，班里好多学生看着那几个学生，并严肃告诉他们不要笑。我感觉到了孩子们明白了谈严肃的事情，发出笑声是不适合的。提醒几个学生不要笑的人不是老师，而是集体同学，这就是集体教育。

更让我内心触动的是，我停下来调整情绪，深呼吸再讲述失学孩子的家庭、读书的困难之时，全班都是安静投入地倾听，他们的内心似乎都被触动到了，甚至有些女生都流眼泪了……在这样的氛围下，我倡议同学们要珍惜当下，感恩父母，为改变个人命运、改善家境而奋斗！

我还谈到了我们班可能会有一位同学返校复学，我本来担心他们会嫌弃那个同学，会认为那个同学回来拖累班级。但出乎意料的是有好几个同学鼓掌了，我​为同学们的善意而感动，于是，我们全班又为教室里的一个空座位而热烈鼓掌！我相信同学们一定会热心帮助重新回校复学的同学。

学校教育的意义是什么？我认为，学习学科知识是重要的，但更重要的是和集体一起成长，学习健康的行为习惯，学习文明的生活方式，学习做人做事的基本态度……希望我们的孩子们在良好班级氛围的影响下，能够找到成长的动力，面对成长的诱惑，做出正确的选择。