不知不觉十天的班主任培训即将结束了，8月23日上午就是结业典礼，在结业典礼之前有一个培训心得分享，每个小组就这十天的培训谈一谈心得体会。虽然之前班主任老师有安排，各小组也有所准备，我总感觉就是各组找个代表做一个心得体会的演讲分享就够了。但是结果让我万万没有想到的是这个分享能如此丰富多彩，让我感觉非常的惊喜。

诗歌、朗诵、三句半、歌曲连唱等等形式能如此的丰富，平时不善言谈的一群老师怎么都这么有才？都这么开朗活泼？细细想想，我们老师本应该就具备这样的能力和素养，只是平时工作压力大，各种事务性工作太多，学校也没有提供这样的机会和舞台，把这些个性化的能力都压抑了。另外世俗的环境下，也不允许我们老师这样张扬个性。

这次培训心得体会分享，信阳师范大学给了我们这样一个机会和舞台，我们远离工作岗位和环境，可以让我们每个人放松心情，放下顾虑，开开心心的张扬个性，施展才能，才呈现出这样一场精彩纷呈的出人意料的分享盛宴。

由此反思，其实我们的教育教学何尝不是这样？我们平时习惯了传统课程，老师滔滔不绝的讲，学生孜孜不倦的学，名副其实的一种填鸭式的课堂教学。大多数老师都知道这种填鸭式的教学效果不好，但是大多数老师都习惯了，不想改变了，更担心改变了以后效果再不好，大家都这样了，我也这样坚持吧，至少目前成绩还算可以，这也是一种不自信的表现。久而久之，学生没有了学习的主动性了，把学习作为被动的任务来完成，自然学习的幸福感和自豪感荡然无存了，学生厌学也就不难理解了。

如果把课堂真正还给学生，让学生能在实践中感觉到需要知识，自然学生就会主动去获取知识，解决目前的问题或困难。学习需要的知识，就会积极主动的学习。比如我让学生去搭建养殖园，他们在测量中，学会了单位换算，学会了面积计算，同时也学会了合作学习，在劳动中体会到了知识的生成，体会到了知识重要性，自然就有了学习的幸福感，有了学习的成就感，学习自然也就是一件有意义快乐的事情，这样的项目式学习学生是非常乐意参与的。如果我们能给学生一些机会，给他们搭建一个个自我展示的舞台，孩子们的潜能也会被激发出来的，孩子们的核心素养就会慢慢形成的。

由此可见，教育不是灌输，教育不是填鸭，教育更不是威逼利诱，教育就是放手，教育就是信任，教育就是给孩子一个舞台