极目新闻记者 张裕

通讯员 陈思

二十年班主任，他写下十几万字的班主任日记，不仅记录了班级管理过程，也给学校其他年轻教师提供了成长教材；怎么做肥皂，如何看懂护肤品上的成分，化学课上，他最不缺的就是生活实例；他多次获得“最受学生欢迎老师”“武汉中学年度教师”，两次获得董必武教育基金奖，武汉市优秀班主任……在武汉中学教师马承宪老师看来，教育的最大秘诀就是“把学生当孩子！”

钻进生活里教化学

“你们不要以为化学没用，生活的方方面面都和它有关。”这是马承宪老师经常跟学生说的一句话。

他在化学课上，总是用生活中随处可见的东西来讲解知识。讲丙三醇的化学结构时，他告诉学生，“丙三醇其实就是甘油，你们回家看看妈妈的护肤品，上面是不是有这个成分，它的作用就是保湿。”讲皂化反应时，马承宪说：“其实就是高级脂肪酸盐的分离，你们在家自己都可以做。”

学生吴家豪入校时化学只能考70多分，如今考试不会低于90分，有时候甚至是满分。吴家豪告诉记者：“马老师的化学课，就是印象深刻，记住他举的生活中的例子，就能把知识点记牢。”

“我到现在都记得，讲结构化学范德华力时，他用壁虎的吸盘举例，特别简单易懂。”学生汪子豪说，随便一个知识点，马老师都能从生活中找到案例。例如，晶胞结构就是相同晶目块拼起来，不明白的话就回忆下小时候玩的积木，相同形状的积木叠起来就是了。

办公室为学生常备干粮

“有的学生起得晚，为了不迟到路上连早点都不吃，有时候上课我都能听见他们肚子叫。”马承宪告诉记者，后来他便每天早上在办公室里备一些馒头包子，哪个学生没过早就自己去拿。

让马承宪没想到的是，自己的一个小举动，竟然能换来学生的大转变。

学生乐乐（化名）平时不守班级纪律，有一次马承宪发现他在班上转悠，看着其他同学进餐。原来是乐乐没有订餐，而且中午也没有吃。马承宪问乐乐准备什么时候吃饭，乐乐告诉他准备晚自习回家以后再吃。

“从早上到晚上10点多，一个十七八岁的孩子一顿不吃，怎么挺得住？我想办公室的馒头也不够营养，干脆下楼给他买了一份晚餐。”马承宪说，没想到的是乐乐此后很少再迟到，上课也不再违反纪律。

乐乐告诉记者：“其他人可能压根没有注意我没有吃饭，但是马老师只是扫了教室一眼就发现了。”

除了注意吃饭问题，马承宪还特别关注学生的运动，鼓励学生学业再忙也要抽时间运动；中午休息时，他总是在教室陪着学生，聆听学生的心里话；学生在体育课上意外受伤，马承宪总会第一时间出现，陪着学生一起去医院。

学生方依钒说：“相比较学习，他更多的在生活上关心我们，他更像一个长辈。”

十万字日志成“宝典”

有着20多年班主任经验的马承宪，记录下了十余万字的班主任日志，从军训开始，收手机、表扬表现突出学生、督促学生洗澡睡觉、提醒学生记得洗衣服，到开始上课记录班级表现，直至高三毕业学生总结，马承宪的班主任日记成为学校新老师的必读“宝典”。

年轻老师汪晓翠是马承宪的徒弟之一，她告诉记者：“光是看他写的日志，就能学到很多东西，看完一本，脑子里面就有画面，一个班主任在什么时间应该做什么事情，哪些地方要特别注意，如同电影画面一般呈现在脑海中。”

记者随机翻开马承宪的一篇日志，上面记载有学生迟到，有学生抄作业，还有班级内乱扔垃圾，甚至还有学生作业不写姓名。不写姓名一事旁，马承宪专门做了批注：作业不写姓名，高考会不会也忘了写考号和姓名？习惯都是平时培养的，越是细小的地方，越是需要细心。

今年4月13日的一篇日志上，马承宪写了一大串学生姓名，有的标注“又偷懒了”，有的标注“语文课注意力不集中”，有的标注“最近态度值得表扬”……王晓翠说：“学生都是优缺点并存的，在批评他们缺点同时，也要肯定他们的优点，这些对于新老师而言都非常有启发。”

一篇日志里，马承宪这样总结当班主任的心得：“要让学生自觉选择奋斗，让学生知道慎独自律，让学生明白宁静致远，需要我们既要是思想家，更要是实干家；既要是学科领域造诣深厚的带头人，更要是懂心理懂社会与时俱进的时代人。用自己的人生照亮学生人生，犹如润地之春雨，大爱却无形，在成就学生的同时，也成全了自己。”

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