总体来讲，高三的复习可以分为两部分，也就是我们通常所说的一轮和二轮的复习。一轮复习的目的，毋庸置疑，是夯实基础。因此，不留漏洞便是这一阶段的重心。如果这一阶段能够做到紧跟老师、优质地完成所有任务，会为以后的提高打下非常好的基础，一定能让每个人都受益匪浅。二轮复习阶段在习惯上被称为提高阶段，提高的不仅仅是做题的能力和速度，更重要的是准备考试、参加考试的技巧。可以不夸张地说，高三为高考所做的准备一半是知识和解题能力上的，一半是应试技巧和应试心态上的。这是贯穿高三一年的一个重要线索，而且在二轮复习中尤为重要。

在整个学年当中，每个同学都应当找到一套适合自己的复习体系。这套体系应该在一年当中不断打磨、完善、成熟，直至高考为你保驾护航。我个人理解，此复习的重要性绝非仅体现在巩固知识意义上，越到后期，它在帮助我调整心态上起到的作用便越显著。假如我能按照自己完善成熟的复习体系完整地为眼前的考试做好准备，那么走上考场自然不必畏惧。

而考试过程当中，我最深刻的体会便是：只有能“钻”进题目当中，心无杂念，全神贯注，才能尽量减少每个考生都深恶痛绝却难以避免的低级失误。当然，做到这点实属不易，平稳的心态、扎实的基本功，还有对自我状态的调整等都是达到这一境界的先决条件。

具体到技术性问题，我认为每科都必不可少的便是常见思路和错题的积累，这也是应当贯穿高三整年的基础工作之一。高考或高三的大考中会有许多困难或“阴险”的问题，第一次见面难免栽倒，只要能避免重复地栽跟头便可。就我个人感觉，临近高考时，做到面对各科试题都能在绝大多数题上形成条件反射——看到一道题能立刻联想到易错点、常见思路，便是理想状态。而这需要在一年中不断积累，不断复习、强化，也需要在无数次考试和“血的教训”中形成。因此，平时的错误都是“财富”，不必害怕出错。只要能够避免犯相同的错误，且还未踏上高考的考场。

具体到各科的技巧如下：

语文。语文是灵活度非常大的一科，但除了需要积累这一特性，语文的许多题目套路也是相当固定的，诸如阅读中的分析作用题、赏析题，都有非常固定的模式，它并不仅仅是一种答题的套路，更是一种程序化的分析问题的方法。且不说这样的模式是否僵化，在应付考试得分上，模板化还是非常实用的。这需要自己积累，形成完善的体系，照顾到所有常见的题型。至于作文，素材积累和审题练习都有非常大的帮助。

数学。数学是在题海中练出的，这种说法并不夸张。除了大量的练习，还应在平时所有的练习中养成做题严谨认真的习惯，尽全力避免基础题犯错，这样便能在考试中取得一个好成绩。固定时间的套卷练习对成绩提高非常有帮助，但前提是保证完成的质量。

英语。英语是讲究一分付出一分收获的学科。所谓做题技巧只是很小一方面，更多的是诸如阅读能力、材料积累、语法基本功这些硬实力。它不可能通过短时间取得，但只要达到一定高度，就能在考试中保证稳定的发挥。平时积累的重要性不言而喻。

物理。高三物理的特点是题目高度“模块化”。很多复杂的问题都可以归纳为一些基础问题的叠加。因此，一不必畏难，二要注重基础。基本模型的基本方程、易错点需要在平时练习时多多积累。

化学。化学中有许多需要记忆的内容，但它作为理科中的科目，重要的是其中的逻辑关联。能够记清各种基本物质的性质及物质间的反应等，形成体系，许多题目便迎刃而解。

生物。生物常常被人们称为“理科中的文科”，需要记忆的概念非常多，因此知识网络同样重要。形成一个能覆盖所有知识点、所有做过的题的常见思路、所有易错点的层次清晰的知识网络是高三一年学习生物的“终极目标”。而且，搭建这个网络的过程本身非常重要，它是复习的最佳方式。这个网络既是“物质的”——以纸质形式，也必须是“精神的”——存放在大脑中。这将保证你走上高考考场时可以自信满满，不必担心遗漏哪个细碎的概念。

以上便是我经历高三一年的一些感悟。问题是在高三成长，既然是成长，自然是一个过程，它重在亲身体验，而不仅仅在于结果。高考前老师说我们每个人高考后都会留恋高三这一年时，许多同学都从作业堆里探出头来报以将信将疑的目光。但这真的是一段难得的、美好的、不可复制的经历。回顾我在这一年里的收获，我可以问心无愧地说，在这一年里，我收获了成长。