文|麒麟哥

编辑|麒麟哥

一、引言

一个纪录片导演在制作一部关于LGBTQ历史的电影时，需要将档案照片和视频融入到他们的电影中。一家为K-12学生创建教育网站和应用程序的小企业需要了解如何遵守州和国家隐私法。

一个人写他的第一本图画小说需要与插画家签订合作协议。一位在youtube上挑战性别刻板印象的流行文化媒体评论家需要帮助，以应对一家大型电影制片厂发出的超出版权范围的部分。

这些客户都需要知识产权、隐私和与技术相关的法律援助，但他们负担不起法律服务。这位纪录片导演后来在电影节和公共电视台成功地发行了他们的电影。这家小公司的客户增加了学校和学区，并扩大了业务。

这位图画小说家获得了一份出版协议。这位流行文化评论家成功地进行了反击，并看到他们的视频被修复。这些是圣地亚哥加州西部法学院新媒体权利的新媒体权利网络与媒体法律问答处理的案例类型。

二、关于媒体法律的知识

就法律知识而言，我们希望学生对互联网、媒体和知识产权法律问题有更深入的了解，并将这些知识应用于客户代理。我们特别关注版权法和合同起草在新技术和创意产业中的应用。学生也将发展价值观，可以指导他们在法律实践的任何领域。

这些价值观与他们对自己、他人和更大的法律体系的责任有关。我们希望学生培养诚信，以及尊重自己、客户和其他各方。学生们应该学习代表个人客户的能力水平，这可以作为他们在实践中能力的参考。他们还应该致力于不带偏见的行为。

我们想培养同理心、努力工作和承诺。此外，学生们还会学到交易世界中热心的辩护，这往往不像诉讼中那样是零和游戏，或者几乎是对抗性的。最后，我们希望学生培养与创建公正的法律体系有关的价值观，并确保通过无偿工作获得法律信息和服务。

问答的基本组成部分是课堂工作和监督。但首先，关于问答如何运作的一些实用注意事项:在我们上课或开始与客户合作之前，我们对学生的期望是透明的。学生们会收到一份教学大纲，里面详细列出了学习目标、课程阅读材料以及对课程的其他期望。

他们还会收到一本问答手册，其中涵盖了从如何每天与他们的主管和队友报到，到归档命名惯例，到如何以及何时跟踪变化等所有内容。问答文档内容广泛，包括备忘录和电子邮件起草指南，以及如何处理新任务。

我们解构了法律咨询过程，这样学生就可以开始将法律咨询视为一个过程，帮助他们发展自己的风格和方法。

在第一堂课和第一个案例之前，学生们与导师和他们的合作伙伴见面，在这些最初的会面中，我们讨论了团队合作、沟通、对案例的所有权以及如何评估这些案例的期望。

学生通常在学期中与两到三个客户合作，共处理三到五件事情。客户通常来自创意或科技行业，可能是个人、小公司或非营利组织，通常与互联网有联系。

三、互动讲座

在这里，通过导师的提问，学生们可以揭示他们对客户案例的理解程度，讨论他们正在做出的关键律师决策，并解释他们在讲座中学到的法律知识如何应用于他们的案例工作。学生们揭示了他们对律师工作过程的假设、信念和其他知识。

轮次通常涉及对案例规划的反思和讨论，包括分析客户的目标，确定影响客户的决策者，客户实现目标的不同选择，以及某些决策所带来的后果。

案例轮次为课堂上的其他学生提供了间接学习其他类型的客户、行业和不同表现形式方面的机会，有时还提供了如何进行的输入。回访不仅丰富了学生在问答的经验，而且还为那些不在随叫随到小组的学生提供了一个参与他们不直接负责的案例决策的机会。

总的来说，案例回访是一个机会，让学生们远离实际的陈述，在教授的协助下，反思他们作为律师的工作。作为反思和学习的时刻，这是问答独特而富有成效的一部分。

四、关于实验的讨论

临近学期结束时，学生们已经完成了实质性的讲座，并在多个问题上代表客户。为了帮助他们将所有内容整合在一起，我们向他们展示了过去真实的临床案例，学生们在那里阅读了所有的背景事实。然后，在几个小时的课堂上，我们从头到尾地研究一个案例。

学生们必须引出和分析事实，进行法律分析，并弄清楚我们将如何建议和帮助客户。这是一个将他们所有的知识和技能运用到现实生活中的机会，并且再次扮演律师的角色。在最后一节课上，学生们要做一个35分钟的报告，总结他们的案例工作。

学生们必须将数小时的客户陈述和课堂内容浓缩成一份报告。最好的演讲不仅仅是对案例工作的总结，还反映了学期中遇到的挑战，甚至是失败的经历，并分享了学生将在他们的法律职业生涯中用到的实用经验。

监督是我们指导学生的地方，他们既要代表客户，又要学习成为律师。在准备与实际客户打交道时，我们会向学生介绍客户案例、基本事实、资源和一些指导然后，学生们被要求代表客户。这样做的目的是培养学生代表客户的信心，以及他们为什么要做他们正在做的事情的理解。

为此，在第一次作业中给予更彻底的指导，而随后的作业则以更原始的形式交给学生。这些后期的、更“原始”的作业，让他们能够参与到考虑潜在客户、案例规划等最早的阶段。在督导过程中，督导每一步都在身边，但鼓励学生自己去寻找答案。

如果学生起草了一封电子邮件，导师将讨论邮件的语气和内容，并与学生一起研究如何改善他们与客户的沟通。当学生们整理客户面试问题时，他们必须能够解释他们为什么要问这些问题，以及每个问题与代表的关系。

在起草合同时，学生们必须回顾和了解这个行业，相关的法律领域，收集相关合同的例子，并整理出一个合同内容的大纲。

然后他们必须解释为什么他们选择了这种语言，没有这种语言的默认规则是什么，这种语言如何影响他们的客户并与客户目标相关，以及这种语言如何与行业规范相关。因此，对于整个学期的工作，导师提供实时反馈，并始终要求学生能够解释为什么他们做出了某种选择。

五、结语

在未来，我们的问答希望继续脱颖而出，并在这一领域进一步提高我们法学院的声誉。我们以在线言论的合理使用辩护，内容清理工作和版权局的倡导工作而闻名。我们希望成为无偿法律服务和前沿问题的第一站，为学生提供丰富的客户体验，并为客户提供优质的服务。

目前，我们正在与客户就与新的网络货币化技术、nft、人工智能、虚拟现实和无人机相关的问题进行合作。随着新的前沿领域的出现，我们的问答将与我们的学生一起迎接挑战。

我们的法学院有很多关于知识产权、娱乐和隐私法的课程，我们计划继续为加州西部的学生提供丰富的课程。

我们的问答创造了一个积极的循环，学生参加问答，他们收集技能和知识，他们在实践中取得成功，然后许多人会继续雇用我们项目的应届毕业生。在此过程中，来自前沿领域的客户，那些经常没有法律服务的人，有机会获得高质量的法律服务。

参考文献：

1、张华，陈鑫. “现代媒体环境下媒体法律面临的挑战与应对”. 新闻记者，2014（3）：44-47.

2、王春. “论网络传播权在新媒体时代的保护”. 北京大学法学院学报，2015（5）：78-89.

3、刘新松. “新闻发布会中的媒体法律问题及其规范路径”. 青年记者，2017（3）：9-11.

4、安静. “教师版权问题探究——以视频课程为例”. 教育观察，2018（1）：120-122.

5、刘佳，冯建琪. “新媒体传播环境下的虚假新闻与法律责任”. 新闻界，2019（2）：68-72.