立足三尺讲台 不忘教师初心

在学生眼中，她是良师，催人奋进；她是益友，真诚相助；她是慈母，温暖体贴。从教15年来，王宝娟老师始终以优秀教师的标准和师德规范严格要求自己，用温柔和耐心，传授每一位学生知识；用责任心和热心，关爱每一位学生的内心。她发挥党员先锋模范作用，教学成绩显著，班级管理有方，深受学生、家长的爱戴，同事、领导的好评。

一、三尺讲台辛勤耕耘

“立足讲台，做母语文化的传播者”，是王老师一直以来不变的“初心”。自工作以来，她就立志做一名优秀的教师，并在这条道路上孜孜以求。在同学们眼中，她是专业知识丰富的老师。课前，她细读文本，精备每处知识点，力求做到重难点突出。通过预习单，她了解学生原有的知识能力，设计符合学生思维的课堂教学方案。课上她创设情境，鼓励学生积极参与课堂，有自己个性化的阅读思考。她亲切和善、简洁清晰的表达方式，以及师生间精彩的思维碰撞，让学生总有不知不觉中收获新知识的满足感。同学们都说，在王老师的课堂上，既轻松愉悦又无比充实。

和谐的师生关系能营造和谐的课堂氛围。在王老师的课堂上，没有冷峻的目光，没有冷漠的批评，有的总是她脸上浅浅的微笑，与同学的融洽互动。当学生的回答不完善时，王老师总是循循善诱，耐心倾听，留给学生充分的时间去表达。学生们评价她是“课堂上的良师”，甚至听过王老师课的其他班级的同学，都把她当作自己的良师，一本本毕业纪念册拿来请她留言。疫情时期线上学习，很多家长也在直播间里听课，说听王老师的语文课，每次都收获满满。家长的关注与认可令她高兴的同时，也感到肩上的责任重大。每当听到有家长反馈“孩子以前怕学语文，现在就爱上语文课，爱学语文”时，她都倍感欣慰，能以一己之力改变孩子的学习态度，这是她从事教育工作的真正意义。

二、撒播真爱感染学生

“教育需要真爱，学生渴望关爱。”这是她经常说的话。面对学生们的点滴进步，她自掏腰包，买下各式各样的小礼物，鼓励并肯定学生的成长。对于离异家庭的学生，她用慈母般的心去关爱，帮助他们除去自卑心理，更加阳光地面对生活。

面对有焦虑倾向的学生，王老师更是倾注了满满的爱心。曾经班里有个转学来的学生，因为自身疾病的原因，拒绝和老师同学交流。为进一步了解情况，她走访家长，做好笔记，了解到孩子的家庭不完整，自己受到的关爱不足，加上有先天性疾病，逐渐产生了厌学情绪。为帮助她尽快走出心理阴霾，王老师特意选择三位性格开朗的学生与他组成四人小组，叮嘱三个学生在学习之余隔三差五找他聊天，尽可能地劝慰，不断给予正能量的心理暗示。王老师每天都要和孩子妈妈沟通，了解孩子心理情况才能放心。疫情期间，王老师的爱人在医院抗疫，闭环一个月不能回家，她认真线上授课，批改反馈作业的同时，还要抽出时间电访班级学生，经常和这个孩子及家长交流，解疑答惑，鼓励学生战胜病痛，线上学习不松懈，电话一打就是半个多小时，很多时候忙得顾不上自己的孩子。一个学期下来，这个学生的脸上渐渐有了放松的表情，愿意开口和老师、同学交流了。能让孩子对自己敞开心怀，多么不容易，这让王老师非常宽慰。生活上的嘘寒问暖，学习上的谆谆教导，如母亲般的爱和沟通，渐渐打开了孩子的心门，也让家长感动不已，留着泪，感激的话儿说了一遍又一遍。

多年的班主任工作，她始终如一从细节入手。她创造性地开展班队活动，将德育润物细无声。每天晨读，学生养成进班即读的习惯，无一人闲聊；出操、上下楼，班级站队快静齐，井然有序；每天的跑操，全班步伐整齐，学生神情严肃，口号响亮，成为校园的一道风景线。王老师在实践中形成了“爱生有法，管放结合”的班级管理模式，学生们参加学校各项评比，均取得优异成绩：军训会操一等奖，校运动会一等奖，精神文明奖，跑操一等奖，文明班级，最美班级，优秀少先中队……王老师管理的班级，是友爱团结的集体，是自强自信的集体！这些成绩离不开她的辛勤付出。

三、悉心研究勤奋进取

作为一名语文教师，王老师专业扎实，认真钻研，她的课堂活泼生动，底蕴丰厚，在徐州市现代教学技能大赛中荣获一等奖，连续十年荣获校优质课比赛一等奖，荣获徐州市“一师一优课，一课一名师”先进个人。她善于思考与总结，教育博客坚持八年笔耕不辍，撰写的论文在省、市级刊物或比赛中发表、获奖，课余时间，她认真辅导学生，荣获省、市级“优秀指导教师奖”。担任班主任期间，多次被评为校“优秀班主任”“师德模范”“优秀少先队辅导员”。多年来，她工作用心细致，卓有成效，多次被评为校“先进教育工作者”，荣获“优秀共产党员”称号。

三尺讲台践初心，不负韶华育桃李。作为一名一线教师，她将一如既往用专业点燃红烛的事业，用爱心扬起学生梦想的风帆。

图文：徐州市第三十六中学小学部