如何与新生家长有效沟通建立良好关系

苏霍姆林斯基说：“教育的效果取决于学校和家庭教育影响的一致性。如果没有这种一致性，那么学校的教学和教育过程就像纸做的房子一样倒塌下来。”的确，每一名学生的健康成长都离不开家庭、学校的共同努力，而班主任与家长密切配合，发挥家校合作的力量，是促进学生健康成长的重要组成部分。初次与自己孩子的新任班主任见面，家长们总会带着怀疑的、猜测的，甚至是挑剔的眼光来观察新任班主任，而且会有意无意地拿新班主任与以前的班主任比较。因此，开学之初，班主任与新生家长有效沟通，让家长们信任我们，进而建立良好的合作关系，会为我们未来三年的教育管理打下一个良好的基础。

一、诚意先行，谦虚学习。

每一名家长在育儿过程中，总会积累很多宝贵的育儿经验，他们比老师更了解自己的孩子，而且很多家长在不同的领域可能会有很多成功的经验和方法，这种经验、思想和知识可能会是我们教育方法的互补，所以，班主任大可不必把家长参与班级管理当作是一种威胁，更不要对家长提出的建议产生敌意。其实，只要我们想明白，家长的初衷和出发点是为了我们的教育管理更好，是为了自己的孩子更优秀，可能个别时候会言语过激，但只要我们有足够的信心和耐心，积极主动地接纳家长作为合作伙伴，大部分家长都会非常乐意为我们出谋划策的。所以，开学之初，我们就可以诚恳地向家长表达向他们学习的诚意，并向家长留下自己的联系电话，微信，欢迎他们对班级管理提出宝贵的意见和建议。

二、传送喜报，收获认可。

过去的一届，班级群更多的是一个通知群，主要功能是负责转发学校的各项通知，既没达到相应的沟通效果又显得很没温度。这届我想，班级群可以更充分有效的利用起来，班主任可以把在班级群中传送喜报作为与家长交流的手段，把学生在校的情况，如有趣的发言、比赛的结果、好人好事、学习成绩等点滴进步，以喜报的形式向家长汇报。家长可以看到学校的发展，领导和老师的努力，看到孩子的进步，这种形式的交流可以很大程度消除家长整日见不到孩子，孩子有任何事情回家也不愿多说的对孩子情况一无所知的惶恐焦虑，无疑可以密切教师、学生和家长之间的关系，收获家长更多的认可。

三、规则引领，提前沟通。

高中和初中在管理上有各种不同，很多学生正是由于自己和家长的意识转换慢才输在了起跑线上。虽然高中家长更多时候在学生学习面前是无力的，但是家长对学校、班级、甚至学生成绩的态度对孩子还是有很大影响的。我觉得开学初有必要提前告知家长需要配合的方面。只有规则引领，提前沟通，后边的管理有规则可依，有痕迹可循才会轻松。

1、禁带手机。跟家长讲清楚学校政策以及带手机的弊端，学校教学楼里和宿舍里也为学生配备了足够的固定电话，完全能够满足学生的需要。

2、提前沟通。学生有心理方面问题的（不一定是心理疾病，性格方面有特别要关注的），家长最好提前告知班主任，以便有效关注，积极解决。暑假时候我参加了洛阳市心理健康和生命安全培训，授课老师的一个个触目惊心的案例让我震惊，我们在班级管理中，虽然不至于遇到各种非常极端的事，但是对学生心理性格的提前把握，绝对会让我们的教育更有针对性，更有的放矢。

3、相信配合。

前边虽然提到了我们要尊重家长，让家长在班级管理中发声，但绝对不是说家长可以随便的对班级管理指手画脚，任意的指摘我们老师的课堂，一味宠着孩子，偏听偏信，把孩子的成绩完全归结到老师身上，甚至跟着孩子胡闹。开学之初，我们就必须严肃地告知家长，引导家长“亲师信道”，对孩子的不良情绪和不适应必须予以正面引导，在孩子面前表现出对班级的极大满意和充分自信，这样孩子们才会有自豪感和归属感，后边的纪律、卫生、成绩一切自然就会水到渠成。

总之，与家长进行有效沟通工作，对于班主任来说，的确是个难题，非常不容易。毕竟一个班级几十位孩子，几十位家长，众口难调。但是，我们必须记得，我们和家庭作为并肩工作的两个雕塑家，有着相同的理想观念，并朝一个方向行动，要知道，在创造人的工作上，两个雕塑家没有相互对立的立场是极为重要的，这就要求我们班主任要不断提高处理问题的层次与境界，切实做好家长工作，形成教育合力，共同把孩子教育好。

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张素峰，女，中共党员，中小学语文一级教师，2008年到洛阳理工学院附属中学工作至今，多年担任班主任。善于激发学生学习动力，调动学生的学习积极性，多年担任学校尖子班教学工作，所带班级班风正，学生积极向上，成绩优异。曾获得“洛阳市优秀班主任”、“洛阳市教育系统模范工作者”等荣誉，所带班级被评为“洛阳市五四红旗团支部”。

供稿 || 德育处

校对 || 朱玲玲

编辑 || 刘秀丽

审核 || 鲁建波