为更好营造“重视教学，崇尚创新”的教学文化氛围，深入推进新时代教育综合改革，提高教育学院本科人才培养质量，根据学校首届教学节活动总体部署，教育学院于10月8日在智慧教学中心成功举办课堂教学观摩与研讨交流会。教育学院全体领导班子成员、研究生处长林永希教授、教学质量监测与评估中心主任宋淑娟教授、教学质量监测与评估中心副主任胡世刚教授、教务处副处长童三红教授、教务处副处长程云教授、教学督导员侯贵保教授、传媒与艺术国家级实验教学示范中心主任王锋教授、黄冈市教育科学研究院熊卜光老师、黄冈市明珠学校教务主任林卫华老师出席会议。会议由陈中文院长主持。

陈中文院长指出，学院党委行政高度重视人才培养工作，大力支持课堂教学改革与创新。今年首次举办教学节活动，更是要将教学节各项工作部署做细做实，做出成效，让广大师生受益。课堂是人才培养的主要阵地。基于智慧教室环境开展课堂教学观摩与研讨交流活动，要充分发挥智慧教室为代表的现代教育技术手段、方法、理念等在教育教学改革中的推动和引领作用，用心、用功推进一流“金课”建设，打造好一流“金专”，锻造好一流“金师”。

课堂教学观摩与研讨交流会分教育技术学教研室、学前教育教研室和小学教育教研室三个分会场同步进行。每个教研室选取正高、副高和讲师各一人进行课堂教学示范课展示。展示包括讲课和说课两个环节。展示完成后，教研室其他成员围绕课堂教学设计、教学实施、课程思政等展开深入研讨交流。

教育技术学教研室：深度融合信息技术，创新引领课堂教学变革

教育技术学专业作为学校传统优势特色专业、国家一流专业，在现代信息技术深度与课堂教育教学融合方面具有明显的学科、专业和人才优势。如何进一步将现代信息技术作为课堂变革的推动力量，在课堂教学中深度融合信息技术，创新引领课堂教学变革，推进一流“金课”建设是本次教学研讨交流的重点话题。

在教学示范课展示环节，先后有教育技术学专业的徐小双教授、马慧副教授、宋国柱讲师三位老师分别进行课堂展示。

徐小双教授展示的课程是《虚拟现实技术与应用》第五章“创建基本的3D场景”中“预制体——Unity3D效果实现”。徐老师结合学生感兴趣的3D小游戏开始导入课堂，通过游戏互动使学生对“预制体”有了更直观具体的感受和了解。教学过程中层层深入，循循善诱，温文儒雅，展示了良好的教师素养和深厚的专业功底。

马慧老师展示的是《信息技术课程标准与教材分析》中第四章“高一‘数据与计算’教材分析”“信息意识”的讲解。马慧老师将现代信息技术充分融入课堂教学，基于超星学习通平台实时呈现学情分析结果，发布在线讨论主题以及结果，及时进行在线评价等。在整个课堂充分体现学生中心，与学生实现了零距离互动。

宋国柱老师展示的是《移动教育APP技术》课程中“画布的使用”章节授课环节。讲授过程中语言风趣，课堂氛围活跃，教学讲授、演示以及学生互动充分。

传媒与艺术国家级实验教学示范中心主任、教育技术学国家一流专业负责人王锋教授对展示课进行了点评，并就课堂教学如何启发学生深度学习，培养学生理性思辨能力提出建议。

教务处副处长程云教授指出各自优缺点的同时，进一步建议增强教育教学改革的内在动力，发挥在现代教育技术引领创新中的示范作用。

黄冈市教育科学研究院熊卜光老师认为三堂课都深度契合了中学信息技术课程标准的内容要求，三堂课做到了精心设计组织教学活动，做到了以学生中心，以学定教。对于实践性较强的课程，建议让学生带电脑到课堂或在实验室授课，讲授之后的让学生及时自主练习实践。

教育技术学省级优秀基层教学组织负责人、副院长黄克斌认为三堂示范课很好体现了学生中心地位，互动充分，氛围良好，建议在课程思政方面进一步改进设计，在软件类介绍中引导学生思考为什么英文版软件中不支持中文命名，如何看待开源软件、共享软件和盗版软件等。同时，黄克斌还就教育技术学教研室开展省级优秀基层教学组织示范活动方案进行了说明，希望全体专业老师进行深入交流研讨，建言荐策，力争在校级示范展示活动中取得好成绩。

三位老师讲授展示完成后，还就课程的教学设计思想、教学实施体会等进行了说课介绍。教研室其他老师就课堂教学问题进行了充分的交流。

通过此次课堂教学观摩活动与研讨活动，在凝聚教学中心共识、加强基层教研室建设以及促进课堂教育教学改革方面取得系列重要成果，真正在教学研究与教学实践中成就学生、成就老师，为教育学院推进一流“金课”“金专”“金师”建设打下了坚实的基础。

学前教育教研室：抓住师范专业认证契机，着力打造鄂东学前教育重镇

学前教育专业前身是1997年黄冈师范专科学校中专部开办幼儿师范专业，1998年学校与麻城师范学校联合开办五年制学前教育专科。2008年成功申报学前教育本科，于2009年正式招生。历经中专、专科、本科、联合培养研究生发展历程。至今培养近2000名毕业生，培训园长、幼儿教师6000人次。2021年，学前教育专业获批湖北省省级一流专业建设点。2019年，学前教育专业教学组被评为“湖北高校省级优秀基层教学组织”。本专业以服务和促进湖北学前教育发展为宗旨，以人才培养、培训为已任，本专业始终追求实现学生作为“人”的全面发展和作为“学前教育教师”的专业发展，并逐步形成了“专业素养与通识素养兼备、保教能力与研究能力兼备、专业技能与优良师德兼备、扎根精神与前沿视野兼备”的“四兼备”人才培养特色。培养具有坚定正确政治方向和高尚道德品质、良好职业素质和积极人生态度、完备科学人文素养和扎实学前教育专业知识、胜任幼儿园保教工作的应用型人才，能根植荆楚大地，深耕幼儿园保教工作，有核心竞争力。

经历多年的改革创新实践，学前教育专业办学实力雄厚、特色鲜明、成效显著，已发展成为重要教育智库和学前教育人才培养重镇，在湖北省学前教育界享有盛誉。

此次教学展示活动中，小学教育专业韦耀阳教授、陈思副教授、路雪讲师分别参加了正高组、副高组和讲师组的观摩课展示。

韦耀阳教授展示的是《教育科学研究方法》课程中“访谈法”章节授课环节，教学过程中通过现场访谈示范进行相关内容的教学设计、教学实施的示范形式。

陈思副教授展示的是《儿童卫生学》课程中“学前儿童内分泌系统”章节授课环节，讲授过程中条理清楚，语言规范，注重学生互动。

路雪老师展示的是《幼儿教师职业道德》课程“教师职业道德在幼儿园教育活动中的践行体现”章节授课环节，讲授过程中注意启发学生思维，运用学习通在线学习平台拓展思考内容，主题明确，实践性、指导性强。

课堂展示活动之后，学前教育教研室全体教师展开了热烈而深入的教学观摩研讨活动，进一步提升了观摩课的效果。

教学质量监测与评估中心主任宋淑娟教授教学质量监测与评估中心主任宋淑娟教授对展示课进行了点评，并就课堂教学如何挖掘一些亮点，教学设计注重挑战性，教学过程注意引发学生思考提出建议。

学前教育省级一流专业负责人、教务处副处长童三红教授认为三位教师课堂教学教态自然，设计完整有新意，肯定的同时进一步建议教学中应基于成果导向，用智慧教育手段，以评价和问题驱动整个教学环节的进行，体现以学生为中心。

教育学院教学督导员侯贵保教授认为三位教师对教学内容很熟悉，设计思路清晰，然后对三位教师的教学展示分别提出了具体细致有针对性的建议，三位教师表示深受启发。

因为疫情原因，学前教育教研室的原凯、洪玉华、罗泽林、张彩霞等老师通过线上方式参加观摩课展示以及教研研讨活动。

小学教育教研室：走进融入服务地方需求，打造特色鲜明的小学教育专业

小学教育教研室秉承师范教育的优良传统，立足鄂东、面向全省，辐射周边，以专业建设为核心、改革创新为动力，彰显科学发展、特色办学的理念，以培养适应基础教育改革、发展和全面实施素质教育的需要，能够承担小学各门课程的教学任务，具备从事小学教育、教研和管理能力，具有一定的专业发展潜力，德、智、体、美等全面发展的小学教师为目标，坚持为黄冈的基础教育和社会发展培养高素质应用型人才。

小学教育专业不断深化教学改革，夯实理论基础，强化技能训练，同当今基础教育与时俱进，与当今职业岗位需求的标准和规格要求对接合拍，就业面向省内城市、农村及珠三角发达地区。真正实现训教合一，“校校”融合，岗证合一，“教学－实践－就业”一体化。部分小学教育毕业生已成为工作单位的青年骨干，在基础教育领域发挥重要作用。

此次教学展示活动中，小学教育专业教研室主任沈胜林博士和贺慧老师分别参加了副高组和讲师组的观摩课展示。

沈胜林老师展示的是《班级管理与活动组织》课程中“班级管理中的班主任”章节授课环节，主要从班主任的作用、班主任的职责以及班主任的能力素质等方面进行了课堂展示。讲授过程中条理清楚，板书规范，学生互动充分。

贺慧老师讲授了《教师职业道德与教育政策法规》中的“教育法律责任”内容，主要从教育法律责任的概念、教育法律责任的归责要件等方面进行了课堂展示。

黄冈名师林卫华老师以及林永希教授、胡世刚教授、王仕杰教授等人一致认为，小学教育专业两位老师的教学目标明确，教学内容充实，教学方法灵活，教学目标达成度高，认为两位老师全面达到了示范课的要求，展示了优良的教学基本功。同时，评委组也对两位老师的课堂导入、学生兴趣激发以及案例的代表性方面提出了改进建议。

课堂展示活动之后，小学教育教研室全体教师展开了热烈而深入的教学观摩研讨活动，进一步提升了观摩课的效果。

学院要求每个专业没课的教师都要参与听课活动，并将听课和研讨作为教研室的教研活动，有力地营造了崇德尚教良好氛围，推进教师不断加强教学能力，凸显了教学中心地位。