开源引才，做大优质师资“基本盘”；交流互学，下活城乡均衡“一盘棋”；创新培养，开辟教师成长“新赛道”——
张家港：培养教育名师 建设“教育名市”
□苏报驻张家港首席记者 杨溢 见习记者 陈梦娇
优化教师招录体系，连续3年新引进教师2481人；创新启动“三年过三关”机制，培养骨干教师1950名；率先在全省县级市建成“教育智库”，19名国内知名专家成为首批智库成员……
“教育大计，教师为本。”
作为新时代首批江苏省义务教育优质均衡发展县（市、区），近年来，张家港市全面深化教师队伍建设改革：开源引才，做大优质师资“基本盘”；交流互学，下活城乡均衡“一盘棋”；创新培养，开辟教师成长“新赛道”，培养教育名师、建设“教育名市”，推动港城教育高质量发展。
开源引才，做大优质师资“基本盘”
“我是95后小谈老师，请多指教。”今年秋季开学，刚从南京师范大学毕业的谈倩走上梁丰初级中学的讲台，青春阳光的形象，生动活泼的语言，一下子拉近了她和学生们的距离。
今年，梁丰初级中学新引进教师19名，谈倩正是其中之一。为了让他们尽快进入角色，学校在8月中旬便组织新教师参加“岗前培训”，通过专题讲座、读书交流、课题研究、示范课或送课的形式，对新教师进行全方位培养。
上午，听学校专业骨干教师讲课，做好笔记；下午，在结对“师傅”的带领下自己备课，修改教案；晚上，在教室里模拟演练上课场景……翻开谈倩的“学习日记”，每天的课程都排得满满当当。“要当好老师，先当好学生。”谈倩说，“新学期一开始，学校便安排我担任初一班主任。这对我来说是个不小的挑战，更是帮助我迅速成长的绝佳机会，我会一直努力向前辈学习，成为一名合格的人民教师。”
“教师是立教之本、兴教之源。”张家港市教育高质量发展，迫切需要一批优秀教师、名师作支撑。为此，张家港市综合实施幼儿园、职业学校教师备案制招录，编制内教师招考，校园招聘等多渠道教师招聘举措。3年来累计新招聘教师2481人，占到该市教师总数的近20%。其中，今年，该市招录新教师1018名，校园招聘新教师390名，研究生学历人数为206名，占比达52%。
为帮助年轻教师快速成长，2020年起，张家港市创新实施新入职青年教师“三年过三关”机制，即“教育教学常规关”、“课堂教学关”和“教学技能关”，定标定表，培养青年骨干。
在此基础上，张家港市制订“高层次紧缺型人才引进计划”和“港城教育人才实施细则”，重点实施港城教育人才“5151”计划，累计引进教育特聘人才28名，选拔培养教育名家、教育领军人才等60名；成立全省首个县级市“教育智库”，19名国内知名专家成为首批智库成员，以专家型校长治校、骨干教师领航的教育高质量发展新格局基本形成。
交流互学，下活城乡均衡“一盘棋”
农村学校和新市民子女学校师资匮乏、教学水平参差不齐，一直是制约教育优质均衡发展的短板、弱项。
如何整体提升乡村教师能力水平？张家港市精心谋划全市教师轮岗交流“一盘棋”。充分发挥联盟（集团）化办学优势，建立健全联盟（集团）师资研训、交流互助等机制，发挥优质教师的辐射引领作用，促进联盟（集团）内教师专业成长。目前，该市已成立5个教育集团和21个学校联盟，实现了义务教育学校以及公办、普惠性幼儿园全覆盖。
此外，该市通过镇区内小范围流动、骨干教师向乡村学校流动、公办学校优质教师赴民办学校支管支教、集团联盟内师资共享流动等多种形式，不断优化师资配备，整体提升城乡教育发展水平。
港区小学的施筱芸便是张家港市的一位“支教校长”。2010年，她来到张家港市新市民子女学校蓝天学校支教。面对学校教师队伍凝聚力不强，教学教研机会缺失等难题，施筱芸组织开展教学评优、评先活动，以赛代练提升教师能力水平；主动联系金港小学、港区小学开展教研活动，邀请骨干教师“上门”送教，一对一结对互助，培养教学骨干。功夫不负有心人，目前，蓝天学校已有16名自聘教师成为张家港市级骨干教师，教师队伍稳定有序，教师质量稳步提升。
据统计，近3年张家港市有1641名校长教师跨校交流，每年的教师交流比例均超省定15%标准。其中，交流教师的骨干比例接近50%，进一步促进区域教师均衡配置。
此外，张家港市还通过政策倾斜加大乡村教师在职称评聘、骨干评选、评优评先等方面的支持力度，连续4年开展“守望田园最美教师”评选活动，选树一批具有乡村教育情怀、扎根乡村教育的优秀教师；不断优化乡村教师队伍结构，加大青年教师补充力度，激发乡村教育的青春活力，2021年乡村学校新增新教师515名，占比超过招聘总数的50%；加强乡村教师专业发展平台建设，成立市级乡村教师培育站，连续两年该市青年教师多次入选教育部、省乡村优秀青年培养奖励计划。
“当前，张家港市已实现区域内同学段学校岗位结构比例、骨干教师比例大体相当，城乡师资资源配置呈现优质均衡良好态势。”张家港市教育局副局长钱洁雅说。
创新培养，开辟教师成长“新赛道”
“新时代基础教育的教育思想是,让每个孩子享有公平而有质量的教育。”近日，张家港市教师发展中心举行读书沙龙活动，参加研训的教师在学习当代教育名家钟启泉教授的《课堂转型》一书后，将理论与实际相结合，围绕“双减”之后的课堂转型展开交流，探索“能动学习”与“减负增效”之间的有效联系和实施路径。
“课上十分钟，课下十年功”，教师平时“内功”修炼得如何，直接决定着教育质量和教学水平。
张家港市不断优化师资培训模式，广泛开展“优秀教师名师定制”“骨干校长名校跟岗”等各类培训项目；成立32个名师、名校长工作室，发挥其传帮带功能，广泛开展师徒结对、教学比武等活动；出台《关于新时代深化中小学课堂教学改革的指导意见》，提升各学段教师的业务素养；针对重点课题、重大研究项目等专题项目，引导校际之间展开合作，构建科研共同体团队……一项项创新举措，瞄准“痛点”精准“开方”，助力教师专业发展。仅上半年，该市参加各级各类教师培训的人数就达到23741人次，实现教师培训全覆盖。
教师素质全面提高，教育教学硕果累累。3年来，港城中小学幼儿园累计436校次获评各类项目先进学校，89个项目入选省、苏州市基础教育内涵建设项目，学校占比达69%。梁丰高中获评省高品质示范高中首批建设立项学校，张家港中等专业学校获评省中等职业教育领航学校建设学校，张家港舞蹈学校通过省优质特色学校评估。
“一支优质的师资队伍是教育高质量发展的根本。”张家港市教育局局长杨志刚表示，张家港将始终把教师队伍建设作为最重要的基础性工程，引导广大教师瞄准奋斗指向、凝聚奋进合力，全力建设“教育名市”，为高质量教育发展保驾护航。
