2021年11月2日，这是一个激动人心的日子——由江西省教育厅教学教材研究室主办的2021年江西省小学音乐优秀教学课例现场展示交流活动在丰城市拉开了帷幕。尽管之前受疫情影响，比赛推后了二十多天，却无法阻挡我们音乐教师学习的热情，从各设区市、直管县脱颖而出的13位顶尖选手展示了13节优秀课例，展示现场气氛活跃，教师们情绪高涨。鹰潭市第十二小学音乐教师王闽执教的《让我们荡起双桨》取得了江西省二等奖的好成绩，给11位评委及现场两百多位观摩教师留下了深刻的印象。

“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。”任何的成功都离不开汗水与勤奋。整个磨课过程团队成员都付出了艰辛的努力，每个人的认真、敬业、独到的见解无时无刻不在让我们感动着。八次磨课，一次观摩，数十次的探讨交流，发现问题、研讨问题、解决问题，深刻地剖析教材，整个团队受益匪浅，教学组织能力、应变能力、教学创新能力都得以提升。

2021年9月25日，接到比赛通知，高新区教研室主任邵丹英高度重视，迅速组织成立磨课团队，并于当天召开第一次磨课会议，制定了切实可行的磨课计划，并对教学设计进行初步修改。9月28日，在鹰潭市第十二小学进行了赛前第一次试讲展示。课后，鹰潭市教研员罗巧云和鹰潭市第五小学副校长汪桂华提出了宝贵意见。罗巧云老师指出：音乐课堂教学要注重趣味性；音乐要给美的享受，语言生动，娓娓道来；构建自主探究的学习方式，注意情绪的挖掘；激励性语言太少，提问要有启发性。汪桂华校长指出：音乐理念要渗透于教学，润物细无声；不能把弱起节奏说成弱起小节；音乐专业术语要规范；双声部教学要加入柯尔文手势。

根据专家的指导意见磨课团队对教学设计进行了修改，增加了练声训练环节，加入了柯尔文手势，采用奥尔夫教学法，并于9月30日和10月9日在十二小用不同的班级分别进行两次试教。从试教情况来看，老问题解决了，但同时产生了新的问题，如：合唱训练时学生音高与手势不一致；进入合唱教学时过渡语太过平淡，不具激励性；与学生的互动不够深入。在罗巧云老师和汪桂华校长的指导下，磨课团队将课件及教学设计再次修改，完善每一个教学环节，集思广益，共同解决试讲过程中的每一个问题。

10月12日，经高新区教研室邵主任与鹰潭市第九小学校方协调，安排王闽老师在九小进行第四次试讲。此次教学设计增加了背景介绍，柯尔文手势运用得较好，二声部教学中将学生分为红黄两组，弱起节奏的课件设计视听效果直观有效，但新的问题出现了：教师上课的激情缺乏，二声部的教学中低声部没有声音，学生参与度不高，缺乏自信。磨课团队付出的汗水并没有达到预期，未来的憧憬似乎变得迷茫。在关键时刻，邵主任果断作出指示：让王闽老师多沉淀，多反思，汲取符合自身的建议，外化于行，内化于心。

10月21日，在鹰潭市师范附属小学进行第五次试讲。此次教学设计进行了创新，学唱歌曲设计成郊游形式，既让人耳目一新，又符合少年儿童的心理特点。课件增加了视频，画面吸引眼球，合唱形式多了，低声部的效果显著提升，教师上课有激情，让大家感受了一堂声情并茂、兴趣盎然的音乐课。

为继续完善教学设计，取得更好的教学效果，10月26日在五小音乐教室进行了第六次试讲。此次问题较多：与学生的互动效果不好，氛围不够；课件中视频音量太小；前倚音没讲到；出现口误；上课教师状态欠佳，感染力不强，学生配合程度不高。

10月28日，在鹰潭市第八小学进行了第七次试讲。此次试讲基本解决了上次的问题，导入视频效果好，教师情绪饱满，表现力强，发声训练与手势的结合运用得很好，课堂气氛热烈，教学效果较好。但同时需注意：教师不要顾忌和避开学生的问题；低声部的教学还要加大力度。

11月24日，在鹰潭市第五中学小学部进行了第八次试讲。王闽老师抛砖引玉，提出问题，引导学生对划船的兴趣。接着引导学生一起做划船动作，将重难点的节奏型融入到划船的动作中去，提前渗透知识点，充分调了学生的积极性。初听歌曲、复听歌曲、发声训练自然连贯；特别是学唱B段低声部引导很到位，低声部旋律出来了，二声部合唱有层次感，得到了罗巧云老师的肯定，一堂优质课终于尘埃落定。

11月29日，在邵主任的精心组织和周密布置下，磨课团队赴丰城参赛。在上赛场之前，按照邵主任分工，团队成员把比赛现场当做磨课阵地，文字表达、表情动作再次进行推敲；后勤工作同样细致入微：课前与学生互动、学生凳子分组摆放、课件安装及播放、给评委分发参赛教案等落实到人，确保万无一失。

12月1日，王闽老师带着满满的自信登上赛台，激情四射地给大家带来一场视听盛宴。贴切的导语、动态而形象直观的课件、精炼的语言、环环相扣而又紧凑的教学过程无不体现一个音乐教师扎实的功底、深厚的专业素养，特别是参加工作仅一年却表现出来的沉稳大气，让江西省教研员杨文立非常看好，得到省教研室主任的点赞，荣获省二等奖的好成绩。

“为磨精课人憔悴，衣带渐宽终不悔”，磨课的历程充满艰辛，一路走来也是收获颇丰。大家磨出了意志，磨出了情谊，磨出了进步。教学之路是漫长而久远的，我们只有不断学习，开拓进取，努力钻研，不断丰富自己的文化底蕴才能面向全体学生，在“双减”政策下打造高效而优质的课堂。

参赛教师磨课心得体会

鹰潭市第十二小学 王闽

本人有幸参加“2021年江西省小学音乐优秀课例展示交流活动”，并在展示活动中获得了“省二等奖” 。我万分感谢鹰潭市教研室和高新区教研室的大力支持，特别感谢市教研员罗巧云老师和市五小的汪桂华校长。她们每一个珍贵的建议，巧妙金点子，都在不留余力支持我！感谢区教研室邵丹英主任和小英小学徐涛校长带领的磨课团队。在强大团队的悉心帮助下我就像施了肥的树苗，成长肉眼可见！现将磨课的心得体会记录如下 ：

一、要有一颗直面困难的心

本次的课例展示以合唱课为主，是一个很少有音乐老师碰的“深水区”。如何让学生唱准两个声部，并且互不干扰，让每个声部变得独立，清晰又和谐，音乐老师们常常会用到2个课时去学习这首歌曲。而本次的优秀课例展示需要在短短的40分钟内让学生在感受歌曲美的同时，需要唱准两个声部，这是所有音乐老师需要共同面对的难题。面对这样的难题，我没有退缩。我想知道如何才能上好合唱课。

二、要有一颗钻研学习的心

9月28日，在本校进行了第一次试教，是五小的汪桂华校长用她丰富的音乐教学经验为我提出了很多宝贵的金点子，让我听完之后有如醍醐灌顶，豁然开朗。在解决合唱音准难题时，汪老师巧妙地运用两种乐器不同的音色，使学生在听辨中找准自己的声部。并且还运用了“一唱一默”的游戏教学，在学生锻炼听力的同时熟悉并唱准歌曲。

市教研员罗巧云老师，她深厚的语言功底使我的教学用语、环节过渡语，课堂结束语等等得到了极大地提升。在设计课堂小结情感升华的时候罗巧云老师充满感染力的语言，让当时所有老师的内心都汹涌澎湃。

我感到很幸福，在这样两位专业老师和磨课团队的悉心指导下，我的教学经验不断地提升。这是几年教学都换不来的宝贵经验。这使我想要学习，渴望学习的心得到了解放。

三、要有一颗满怀感恩的心

11月29日，因疫情延后一个月的比赛终于恢复了，我们坐上了从鹰潭开往丰城的火车。正是有着这样强大的团队，我才有信心，有底气站上省级比赛。在市教研室和区教研室的关心帮助下，磨课团队紧紧凝结在一起，让我感受到了团队的温暖。从深夜的语音指导，到周末的逐字细抠，再到服装穿着的细究，我将不断学习你们优良师德师风！

在路上，邵丹英主任和我说：“工作仅一年的你能够代表鹰潭站在省级舞台比赛已经很优秀了，其他的事情你不用考虑，你只要展示出你出彩的地方就好”。在比赛前，我们的团队摆凳子，递教案，给我加油打气，我满怀感恩的心，感谢磨课团队的各位老师。

四、课堂要善于随机应变

在课堂教学中，师生互动环节中无法预料学生的回答，如何巧妙地化解意料之外的答案，是最体现一个老师教学功底的。在八小的一次磨课中，引导学生聆听声部乐器的时候，一位学生回答的是二胡，其实正确答案是小提琴。在听到这个学生的答案时，我并没有改变脸色或者批评这位学生。而是先夸奖他，回答得不错，接近答案，用二胡是中国的“小提琴”，引导他回到正确的答案。本次优秀课例交流展示的过程中，许多老师对于课堂随机应变的把控，以及对学生的回答及时迅速的反馈，给了我很大的启发。

五、交流合唱课的收获

在比赛结束后，省教研员杨文丽主任对合唱歌曲进行了讲解。她强调：“合唱不是简单的两个声部，是通过音乐的感受，声乐艺术的演唱来表达情感”。是的，在小学的教学过程中通过对于班级合唱教学的推进，能够让学生在合唱表演的过程中受到美的熏陶，在学习的过程中享受合唱带来的愉悦感受，最终培养起学生的集体意识和合作能力。班级合唱也是多人的合作表现，在教学的过程中这种教学方式不仅能使音乐直接作用于心灵，还能促进人与人的合作中向着积极方向发展。

六、赛后的深度反思

虽然任教仅一年的我，在全省小学音乐课中获得二等奖是一个还不错的成绩，但我觉得这并不是一个满意的答卷。在比赛完后，我进行了深度的反思，总结为以下几点：

1.在突发的状况下能够临危不乱。

2.赛前要与学生进行充足的互动。

3.提前对音频话筒做好调试，音频声音不能太小，头戴式的话筒不能碰到数据线否则会有电流声。

4.教学语言不够激昂，不能及时的调动学生情绪，评价语不够丰富。

5.教态感染力不足。没有很好地融入学生、去激发学生学习的积极性。

6.音乐课要以音乐审美为核心，合唱课亦是如此。

七、今后的教学设想

经历了这次比赛，我得到了快速成长。磨课团队让我感受到集体的智慧是强大的，大家无私地帮助、指导，让作为参赛教师的我特别感动。在课堂教学研究的道路上蹒跚而行，知道自己需要学习的东西还很多，但我坚信只要用心就一定会有收获，成长是一种蜕变，经历了磨难才能破茧而出。在今后的音乐教学中，我将不断钻研提升自己，去融入学生，感染学生，以审美为核心，向孩子们传递来自音乐的美。再次感谢罗老师和汪校长，感谢邵主任和徐校长带领的磨课团队，感谢学校的领导和朝夕相处的同事们，也感谢学校的孩子们，没有你们，就没有成长中的我！

磨课成员心得体会

鹰潭市第六中学 汪凡

很荣幸成为本次省小学音乐优秀课例展示交流活动磨课组成员，祝贺王闽老师获得了“省二等奖” 的好成绩。同时也特别感谢高新区教研室邵丹英主任的大力支持，高新区小英小学徐涛校长的组织带领，使我们磨课小组每个成员都受益匪浅。

音乐课作为素质教育的一个必不可少的要素，它的质量也是极为重要的。因此，我们音乐教师应该善于学习，从而来提高自己的教学能力。我们这次磨课活动每个人都非常积极用心的参与。在这次活动中，人人都参与听课、议课、再磨课的过程，对于我们的专业成长有很大的帮助，是一次自我提升的机遇。王老师每一次的试教，我们都有几个观察点：目标的达成，教师的教，学生的学。结束后大家集中讨论、各抒己见、直言不讳、畅所欲言，找出“亮点”，指出不足，分析原因，找出对策，教研氛围特别热烈。

就在这样一次次磨的过程中，我们的小组合作交流更加默契，我们的理性思维更加严密，我们对新课程理念把握更加准确，我们对于教学设计的环节也更加明确清晰。现在的课堂要求以学生为主体，所以教学目标的叙写都是以学生为主体，预设课堂生成中的状况。教师要知道课堂上教什么、同时还要注意课堂环节问的街接、过渡，保持课堂的流畅。

总之，磨课活动促进了我们每一位教师的专业发展、提升了个人业务水平，感谢领导提供的宝贵机会，今后我将更加积极地投入到磨课中去，不断地历练、完善自己！

磨课成员心得体会

鹰潭市第十二小学 曾顺莉

2021年江西省基础教育小学音乐优秀课例展示交流活动于2021年11月30和12月1日在丰城市举办。我有幸参加了这次优秀课例展示活动和磨课课程。我校小学音乐王闽老师在大赛中荣获二等奖。本次的活动让我受益匪浅。

虽然因为疫情我们的延迟了比赛时间，当我们的磨课团队热情不减。我们团队经过数十次的磨课，一次比一次得到更大的收获，吸取不同老师提出的宝贵意见。经过教研室罗主任，五小汪校长，还有教研室邵主任的意见和建议修改不足之处。12月1日王闽老师以阳光自信之态站在了省级的舞台上。课堂中，王闽老师运用了趣味导入，调动了课堂气氛的积极性，巧妙地引导学生能够用情绪饱满、优美亲切的声音演唱，并在课堂上培养了孩子们热爱祖国，热爱生活的情感，使学生感觉到生长在社会主义祖国无比幸福。王老师的课让我再一次接受了音乐的洗礼。作为刚任教1年多就拥有如此强的教学能力的新老师，我要向他学习，学习新的知识和新的教学方法，更新自己的教学方式。

磨课成员心得体会

鹰潭市第十二小学 刘祝义

作为新进教师，非常有幸本次能够加入我校王闽老师优质课的磨课团队，本次王老师的展示课题是《让我们荡起双浆》，在教研室和学校领导们的大力支持下，王老师取得了优异的成绩，同时这也离不开王老师的个人努力。

怀揣着激动的心情参与了磨课，每次课后评课听着前辈们的建议都觉得受益匪浅。从一开始的不敢说到侃侃而谈对我个人的提升和胆量也是一个锻炼。此次磨课也丰富了我的教学经验和教学方法，给我的教学工作带来了很大的帮助。

有趣的故事让学生进入课堂，精彩的课件让同学身临其中！应当学会在课堂上积极和学生一起沟通感情，让他们愉悦起来，高高兴兴地抒发自己的感情、享受优美的音乐。和学生们一起体验、感受展示美。轻轻松松愉快地学好、唱好每一首歌曲。

在今后的工作和教学中能够做到精心备好每一节课，上好每一节课。我会吸取他人的精华，并尝试运用到以后的课堂教学过程中，来逐步地提高和完善自己的音乐教学，让我的音乐课堂也开出美丽的花朵，绽放音乐课堂应有的魅力。

磨课成员心得体会

鹰潭第十二小学 吴希曦

音乐课作为素质教育的一个必不可少的因素，它的质量，也是极为重要的。因此，我们音乐教师应该善于学习，从而来提高自己的教学能力呢。学校的磨课活动给我提供了很好的学习机会，好几轮的磨课使我受益匪浅。

一、在课磨的过程中验证反思

课堂不是车间的流水线，一成不变，同样的教学方式方法，五十名学生可能有五十种不同的反应。因此，在课堂教学过程中需要教师不断地调整教学的方式方法，不断验证在备课时设计的反思，对症下药。课堂教学是一门遗憾的艺术，再好的教学也有它不足的地方，有待于进一步改进，进一步优化。因此，在课堂上发生的种种“意外”，就可以成为很好的反思材料，提供教师在不断的实践过程中进行探索。

二、 在课后进行各种形式的反思

教师多观摩分析其他教师的课，可以学习他们的教学理念、教学组织形式、教学方法等等。反思假如我上同样内容的课，会有什么不同，什么相同，我从中得到了哪些启发，等等。最好也能在听完课后写成文字。音乐教师往往由于自身条件的不同有各自的特长，比如器乐，比如声乐，要善于利用自己的特长，别人的特长可以作为自己的借鉴，看看别人是如何来利用的，思考自己可以如何利用。因此，无论是主课也好，副课也罢，磨课都有着不可估量的积极作用。作为新课程背景下的音乐教师，我认为更应该在教学中不断地进行反思与提炼，从而发现问题，学会研究，不断地去提高教学水平，成为科研型、反思型的新型教育工作者！

磨课成员心得体会

高新区双凤小学 万萌

磨课之于青年教师，好比磨刀石，它会使你快速地磨出锋利的宝剑；好比拐杖，它会助你快速成长和独立；好比镜子，它会照见自己的不足，使你更趋于成熟。磨课是青年教师专业成长最便捷、最有效的途径。感谢市教研室罗老师、区教研室邵主任、小英小学徐校长组织的磨课活动，每次磨课都会产生新的问题，在探讨过程中自身素质得到了提高。

本次鹰潭市第十二小学王闽老师展示课例为五年级下册《让我们荡起双桨》，是非常具有代表性的合唱歌曲，王闽老师将“船”这一概念融进教学，与课题高度契合，磨课不仅磨出了教学智慧，更磨出了老师们之间更加真挚而亲密的情感，来自高新区，月湖区的老师各抒己见，五小副校长汪桂华老师更是倾囊相授，因疫情影响，比赛时间一再延后，对于上课老师来说既是机遇也是挑战，好在最后还是交了一份不错的答卷，教书仅一年的新教师，得到了来自各地市音乐老师的赞扬，同时课件的制作也相当出彩。

教学之路是漫长而久远的，只有不断学习，开拓进取，不断丰富自己的文化底蕴才能向全体学生并提高教学质量，整个磨课过程老师们都付出了艰辛的努力，两个多月的时间，我收获颇丰。毋庸置疑这次磨课是提高教师专业素养的绝佳机会。

磨课成员心得体会

高新区小英小学 汪萍

我区小学音乐教师王闽，以过硬的音乐素养脱颖而出，在大赛中喜获二等奖。课题是五年级下册《让我们荡起双桨》，本次课例展示以高难度的合唱教学进行，在完成教学目标的同时注重对音乐审美、德育内容熏陶，对学生进行了情感教育。

感谢高新区教研室邵丹英主任、小英小学徐涛校长组织安排的磨课活动，让我有幸成为其中的一员，观摩到了王闽老师优秀课例展示，这次磨课研课活动其实是一次思想的碰撞，是智慧的交流，老师们交流自己的见解的同时，也在不断提升自我，共同学习，共同成长。

磨课的第一天开始，教研室和学校领导高度重视此项工作，徐涛校长更是用心参与和组织磨课组的每一次磨课活动，为了王闵老师老师的课堂更加精彩有亮点，我们不仅在十二小进行多次试课，还有幸邀请市教研市的专家老师一起探讨，且在鹰潭市第九小学、鹰潭市第五小学、鹰潭市第五中学小学部分别进行了展示和讨论，老师们毫不藏私，各抒己见，碰撞出思想的火花，为王老师的课提出了宝贵的建议。

1.注重把握学唱歌的“度”。教师注重让学生在潜移默化中自主的学唱歌曲，整堂课要让学生感受到是轻松愉悦的。

2.音乐教师应该是美的传递者，教师的教学仪态美、语言美、歌声美是音乐教师应该具备的基本素养。

3.教师的语言还要要求精炼性、准确性，知识讲解准确到位。

4.音乐是听觉的艺术，多次聆听，感受音乐的魅力，表达自己情感，重视音乐实践。

反复的打磨和欣赏王闽老师优质课的过程中，我渐渐明白，要上好一堂课，教师在走进课堂前就应该预设好每一个环节。这次省课例展示取得优异的成绩，深深鼓舞着我们年轻教师，在以后的工作中要不断充实自己，踏踏实实教学，为高新教育不懈努力奋斗!