【一中力量】世家育新秀，奥赛培尖优——记我校年度“最美教师”王金轲

2022—2023学年学校呈现出良好发展态势，教育教学、班级管理、文化宣传、队伍建设等各方面取得了优异的成绩和长足的进步。一年来，全校教职员工拼搏奋斗、爱岗敬业，圆满完成了建校110周年发展目标，为实现学校高质量跨越式发展奠定了坚实的基础。为进一步鼓舞士气，凝聚力量，激励全体教职工争先创优、干事创业。学校对2022-2023学年2022级英语组等10个优秀备课组、张岩等28名最美教师、门岳等2名教坛新秀、刘正丹等16个优秀班级团队、2020级年级部等3个突出贡献团队予以奖励表彰。本期推出年度“最美教师”获奖者——王金轲。

王金轲，2014年毕业于西南大学计算机科学与技术（师范）专业，2018年获西南大学现代教育技术硕士学位。现为沧州市第一中学信息技术教师、信息学奥赛教练、中国计算机学会会员，沧州市中小学信息技术管理工作优秀教师。2018年获河北省优质课评比第一名，多次获评沧州市第一中学“十佳青年教师”、“最美教师”荣誉称号。指导学生参加全国青少年信息学奥林匹克竞赛系列活动，累计获得NOI全国铜牌一枚，NOIP河北省一等奖4人，二等奖13人，三等奖8人；辅导学生参加2021年ICPC全国青少年程序设计竞赛，获2银1铜；指导多名学生参加“蓝桥杯”全国软件和信息技术专业人才大赛，成绩优异。

王老师是我校信息技术课程教师。参加工作以来，王老师积极探索教育教学技巧和方法，不断提升课堂效率，赢得了学生的一致拥护与认可。工作中，她还积极发挥自己在计算机技术方面的优势，和全组老师一起，积极推进信息技术与学科课程的融合，逐步推动实现教学内容呈现方式、学生学习方式、教师教学方式和师生互动方式的变革。

作为奥赛教练，王老师积极思考竞赛学生选拔、竞赛课程设置、竞赛心理调试等问题，提前谋划，不断学习，严格训练，培养的学生在全省全国竞赛中渐渐崭露头角，为学生升学拓宽了路径，为学校赢得了荣誉。在王老师看来五大学科竞赛中，与其他四大学科竞赛（数学、物理、化学、生物）相比，信息学科属于非高考科目（浙江省除外），因而信息学竞赛工作的重点在于讲授与训练竞赛体系下的知识，难点则在于大范围推广和多层次辅导。为此，王老师做了大量的工作。

王老师认为，学习信息学奥赛这个过程带来的价值远远超过奖牌、加分项本身。信息学概括来说就是利用计算机解决问题，学生在学习的过程中需要学会有逻辑地思考、深层次地剖析问题，抽象出问题模型，并构思解决方案，最后再编写代码验证结果是否符合预期。而在编写代码的过程中，小到一个标点符号，大到数组的范围大小，最后到程序的执行效率（能否在限定时间以内得出结果），都是一道题目能否得分的关键步骤。

这种“凡事预则立”的模式，能迅速提高逻辑思维和构思模拟能力。总的来看，在学习信息学的过程中，除了表面上能帮助学生学习数学、英语、信息技术等科目，在一定程度上还能培养独特的“编程思维”，帮助学生在生活和工作中更加有条不紊地解决问题，提高学生在漫漫人生路上的竞争力。这是王老师开展信息学奥赛多年来一直坚定的信念，那便是培养孩子受用一生的能力。

由于参加竞赛的学生来自不同的班级，王老师还贴心地为每名学生建立了个人专属成长档案。档案中会记录学生每次大型考试的成绩，方便及时掌握学生的学习状态，通过分析每位同学的校内排名和分数变化，了解学生可能遇到的困难，通过一对一谈话辅导，促进学生全面成长。

除了教学常规和奥赛指导工作，王老师还会定期举办团队交流活动，包括赛前打气、经验分享、颁奖鼓励、高校学长交流等。在高校学长交流会上，王老师曾邀请来自上海交通大学、西安交通大学、天津大学、苏州大学等多位名校学长回校交流，他们都曾在高中阶段接受了信息学竞赛教育，目前在计算机科学与技术、软件工程、数字媒体技术、通信工程等专业求学。他们也都表示正是母校多元化的培养使得他们在高中便有了更广阔的眼界和更明晰的生涯规划；而通过信息学竞赛养成的思维模式，无论是在业界还是学术界，都令他们受益匪浅。

王金轲老师家中多人投身教育行业，曾获“教育世家”称号。小时候她望着家门口正上方的那副牌匾，只是觉得光荣。后来大学毕业后的王老师怀着对母校的无限感激以及对教育行业的满腔热情返校任教，她越来越知道那匾额不单单是一份荣誉，更意味着人民教师应有的责任与担当。对于获得“最美教师”称号，王老师表示，自己将更加勤奋努力，为学校奥赛学生培养、教育技术支持工作贡献力量，为学校的高质量发展再立新功。（来源：沧州市第一中学官微；图文：教育技术中心；编辑：文宣处）