【吴宾专栏】
教师事业成功的三件法宝
原创作者|吴宾（山东威海三中物理教师，校长传媒专栏作者）
很多老师听了我的讲座之后，私下问我这样一个问题，教师事业成功的秘诀是什么？我一直没有草率回答。经过了很多天的慎重思考，我把自己的想法写出来，与老师们分享，希望对老师们有所启发。
一、跟对了领导
老师的主管领导对老师的成长进步起着至关重要的作用。可是，我们很少有人在介绍自己成功的经验时，大谈自己的领导是怎么样赏识自己，怎样给自己搭建平台，怎么样给自己提供机会。老师介绍经验总是把重点放在自己如何努力工作上，领导和同事的帮助只是顺便提一句。因为把领导的作用说的太多，好像自己是通过什么不正当的关系才获得成功。
其实，一位教师在学校发展最为迅速的时候，就是有一位或者两位主管领导特别赏识你的时候。这时，你只需要稍加努力，就会得到各种机会，取得各种进步。在各种比赛中获得好名次，各种荣誉称号也纷沓而至，甚至有可能让自己也晋升为领导。
如果你的领导不赏识你，你无论怎么努力工作，领导视而不见，你有再大的能力，领导闭口不谈。有一种无形的力量压制着你，你的优点可能被当成缺点，你只能被定位在别的老师后面。你稍有反抗，就会有人打压；你稍有不满，立刻传遍整个学校。
一个老师事业的转机并不是因为自己突然有一天开始变本加厉地努力工作，而是因为学校换了领导。新领导对你青睐有加，先是赏识你，后来倚重你。虽然你的工作能力没有发生变化，可是你在学校中的地位却不同了。领导的器重可以让你施展才华，可以让你把理想变为现实，可能让你由默默无闻变成举世瞩目。
对于大部分老师而言，根本没有能力选择自己的主管领导。但是，领导和自己必定有一定的年龄差异。当新的领导上任之后，你可能被压抑了很多年，你可能已经心灰意懒，但是新领导慧眼识珠，不断地激励你，给你机会，让你迅速发展。
所以，在学校里，每当换领导的时候，也就是很多老师命运发生转变的时候。每位老师都应该抓住换领导的契机，努力地表现自己，以此促进自己的成功。学校每次换领导，都有一部分“金子”老师被发掘出来。因为是金子，总是要发光的。当然，也有的老师虽然经历了学校多次更换主要领导，可依旧没有发展，这样的老师只能从自身找原因了。
二、选对了方向
教师的发展方向，都是老师自己选择的。每个人都有选择人生的权力，所以老师做出的任何选择无所谓对与错。虽然无所谓对与错，但是老师自己却要为自己的选择埋单。有的老师本身是一线教师，但是努力地想做教辅岗位，做干事、做实验员等。而有的老师虽然是兼职教书，但却努力地让自己变成全职教师。
我年轻的时候，做课件很有名气，但是后来我放弃了做课件，专心做老师。当时，我认识一些全省做课件很有名气的老师。他们其中的一些，放弃了自己的教学工作，专职做课件。再后来，课件遇冷，他们再难回到自己的教师岗位。
魏书生老师因为教课出色，领导想提拔他，想让他当供销社的售货员。在当时，供销社售货员比老师吃香，很多人求之不得。可是，魏书生老师不同意，坚持当老师。后来魏老师成了校长、教育局长，成了一代教育名家。我们也知道，后来的供销社越来越不景气。如果魏老师进了供销社，就很难再有后来的成就。
窦桂梅老师现在是清华大学附属小学的校长，特级教师、教授、博士生导师。可是，她刚参加工作时，只是一个“打杂”的老师，在教务处做辅助工作。窦老师强烈要求登讲台，但也只是个替补老师。先后教了音乐、自然、数学、思想课等。窦老师不断的恳求领导，五年后，窦老师终于成了一名“全职”的语文教师，从此走上了自己辉煌的道路。
我们有很多老师，本身是“全职”教师，却与窦桂梅老师背道而驰，努力地让自己变成“打杂”的，去做兼职、去做教辅岗位。我们身边有很多老师，因为教学出色成为名师、专家，甚至走向领导岗位。但是，我们没见过哪个老师因为“打杂”而成为名师。因为名师的“师”，得首先是个老师。
我也才曾经遇到过类似的抉择。我是个高中物理老师，我们学校的物理组一直超编，竞争激烈。而我的电脑水平、写作功底还不错，领导就动员我去做电教工作或者到办公室当干事。我毫不犹豫的拒绝了。十几年过去了，我现在是备课组长，教学成绩非常出色，优质课比赛获奖，是学校的教学骨干，也是学校名师团队的负责人。
做一名优秀的老师，是我选择方向。朝着这个方向走下去，路会越走越宽。
三、树立自己的人品
一个人在别人心目中的地位如何往往由这个人的人品决定的。老师在学校里要想得到公平的对待，必须要树立自己的人品。如果一个老师的品德不高，即便他很有才华，他的才华也难以施展出来。教师在学校工作讲究协作。那些经常偷懒，经常耍小聪明的老师会被同事所厌恶，慢慢会被大家边缘化。这样的老师自保都很困难，更不要提有什么发展了。
树立自己的人品并不是要求老师每天都去助人为乐，而是要求你有最起码的诚实、正直、善良、勇敢等优秀品德。并且，不在背后诋毁他人，不去设计陷害别人，同事和你在一起会很放松，有安全感，当然也不拿你当外人。
树立自己的人品不是让你当个老好人，不是遇到事情唯唯诺诺，不是受了委屈逆来顺受。看到不公平的事情，要大胆说出来，受到不公平的对待，要予以拒绝。要让同事知道，什么事可以让你做，什么事你坚决不会做。很多老师错误的认为，树立好人品就是让别人都满意，讨别人的喜欢。而实际上，好的人品是要有独立的人格，要懂得合理的拒绝。
人品就是一个老师的个人品牌。根据的人品，领导会分配你相应的任务，并为你搭建平台。你在做的事时候，同事会根据你的人品给你提供帮助，或者给你让路。如果你没有好的人品，可能会有同事背后给你捣乱。
跟对了领导，选对了方向，树立自己的人品是一位老师事业成功的三件法宝。或许，我们都应该反思一下，我们是否具备了这三样法宝。
（本文为吴宾老师原创投稿，首发吴宾老师的微信公众号“师经吴宾”，版权归吴宾老师所有）
作者简介：
吴宾，威海三中物理教师。在《人民教育》《中国教师报》《班主任之友》《班主任》《中小学德育》《福建教育》《青年教师》《当代教育家》《教师月刊》《今日教育》《山东教育》《教师博览》《中学物理》《德育报》《教育文摘周报》等发表文章90余篇，著有《师经》等。威海市市直教学能手，威海市教科研先进个人，威海市市直优秀教师，山东省优秀电教员，威海市名课程团队骨干成员，校长传媒专栏作者，《中小学班主任》杂志优秀作者，《教师博览》签约作者，2017年9月登上《教师博览》“人物志”。主讲《师德师风修炼》、《新入职教师培训》、《国学中的班级管理智慧》等课程。
