我们每个明珠人都是明珠校园里平凡的一份子，都在各自岗位上默默无闻中发挥着作用。一年来，来自岚山区各个乡镇中学的25名交流教师们也积极适应工作环境和岗位，尽心尽力完成交流工作，传递拳拳爱心。学校将陆续为大家展示交流教师风采，今天为您介绍的是崔明花、刘春艳、马克超三位教师。

用心教书 用爱育人

——高兴镇中学 崔明花

2022年9月，崔明花老师来到明珠路小学交流学习，担任五年级一班的语文教学工作。一年来，她始终秉持着“用心教书，用爱育人”的教育理念，默默耕耘，无私奉献。

她是个爱孩子的老师。她注重用爱心、耐心、责任心感染学生，教育学生。她因材施教，主动热情地帮助学生，经常与学生谈心排忧解难，帮助他们解决学习中的困惑，生活中的烦恼，使孩子们感受到老师的爱，感受到班级大家庭的温暖。读万卷书，行万里路，行是知的输出。在学校实践活动倡导下，她积极引导学生到大自然中，如教学《红楼春趣》时，正值三月三，她让学生利用周末去放风筝，在大自然的怀抱里，让孩子们亲身体验，感受天地的和谐之美。这不仅提高了孩子们的能力，更是对书本知识的一种“写真”。这不仅拉近了师生之间的距离，而且增进了亲子之间的感情。

她是个爱教书的老师。她十分注重教学设计的创新，注意分析学情，根据不同学生的学习情况采用灵活多样的教学方法，力求在轻松愉悦的情景教学中对学生渗透德育教育，并且本着“授人以鱼不如授人以渔”的宗旨，注重培养学生的学习能力。积极营造平等和谐、活跃有序的课堂氛围，让每一个学生都能学有所获。

她是个爱学习的老师。为了尽快适应小学语文教学工作，她一有时间就去听课，并经常向同年级的老师请教，这对她自身素质的提高有很大的帮助。她对工作精益求精，从不敷衍塞责。她处处以身作则，期冀用自己的人格魅力和师德情操去感染和影响每一位学生。

她还是个爱笑的老师。她经常是面上带笑的，这让她更容易走近孩子，更容易赢得孩子的喜欢，更容易和孩子打成一片。她们亦师亦友，亲密无间，孩子们也因此爱上她的课。

身为语文老师，她一直认为以爱心浇灌心灵，以真心赢得尊重，才是具有人格魅力的道德教育。工作中，她不只是关心、爱护孩子们的学习和生活，而是更多地从学生的角度出发，理解他们、宽容他们、发掘他们身上细小的闪光点，深入走进孩子的内心世界，赢得他们的尊重、喜爱，使他们乐于接受教育，自觉提高认识，形成良好的品质。

走进孩子们的内心，倾听孩子们的心声。她春风化雨般地唤醒学生内心强大的积极向上的力量，润物细无声地引领着学生朝着他们的梦想和目标不断地前进！

“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”一年的交流学习让她对自己平时的教学有了更深刻的反省和更高的要求，也让她对教师这份工作有了更深刻的思考，在以后的教学生涯中，她将把这次学习的经验用到自己的课堂中，不断提高自己驾驭课堂教学的能力。

春风化雨育桃李

润物无声洒春晖

——高兴镇中学 刘春艳

时光荏苒，岁月如梭，转眼间刘老师已来明珠路小学执教一年。刘老师是一名普通的乡镇中学教师，2022年9月，她来到明珠路小学交流，担任四年级七班的语文教学。一年来，她爱岗敬业，用爱心呵护每一株幼苗。

做一个政治思想觉悟高的教师

她热爱教育事业，对工作不讲任何条件，尽职尽责把工作做好。遵纪守法，有良好的师德师风。认真学习党的理论方针政策，在教育教学工作中努力践行。

做一个学习型教师

在教学过程中，她首先摆正心态，平等对待每一个学生，她告诉自己，虽然他们的基础参差不齐，可是哪个班上没有成绩相对好一点或者差一点的学生，哪个班上又没有学习态度相对认真些或者不认真的学生呢？她最大的目标就是让孩子们能真正的学到东西。她重视他们对于知识的掌握，为此，她也不断的扩充自我的知识。她还对于课件的制作非常用心，因为课件直接影响到学生在课堂上的注意力。她虚心向其他教师学习。在教学思路上，她更注重探索有效的教学方法。

做一个理念新的教师

她在认真学习新课程理念的基础上，结合自我所教的学科，进取探索有效的教学方法。她把课本知识与学生的生活相结合，为学生创设一个富有生活气息的学习情境，同时注重学生的探究发现，引导学生在学习中学会合作交流，提高学习效率。在教学上，她一改以往教师演示、学生模仿的传统教学方式，在学生中开展探究式学习，使学生的知识来源不只是教师，更多的是来自对书本的理解和与同伴的交流。

做一个有爱心的教师

她把热爱学生放在第一位。有了这种心境，师生之间就能处于一种和谐的状态，许多事情便迎刃而解。因为爱是无声的语言，是沟通与孩子们之间距离的有效手段。她报着一颗爱孩子、爱工作的心精心的呵护着孩子，与孩子们平等相处，做他们的好朋友，尊重他们、信任他们、理解他们。在课上只要是对学生有好处的，她都会尊重。在课下，与学生共同解决难题，只要学生提出的问题，她总会不厌其烦的回答他们。学生的成绩总会有好坏之分，无论成绩好坏，她都一视同仁。对性格孤僻的学生，更多的给以热情的帮忙。使他们恢复自信，走出自我评价的误区。人的感觉是相互的，教师的真诚学生是能感受到的。她坚信：只有当学生理解了你这个人，才可能以主动的态度理解你的教育。

一年时间，转瞬即逝，在明珠路小学刘老师有学习、有思考、有提高。与明珠人“追光而遇，沐光而行”，她会以更高的热情投入到教学中去。

砺沙成珠 砥砺前行

——巨峰镇中学 马克超

时光飞逝，不觉间，马老师已交流两年，2021年8月他报名参加了岚山区教育局组织的教师交流活动，来到明珠路小学任教。担任五年级一班的班主任并负责五年级和二年级的美术教学任务，踏入明珠路小学他就感触很深，与其说是交流，还不如说是学习的历程，成长的历程。

克服困难 ，做合格的班主任

得知被安排了班主任，他的内心开始犹豫起来，怕胜任不了这份工作，思来想去还是决定克服家庭和生活上的困难，接受学校的安排。他虚心学习，努力提高自身素质，争做明珠合格班主任。

五年级一班共有47人，男生24人，女生23人。是四年级所有学生打乱重新分配的班级，这个班所有的情况都是陌生的，在开学的第一周里，他第一件事情就是熟悉学生心理，了解学生的性格和学习情况，找学生谈心。和语文老师杨老师密切配合，及时的把握班级动态，顺利的对学生开展各方面的工作。尊重学生任何一个孩子，对于学生犯错，做耐心细致的工作，和学生一起寻找原因，分析后果，让学生真实认识到不对之处发的内心的改正错误。对于班级中的偶发事件，及时与家长联系，并取得家长的理解支持。

培养班级干部与班主任小助手。让她们主动处理班级事务，及时和班主任汇报沟通另外，要她们从心底爱这个家，让每一位同学爱这个家，学生之间相互监督，学生无形中会形成一种自我约束力，从而促进班级良性发展。

培养学生的学习兴趣，让孩子在快乐中学习

他在教学上都会认真研读课标，结合学情制定出上课的教学思路，力求每节课前都能达到胸有成竹的状态，小学低年级的学生由于其画画正处在初级阶段。往往是想到哪里画到哪里、落笔成章，不会再去做进一步的修改了。马教师在整个教学活动过程中要尽量做到精讲少讲，让学生有最多的时间进行练习。及时表扬，让学生看到每一次修改都会有新的收获，新的喜悦，让学生们爱上美术课。

他积极拓展中国画校本课程，并培养小学生的兴趣，感受传统艺术之美，在立足于美术教学的同时,还应利用一切有利条件.根据学生通常都乐于游戏的方式接受新事物,马教师一开始采用笔墨游戏的方式让学生接触国画美术课.兴趣是最好的老师,让孩子在刚接触国画课时便在笔墨游戏中感受到无穷的乐趣,使之对国画课学习充满期待并在每一次学习中保持愉悦的心情,让学生在快乐中学习。

还剩最后一年的交流任教时光，他倍感珍惜，他从自己的点滴做起，谦虚谨慎，耐心细致，努力学习，不断地提高自身素质，学习“砺沙成珠，励志成人”的明珠精神，努力把每件事情，每项工作做的更好！

平凡的所有，构成了璀璨的明珠教育。让我们怀着一颗感恩的心，关注平凡的你，体会身边的美好，我们发现，原来你是如此美好。