部编版道德与法治一年级分享真快乐第一课时教学设计课题分享真快乐第一课时单元第四单元学科道德与法治年级一年级学习目标1、情感态度与价值观目标：体验、感受分享的快乐，养成乐于分享的态度。2、能力目标：能够通过自己的经验，发现分享带来的收获。3、知识目标：感受分享的快乐，了解分享的作用。重点感受分享的快乐，了解分享的作用。难点感受分享的快乐，了解分享的作用。教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课说一说：你和你的小伙伴们正在一起玩耍，你有一个苹果，这是你会怎么吃？为什么呢？思考。提问式导入。讲授新课【分享阅读更有趣】1、小小舞台剧：请小演员们为我们表演一出精彩的舞台剧《小兔子古利特》吧！2、思考：（1）为什么小兔古利特玩得那么开心呢？（2）小兔古利特怎么变得不高兴了呢？（3）从这个故事当中，你懂得了一个怎样的道理？3、小故事·大道理：“噢，快乐只留给自己，快乐就少了；快乐分给大家，快乐就多了。”古利特今天又明白了一个道理。4、古今智慧：独乐乐不如众乐乐。5、思考：怎样做，才能让大家一起高兴，做到众乐乐呢？6、小提示：你有一份快乐，拿出来与别人分享，就变成了两份快乐。分享给我们带来双倍的快乐！7、小活动：分享阅读（1）他们喜欢这本书吗？（2）分享阅读的过程中，你们有什么收获吗？（3）表演。
思考。思考。分享书籍。通过对小兔子古利特故事的思考，懂得要分享的道理，明白分享能够给我们带来快乐。通过亲身参与分享活动，体验分享的快乐。我们还可以怎样给大家带来更多的阅读快乐？8、小采访：你喜欢这样的分享活动吗？在分享的过程中，你是怎样的心情？【分享的魔力】1、小讨论：分享可以给我们带来什么呢？2、猜一猜：有一个魔法师……他是怎么做到的？3、小提示：分享不仅给我们带来快乐，还会让我们了解更多的知识，掌握更多的方法。4、说一说：你有过怎样的分享经历呢？你和小伙伴们分享了什么？又收获了什么？（1）我和我的同桌经常分享做题的方法，这样，我们就能掌握更多的方法了。（2）我和小伙伴在春游的时候互相分享了自己的便当，我们都尝到了许多不同的好味道。（3）我和小伙伴会分享不同的玩法，这样，我们就能玩得更好更开心。讨论。分享。深入思考和讨论，懂得分享的意义。课堂小结分享有魔力，分享会带来快乐，分享会带来方法，分享会带来知识……分享，让我们收获更多！总结提升板书分享真快乐第一课时1、分享阅读更有趣2、分享的魔力部编版道德与法治一年级分享真快乐第二课时教学设计课题分享真快乐第二课时单元第四单元学科道德与法治年级一年级学习目标1、情感态度与价值观目标：体验、感受分享的快乐，养成乐于分享的态度。
2、能力目标：学会分享的方法，做一个会分享的好孩子。3、知识目标：感受分享的快乐，并在分享的体验中探索分享的方法，做到爱分享、懂分享。重点学会分享的正确方法，做到爱分享、懂分享。难点学会分享的正确方法，做到爱分享、懂分享。教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课小活动：小主人和小客人假如明天是你的生日，你邀请了一些小伙伴到你家一起庆祝。那么，你会为明天的生日会准备一些什么呢？讲授新课【快乐地分享】1、班级分享会：请你把你带来的准备和同学分享的物品拿出来，和大家分享一下吧！2、小采访：你和别人分享时，心情怎么样？别人和你分享时，心情怎么样？3、总结：爱分享，更快乐。4、为什么不快乐？（1）我和同桌玲玲分享了我的一个小秘密，但是转眼她就把我的小秘密大声地说出去了……（2）我把我最喜欢的图书带来和大家分享，但是后来图书回到我的手上时，封面已经破了……（3）军军今天早上拿了一块蛋糕扔在我们的面前，对我说了句“喂，给你吃……”5、小讨论：（1）这也是分享，为什么不快乐呢？（2）怎样分享才快乐？请你结合自己的经验，说一说，我们在分享的时候要注意什么？6、总结：会分享，更快乐秘密分享小声点，故事分享生动点，方法分享仔细点，作品分享小心点，与人分享礼貌点，一起分享快乐点。
【他是“小气鬼”吗？】1、小判官：他是小气鬼吗？（1）我下次再不给你用我的东西了。（2）这是爷爷留给我作纪念，不能送给你。（3）你每次都不给我看，我也不给你看。2、小小讨论会：开办班级分享会。采访。思考。讨论。思考、判断。通过班级分享会，加深学生对分享的体验和感受，养成乐于分享的态度。在具体的情境下思考不快了的原因，知道分享也要掌握方法。通过思考、判断，懂得有些东西不能分享，并能够爱护他人的物品，快乐分享。你也遇到过这样的情况吗？你也有过不愿意分享的时候吗？为什么呢？（1）当别人不爱护我的东西时，我不愿意分享……（2）当这个物品对我很重要时、很宝贝时，我不愿意分享……（3）如果别人不愿意和我分享，我也不愿意和他分享……1、小提示：牙膏、水杯、毛巾等四人用品这些东西不适合分享。2、总结：分享小秘诀。分享很快乐，有时也有小烦恼。你乐于与别人分享，别人也会乐于与你分享；你爱惜别人的分享，别人也会珍惜你的分享；有些东西是不能分享的，不要强求别人分享。在班级生活中，学会分享、懂得分享，你会收获更多的更有和快乐。5、夸夸班级分享小明星：请你在我们班找一找，找到爱分享、会分享的分享小明星，说一说，学一学，他的明星事迹！讨论。
寻找班级分享小明星。向榜样学习。课堂小结班级是个大家庭，学会分享乐趣多！你讲讲，我读读，心更明，眼更亮！你教我，我教你，心更灵，手更巧！你帮我，我帮你。心更近，情更深！人人进步乐陶陶！总结提升板书分享真快乐第二课时1、快乐地分享2、他是“小气鬼”吗15分享真快乐教学设计1教学目标1．知识与技能(1)能与人分享，尝试个人分享的快乐。(2)能在分享快乐的同时学习知识，丰富自己的精神世界。2．情感与态度(1)懂得与人分享快乐的情感。(2)明白分享也是献出爱，体现了一种道德智慧。3．行为与习惯(1)实际参与合作，学会与他人交流，感受分享的快乐。(2)体验来自合作和分享的成就感。尝试尽自己所能去帮助他人。4．过程与方法(1)在积极讨论、感知、体验中，感受分享的快乐。(2)认真积极地去帮助他人。2教学重难点重点：(1)学会与他人交流，感受分享的快乐。(2)体验来自合作和分享的成就感。难点：理解分享是种快乐。3教学准备教师准备：糖果、树叶、叶贴画、调查表、课件。学生准备：自己喜爱的一两件物品。4教学过程一、创设情境，歌曲引入播放《幸福拍手歌》，引出课题。【设计意图：让学生在欢快的歌声中体验快乐，调动情感。
】二、释义“分享”，共同成长师：在这么快乐高兴的时刻，我们大家来说一说，什么是“分享”呢?生1：把自己喜爱的东西让别人玩。生2：我爱吃的零食给别人吃。生3：我感到高兴的事情讲给大家听。师：非常好，那么你想一想，自己都曾经和别人分享过什么呢?生小组交流。1．回忆自己和他人一同分享的往事及快乐的心情。2．将自己拿来的心爱的东西分给大家，可以是同组的成员，也可以是其他组的。【设计意图：让学生实际体验分享的快乐，从而懂得分享。】师总结：我们有一个快乐，拿出来和他人分享，就成了两个快乐，我们大家都感受到了快乐和幸福。三、共同分享，帮助他人，体验关爱1．表演学习生活小故事。表演内容：阅读的分享。(孩子们带来喜爱的书，分享给大家。)零食的分享。(孩子们带来喜欢吃的小零食，分享给大家。)玩具的分享。(带来的小玩具，共同分享。)游戏的分享。(课间玩的小游戏，大家共同分享。)2．调查报告，深化理解。3．分享方法多。师总结：秘密分享小声点，故事分享生动点，方法分享仔细点，作品分享小心点，与人分享礼貌点，一起分享快乐点。四、快乐分享，不做“小气鬼”师：在分享的过程中，我们大家是快乐的，但是肯定也会遇到一些困难和不愉快，我们大家共同帮助解决好吗?生1：我让A用我的直尺，他给弄坏了，我很不高兴，下次就不想再借东西给他了。
生2：上次B去我家，他非得要玩爷爷给我的小木船，但是这是爷爷留给我的纪念，我不想让他玩，他生我的气了。生3：我刚买了几本故事书，C想看，但是我每次想看他的，他都不让看，所以我也不让他看。【设计意图：让学生把生活中的分享过程重新体验一遍，并且把分享过程中的不愉快说出来由大家共同解决，消除心理障碍，懂得分享具有魔力。】师：我们大家仔细想一想，遇到这些困难的时候我们怎么解决呢?生讨论，交流。总结：(1)有了好的东西要和大家分享，共同体验快乐。(2)遇到别人最珍爱的东西，如果别人不愿意分享，就要尊重他。(3)用别人的东西的时候要珍惜，不要弄坏了。如果弄坏了，要想办法补救。五、总结提高，拓展延伸1．师生共享诗歌《分享的魔力》。2．作业延伸：充实班级的“快乐分享百宝箱”，希望同学们每月与伙伴们分享一次。【设计意图：让学生明白分享应该日常生活化，将学习的触角延伸到广阔的生活课堂中去，促进学生良好品德的形成，并转化为行为规范。】板书设计查看更多
