为切实增强新时代高校思想政治教育工作的科学性、实效性和针对性，教育部高校思想政治工作中青年骨干队伍建设项目、教育部国家级大学生创新创业训练计划平台、高校辅导员工作室自2022年1月3日-2022年4月15日面向全国高校思想政治工作者征集新时代“高校辅导员工作室建设经验”。共征集来稿131篇，通过同行评议和专家审核，现选出优秀作品进入展示阶段。展示期间接受来稿，欢迎各位同仁继续投稿，投稿邮箱357652755@qq.com。

一、

工作室简介

浙江工商大学东语学院彩虹桥辅导员工作室最早成立于2007年，位于钱江湾生活区38幢楼三层。

工作室背景：

2021年初，浙江省国际化特色高校名单揭晓，仅有7所本科高校入选，浙江工商大学名列其中。东语学院作为省重点建设大学——浙江工商大学国际化程度最高的二级学院，与40余所国（境）外高校及机构建立互派学生访学交流、实习实践协议，每年选派150余名学生赴日本、韩国及阿拉伯国家如阿联酋、埃及、黎巴嫩等国留学或实习，在校生出国留学率百分之百。此外，东语学院与商务部、浙江省政府外事侨务办公室及省人民对外友好协会、杭州亚组委、杭州日本人学校、杭州首批国际化特色社区——下沙海天社区、江潮社区等单位签订实习实践基地协议或达成合作关系，经常性组织学生参加与上述机构联合开展的各类涉外活动。

工作室定位：

依托学校、学院强大的国际交流平台，围绕“国际化、外语+、服务型”高素质人才培养理念，注重发挥辅导员（班主任）服务育人、管理育人、实践育人、组织育人等功能，引导学生积极参与国内外各类外事活动，不断提高跨文化沟通和交流能力。

工作室目标：

随着新时代到来，我国经济、社会、文化全面融入全球化发展，高等教育也逐步走向国际化。浙江工商大学成为浙江省国际化特色高校后，学校及东语学院国际化发展面临全新机遇。彩虹桥辅导员工作室将以此为契机，继续坚持国际化特色发展道路，以“国际化、外语+、复合型”人才培养理念为引领，致力于培养具有国际态度、国际意识、国际活动能力、国际知识、国际视野的综合素质优秀的人才。

工作室口号：

学生闯世界·辅导员搭桥梁。

二、

工作室建设内容、成效及经验

（一）主要举措：

1、实施学生党支部结对新生班制度、“学长领航”计划（优秀高年级本科生及研究生结对低年级学生）。组织优秀学生深入低年级班级和寝室开展学业辅导、生涯规划指导，立足学院国际化特色，强化优秀学长在参与国际交往、志愿服务活动的示范带动作用，通过朋辈帮助和榜样作用，把助力低年级学生特别是新生成长成才作为此项工作的着力点，引领广大学生及早树立成长的高标准，不断增强自身综合素质。

2、坚持每周定期组织辅导员（班主任）、专任教师、校友、实务精英导师等在工作室举行辅导答疑、开展培训、专题报告等形式，为学生学业发展、留学规划、实习实践、学科竞赛提供精准帮扶。

3、针对近年来学院考研深造率年均超35%，国外高校录取率近半的现实，大力实施“抓考研深造促高质量高层次就业工程”，通过个体答疑、集体辅导等形式，鼓励有条件的学生报考与学院有合作关系的国（境）外高校研究生，最终实现高端化、高学历的国际化人才培养目标。

4、加强与杭州亚组委、省政府外办及省友协、杭州日本人学校、下沙海天社区、江潮社区及日本国际交流基金会、阿联酋沙迦遗产研究院等国内外机构的沟通联系，为学生提供更多参与涉外活动的机会。

（二）主要成效：

1、构筑平台，深化学生工作品牌，探索成立外事活动志愿服务团队

工作室成员牢固树立学生工作必须服务于党和国家战略的政治意识，坚持国际化特色育人理念，以“文化为纽，谱中日友好篇章”“践行‘一带一路'倡议，担当中阿友好使者”为主题，以组建高端外事活动学生服务团队为载体，致力于培养具有国际视野、人文情怀、人类命运共同体意识的时代新人。

自2014年以来，工作室组织带领学生广泛参与各类高端外事活动，合计超3000人次；

2014年9月，选派56名学生参与接待日本静冈县中文研修团来校交流访问工作。

2015年3月，选派89名学生分别参与接待日本香川大学交流团、福井县羽足高等学校师生交流团来校交流访问工作。

3月下旬，择优选拔、推荐32名学生入选中国大学生代表团，受我国中央政府指派赴日本进行交流访问。

5月，选派120余名学生参与学校2015韩国文化周活动（活动支持单位为浙江省文化厅、教育厅及韩国驻上海总领事馆、韩国驻上海文化院、韩国传统文化艺术院）。

9月初，日本北海道日中经济友好协会代表团访问学校，选派20余名学生参与各项接待和交流工作。

9月下旬，日本表千家日中茶道交流团30余人访问学校，选派50余名学生参与接待、服务和后勤保障工作。

12月，日本全国大学生代表团110余人访问学校，选派200余名学生参与接待服务工作，并策划实施了多场与日本学生的文化交流活动。

2016年2月，应邀选派3名学生组成代表团赴北京参加由科威特驻华大使馆主办的科威特国庆55周年暨科威特与我国建交45周年、科威特解放25周年招待会。

9月，选派15名学生志愿者服务二十国集团领导人杭州峰会（G20峰会）。

10月中旬，选派10名学生参与文化部外联局、浙江省文化厅主办的第二期阿拉伯国家文博专家研修班全程翻译和服务工作，足迹横跨杭州、宁波、湖州、上海、北京五大城市。

10月下旬，选派11名学生为商务部国际商务官员研修班140余人（发展中国家中国发展经验官员研修班、发展中国家经济全球化与中国制造研修班、哥斯达黎加中哥经济技术合作研修班）提供翻译服务并参与会务工作。

2017年3月，应邀选派20余名学生组成代表团赴阿联酋沙迦酋长国参加“中国文化遗产周”系列活动。

3月，选拔28名学生入选中国大学生代表团，受我国中央政府指派赴日本进行交流访问。

10月，选派日语1401班王嫣妮赴北京参加第二届中日青少年书法交流大赛暨友好宣誓大会，并获金奖。

11月，选派70名学生服务浙江省委、省政府主办的浙江省与日本静冈县结好35周年千人庆典活动。

2018年4月，应邀选派20余名学生组成代表团赴阿联酋沙迦参加第十六届沙迦国际遗产日活动。

11月，选派10余名学生服务第二届中国——阿拉伯国家政党对话会（会议由中共中央对外联络部、浙江省主办，来自17个阿拉伯国家的60多个主要政党领导人，中央外联部、外交部、商务部、中央党史和文献研究院、浙江省等有关单位领导及约200名中外代表出席会议）。

11月中旬，选派120余名学生参与学校2018日本文化周活动（活动支持单位为浙江省政府外事侨务办公室、教育厅及日本驻上海总领事馆）。

2019年3月，选派36名学生参与接待日本高中生访华事业代表团来校交流访问工作。

3月下旬，选拔26名学生入选中国大学生代表团，受我国中央政府指派赴日本进行交流访问。

11月，选派100名学生服务由杭州市政府、日本驻上海总领事馆主办，近300名日本等国友人参与的杭州西湖国际友好徒步大会。

2020年1月起，因新冠肺炎疫情影响，大多数国际交流活动改至线上开展。

另外，工作室每年组织或选派学生参与、服务的常规活动有：世界互联网大会乌镇峰会、杭州文化创意产业国际博览会、杭州西湖国际博览会；每年组织超过一千人次赴杭州日本人学校（注：该校学生为在杭工作的日企日本籍高管子女）参与各类交流服务活动；自2008年起，每年选派学生代表团赴内蒙古恩格贝参与中日青年大学生沙漠绿化植树交流活动；联合日本国际交流基金会开展中日交流之窗杭州“心连心”系列活动，并于每年8月选派学生代表团赴日参加由该基金会组织的“领导亚洲”活动。

曾接待过原日本驻华大使阿南惟茂、日本驻上海总领事馆总领事磯俣秋男（现任）、片山和之（前任）及阿联酋沙迦酋长国酋长（国王）苏尔坦·穆罕默德·卡西米、黎巴嫩共产党中央委员爱德汉姆·赛义德及我国政府中东问题特使宫小生、原外交部驻日大使级总领事、原我国驻日本福冈总领事王泰平、我国驻黎巴嫩大使王克俭、商务部援外司原司长王汉江、中央电视台阿拉伯语频道特约评论员李元庆等国内外政商学界知名人士。

通过这些涉外活动极大拓展了学生的国际视野，提高了跨文化交流能力，使学生真正做到学以致用、知行合一。因学生在上述活动中表现良好，学校及学院曾多次受到商务部、浙江省政府外办及省人民对外友好协会、日本驻华大使馆及日本驻上海总领事馆、杭州日本人学校、迪拜警察总署等政府部门及机构的书面嘉奖。

2、菁英示范，提升综合素质，引领广大学生在海外积极参与各类专业赛事

工作室注重引导并组织学生在国（境）外留学期间积极参与留学高校及当地各类学科竞赛活动及文体、志愿服务和社会实践活动，并取得显著成效;

2015年2月，当时正在日本爱媛大学交换留学的日语1201班周孝诚参加爱媛县（相当于我国省级建制）留学生日语演讲比赛获特等奖（第一名）。赛后，爱媛县报《爱媛新闻》对其事迹进行了大篇幅报道。

10月，在日本千叶大学留学的13级本科生徐某报名参加日本全国模特大赛，经海选及多轮复选，最终获当年度日本全国模特总决赛十强（唯一一位外国人），并签约成为日本非常著名的时尚杂志《Ray》专属模特（该杂志自1988年创刊以来第一位被录用的外国籍模特）。目前，该生成立以自身为主演的网红直播工作室（网名：一栗莎子或一栗小莎子），专注日常日语教学和传播日本文化，抖音粉丝近1500万，其在新浪微博、哔哩哔哩、小红书等国内知名社交媒体的粉丝均达到数十万至数百万之多。

2016年1月，在日本二松学舍大学留学的日语笔译专业14级研究生黄碧波参加二松学舍大学外国人演讲比赛获二等奖。

11月，在日本爱媛大学留学的日语笔译专业15级研究生邱丹参加爱媛县外国人日语演讲大赛获一等奖（第一名）。

2018年1月，组织正在黎巴嫩大学交换留学的7名阿拉伯语专业学生参加我国驻黎巴嫩大使馆举办的“学习习近平总书记给莫斯科大学中国留学生的回信”座谈会。

2月，在日本静冈理工科大学留学的日语1502班蒋海阳参加袋井市外国人日语演讲比赛获冠军。

11月，在爱媛大学留学的日语笔译专业17级研究生任慧敏参加爱媛县留学生日语演讲比赛获特别奖；并被爱媛大学评为优秀留学生，发表的留学感想文章被爱媛县政府官网刊发。

2019年1月，在日本四天王寺大学留学的日语笔译17级研究生邹逸馨、日语1502班黄于鑫面向该校全体大一学生发表了以“日本留学生活感想”为主题的演讲报告。

6月，在黎巴嫩大学留学的阿语1501班林建杰在黎巴嫩知名周刊、黎巴嫩共产党官方杂志《呐喊》上发表题为《汉语与阿拉伯语：从形变到质变》的文章。

9月底，组织在黎巴嫩大学留学的5名阿语专业学生参加我国驻黎巴嫩大使馆举办的国庆70周年招待会。

6月，在阿联酋沙迦大学留学的阿语1701班张泽原创立沙迦大学中国留学生协会并担任会长，该生是沙迦大学历史上第一位获校长亲笔书写表彰信的中国学生，被授予阿联酋杰出留学生协会奖；张泽原还是迪拜警察总局历史上第一个被录用的外国实习生，因在实习期间表现优异被授予杰出贡献奖；迪拜警察总局为张泽原专门拍摄了一部纪录片，并受到我国《人民日报》及阿联酋《海湾报》等国际国内知名主流媒体报道。

2020年1月，在日本四天王寺大学留学的日语1601班游启山在日本知名报纸《朝日新闻》上发表题为《为什么使用透明塑料伞》的文章。

3、创新举措，不满足于现状，树立高质量高层次就业的学生培养目标

工作室能为提高学生就业质量做些什么？这是所有团队成员一直在思考的问题。“就业率百分之一百、出国留学率百分之一百”，这是东语学院早些年提出来的学生工作目标，数年前已基本实现。近年来，团队成员经常思考：学院生源质量越来越好，国际化交流平台越拓越宽，学生工作目标不应只是满足“两个百分百”，而要在实现学生高质量就业、高层次就业方面努力探索。

在实践中，工作室团队以创造性设立学生学业指导中心、学生职业发展指导中心、制定考研和出国深造专项激励政策、动员班主任和辅导员经常对学有潜力学生在低年级时段开展以鼓励考研深造为主题的谈心谈话等抓手开展针对性工作。尽管东语楼办公和教学科研用房非常紧张，团队还是通过多方努力争取到一间考研教室供学生使用。

目前，东语学院专业教师和学工线达成共识形成合力，学院“以考研深造促学风、以学风促考研深造”氛围浓厚，以提高考研深造率为目标的“高质量就业、高层次就业”工程深入人心。近年来学院考研深造率年均超过35%（毕业生考取国内、国外高校研究生基本各占一半），尤其是2018届学生考研深造率达到42%，考取北京大学、复旦大学、厦门大学和日本东京大学、早稻田大学、美国约翰斯·霍普金斯大学、加拿大渥太华大学等国内外顶尖名校比率创历史最好成绩。

2020年1月起，尽管新冠肺炎疫情对日语、阿语专业毕业生申请赴国外高校读研产生较大冲击，东语学院2020届、2021届毕业生考研深造率仍达到34%、36.17%，排名学校前列。

（三）一些成果：

工作室负责人兰大伟近年来发表的与国际化教育相关的学术论文、出版的专著等情况简介：

1、高等教育国际化背景下提升高校文化软实力初探，《信息周刊》，2019年，第52期，1/1。

2、加强留学国外的党员学生教育管理体制初探——以浙江工商大学东方语言文化学院为例，《经贸实践》，2017年12月，下旬刊，1/1。

3、《一个国际化特色高校辅导员别样的“国际范”年终总结》被教育部高校思想政治工作中青年骨干队伍建设项目、高校辅导员工作室录用，将于2022年刊登于专著《新时代高校辅导员工作总结》。

4、《“国际化、外语+、服务型”日语专业研究生综合素养提升工程》获2021年首届长三角科学道德和学风建设论坛征文比赛优秀奖（因参与学校比赛获三等奖被推荐参加该赛事）。

兰大伟近年来主持与国际化教育相关的科研项目：

《加强实习实践环节管理，提高国际化特色专业人才培养质量》被立项为2020年度浙江工商大学教学改革课题。

工作室成员发表的论文有：

杨月燕：新时代大学生国际交流现状与思想政治教育工作对策研究——以浙江工商大学东语学院为例[J]，《教育现代化》,2019,6(A3):295-296，1/1。

工作室管理的融媒体平台如下：东语学院易班工作室及东语团学、东语红色领航、燕姐心语等微信公众号，此外工作室在抖音、B站、微博、视频号等平台均设有账号。以2021年为例，各类融媒体平台发布内容累计阅读播放量共计15万余人次，抖音平台关注用户2048人，公众号累计发文234篇，阅读量51024次，粉丝数2047人。

三、工作室

特色和亮点

彩虹桥辅导员工作室立足“国际化、外语+、复合型”高素质人才培养理念，注重凝练三个特色：

一是以工作室为载体，努力提升辅导员队伍工作水平，致力于培育一支具有国际视野的专业化、专家化辅导员队伍；

二是聚焦一个方向，以个体指导—精准帮扶、团体培训—答疑解惑、开放式研讨—兴趣挖掘、校院—国内相关政府机构及企事业单位—国际间合作交流平台联动助力为主要方式，努力探索一套系统性的适合国际化专业学生综合素质提升的发展模式；

三是培育一批成果，以案例、课题、论文、专著、讲座等形式展现凝炼国际化特色育人的实践成果及理论成果。

四

工作室建设的下一步方向和目标

2022年，以党的二十大、中日邦交正常化50周年、杭州亚运会等重大活动庆典为契机，围绕“一带一路”倡议、中日民间文化交流等主题，工作室将继续探索并实施国际化人才培养各类措施，不断开拓国际化教育新平台、新载体。

工作室远期目标：建设成为浙江工商大学乃至浙江省国际化特色人才培养的展示窗口，汇集宣传、展览、咨询服务等多种功能。

五

工作室负责人简介

兰大伟，男，1979年8月出生，浙江工商大学东语学院党委委员、学生工作办公室主任，硕士，讲师，从事专职辅导员工作近16年，曾获浙江省大学生暑期社会实践工作先进个人、浙江工商大学优秀教师及最受师生喜爱的党支部书记、家庭事业兼顾型先进个人、优秀党务工作者、优秀工会工作者等荣誉称号。