班主任工作心得体会

大家好！各位班主任好！

今天在这里召开班主任会，校长要求大家都讲几句班主任心得体会。我算是一名真正的“老班”了，也来讲几句。可能要耽搁大家一点时间，这是我的“干货”，希望能够给各位带来分享和思考。

我认为做好班主任，除了以身作则和身体力行地做好本职工作外，还须要有一点自己个人的“情怀”。讲得不好，不喜勿喷哟。

“头要正”。一个教师，当他走上自己的讲台开始，就要有一颗“向上、向阳”的正确思想。一个班主任更应该是教师中的思想纯正的表率。无论什么时候，我们都要跟上时代的节律，要懂得党的教育大政方针，要谙熟教育教学规律。这里讲“头要正”是“头脑清醒、方向明白”的意思。就我而言，1985年9月走上工作岗位，代高年级语文课、兼任班主任；因为当时山区小学年轻教师少，分配来的教师就理所当然地“挑大梁”了。1991年5月13日我参加六安地区第一期少先队辅导员培训班学习。1996年10月，我加入中国共产党。1999年9月，被推荐担任南港镇龙潭小学负责人，任职四年间，我一直是高年级班主任和语文教师。后来撤校并校，我借调到南港中学，仍然担任初二、高二语文教师和班主任。现在看来，工作38年，唯一是调到南港中心小学时做音乐教师那年没有担任班主任，其他37年都是不同年级的班主任。2009年做明德小学教导主任两年也是兼任班主任，后来我觉得教务主任事务繁杂，有违内心愿景，极力地主动地辞退，回归一名普通语文教师，平安着落后还是兼任班主任至今。2018年我被评为六安市优秀班主任（县局推荐）。这是我个人最大的“福利”，因为市级优秀班主任作为正高业绩推荐条件之一。

“肩宜平”。“肩宜平”的意思是班主任要调整好自己肩上的担子。一个教师在一个学校不可能就是一个“身份”，在众多的身份中，要摆正班主任的位置。就我而言，无论是“校长”、“教导主任”、“大队辅导员”、“教研员”、“作协书协会员”、“党组委”等等名号，我最为看重的是“小学语文教师”这个“三尺讲台”。没有教学成果的教师，家长、学校和社会是不太认可的；所以，我们年轻教师一定要记得，个人的专业水平、专业能力以及专业成长才是最为迫切和必要的！有了它做底子，班主任才有了底蕴和底气。你有了厚度和温度，才能让家长、校长以及社会更加认可你自己做班主任的身份，才会使“班主任”这个概念具象化、生动化、先进化。

还须说明一点就是，就“专业成长”而言，我们不能只关注所授学科学生的考试成绩，还要多发挥班主任个人的教学优势、教研专长，不走“一条道”，不能“一根筋”，不钻“死胡同”。年轻教师更应当身体力行，多读书多思考，从“万象”中找寻“自我”，从“嘈杂”里找回“宁静”；从“摇摆”中找到“平衡”。

我2010年注册新浪博客，2011年荣获这个博客省级一等奖；2018、2019年连续两年荣获省教育资源优秀空间和资源达人；我有自己的微信公众号、有自己的抖音等自媒体。时代发展日新月异，我们要多学习多提升。2017年10月评为“六安市学科带头人”，2020年12月，评为“安徽省作协会员”；2019年9月，出版个人专著《时间与笔尖并行》。就是疫情三年，截止目前为止，我编撰了三本书：《学科带头人教学成果选编》、《留守儿童心理健康协同教育研究》、《鹿起山下任平生》，近100万字。“肩要平”来自“站姿、坐姿”要平衡，更多来自心理平衡状态。

“腰应挺”。我很是喜欢著名教育家吴非《不跪着教书》，吴非说，要想学生成为站直的人，教师就不能跪着教书。如果教师没有独立思考的精神，他的学生会成为什么样的人呢？我个人认为，“不跪着教书、腰应挺”都是一个意思，那就是教师应该具有高尚的师德情操。师德是为师之本，是一个教师的灵魂。无论什么时候，热爱教育、献身教育，忠诚于人民的教育事业都是高尚师德情操的基石。教师不能跪着教书，更不能躺平。你永远叫不醒一个装睡的人。教师腰要挺，更应当来自个体自觉与自信。教师要以身作则为人师表，要始终保持心灵的鲜活、情操的高尚。我在1999年代龙潭小学五年级时，就与自己学生早读课“共读”并养成随身携带书籍阅读的习惯。要说忙，那时候也不轻松：“两基材料”、“校债务偿还”、“人口普查”、“自学考试”、“学科竞赛”等样样都没有落下；反之，我们那时个人感到很是充实。我1997年参加社会大自考：中文专科、中文本科、政教本科三个文凭接连于2007年6月全部探入囊中，近40多门高等教育课程在我的眼下一一掠过。你的坚持终将美好，是我一直相信的一句话。“腰应挺”更多地来自内心强大与自信。魏书生曾在《班主任工作漫谈》一书首篇一文就是《多改变自己少埋怨环境》中说道：埋怨环境不好，常常是我们自己不好；埋怨别人太狭隘，常常是我们自己不豁达；埋怨天气太恶劣，常常是我们抵抗力太弱；埋怨学生难教育，常常是我们自己方法少……人总要面对一个不尽如人意的环境，总要从改变自己做起，才能适应环境，进而使环境朝着如人意的方向改变一丝，改变一毫。他在另一篇文章《坚持道德长跑——写日记》中说，从80年代开始写，到该文章发表迄今已有18本日记，约130多万字。他每天100次俯卧撑、仰卧起坐，他自己做到了，他的学生也这样做。有一次他对自己的学生说：“这么苦，就别做了吧？”“怎么不做，这是我们自己选的。再说做的时候苦得要死，做完之后轻松得要命。”学生回答掷地有声。

“脚适安”。脚步是用来接地气的。脚踩大地，心会坦然。一个教师在校有事做，精神才会充实。我属于那种愿意做班主任的老师（魏书生言）。去年底，徐校长找我谈话，问我有没有困难要不要减些担子，我说还行，我家离校近，暂时还干得动。我谢谢领导的好意，我更感觉到自己快要靠岸了。我觉得，一个教师，无论年轻或者年老，无论城市或者乡村，还是多做一点实事为好。2014年7月，我校在毛能文校长的指导下，准备申报教育部关工委的重点课题《新时期中小学家庭教育立德树人的综合研究》的子课题《家长学校在家庭教育立德树人的作用研究》。当时王大队联系我征求我的意见。此刻正处烈日炎炎，家里在装修房子，人是灰头土脸而又忙得不可开交。怎么办？这就如同学校当初办报，第一次校报叫什么名称，怎么组稿？如何编辑？都没有现成的答案。校报是办出来了，课题研究也需要第一次突破啊！于是我就答应了做课题负责人。怎么做课题？怎么去领队？一个人出远门参加课题培训行不行？对于我个人而言，都是一个个小的挑战。有人说，摸着石头过河；我说自己是赶鸭子上架，干就要把这件事干好。于是我学着如何填写课题申报书，如何撰写调查报告，如何编写校本教材。四年时间，我的视野开阔了，我的脚步走远了，我们的课题成果丰硕了。2018年7月，我校该课题圆满结题。我成为总课题专家组成员之一。我校该课题荣获“精品课题”和一等奖。课题负责人荣获教育部关工委表彰（“杰出贡献奖”）。县局奖励我校一万元。实践证明：脚步落在哪里，就应当踩实脚下大地向前再向前。“脚适安”更多的意思是不仅“知”，更要“行”；要行动再行动；是教育在场，是教学在行。

班主任有很多工作是做的工作，是行动的工作。万丈高楼起于一砖一瓦，千亩良田在于一锄一犁。我的很多省、市、县级德育经典案例，都是来自班主任工作实践，实践出真知，没有无源之水和无本之木；班主任工作岗位更能锻炼教师各个方面的能力，更能提升教书育人的思想境界。

“头要正、肩宜平、腰应挺、脚适安”是写字的基本要求，我把它们当作做班主任应有的“情怀”，容易记，可以做，但不一定妥当。我说的就是这个意思：作为班主任，方向要明，心态要平，人格要正，做事要实。不知大家是否认可？只是个人一点心得体会，由于时间仓促水平有限，大家可以批评指正。

谢谢大家！