其实，一个人的性格是从接触教育的影响是最大的，曾经有位妈妈跟我聊过：孩子从2岁起，慢慢变得胆小。不仅怕黑、怕高，在外面被小朋友打了不敢还手；在幼儿园流鼻涕了不敢对老师说，就这样硬生生地吃下去；路上遇见人也不敢打招呼。
如果遇到这种情况，家长还不加以注意，那么对于孩子的影响将会是重大的，那么接下来我们就一起来看看。
什么是“自我价值感”
孩子胆小、怯懦，往往是缺乏 “自我价值感” 的表现。
“自我价值感” 是指一个人能够看重自己，认识到自己的存在是有价值、有意义的。拥有“自我价值感”，会让人表现为自信、自尊和自强。一个孩子的 “自我价值感“ 来自于父母（特别是父亲）对自己的关爱与评价。
当父母愿意花时间陪伴孩子玩耍的时候，孩子知道：我-值-得；
当父母充满爱意地亲吻、拥抱孩子的时候，孩子知道：我-值-得；
当父母由衷地为孩子叫好、赞扬孩子的时候，孩子知道：我-值-得！
案例剖析
文章开头提到的这个小男孩的这种胆小的情况，在我与妈妈的沟通后，总结了几点，也希望大家能有所感悟。
1、 孩子过早地上学
正常情况下，孩子满3周岁才能上 “小班”，而这位年仅4岁的小朋友，已经上了 “大班”。这位妈妈告诉我：由于身在农村，教师资源有限，无法严格地按照常规上学，于是，孩子早早地就被送去了幼儿园，和大孩子们一起上学。
然而，孩子的身心发育是遵循一定规律的，孩子与孩子之间，年龄差别1、2个月，能力差别就很大，更何况是和相差1岁多的孩子。
蒙特梭利倡导的 “混龄教育” 固然好，但这需要专业的蒙式优秀师资的带领，引导大孩子去帮助小孩子，引导小孩子以大孩子为榜样。
但这一切，在农村的现有师资条件下，是难以实现的。不科学的混龄，很容易造成年龄偏小的孩子 “自我价值感” 低下：孩子并不会知道自己比别人要小，只知道别人行，而自己却不行。
2、妈妈情绪不稳定
妈妈还告诉我：自己常常会和孩子生气，训斥孩子。每每此时，孩子就会问：妈妈你喜不喜欢我？一定要确认妈妈回答 “喜欢” 两个字，才能安心去玩。
养育孩子，是一件十分辛劳的事。由于爸爸常年不在家，这个重担自然就落在了妈妈一个人的肩上。为此，妈妈还辞去了工作，可谓牺牲巨大。妈妈还向我透露，要不要这个孩子，曾经还犹豫过，因为自己需要工作，最终还是听了家人的劝说，才生了下来。
可见，对于这个孩子的出现，妈妈是没有做好准备的，孩子对妈妈来说，更多的是一种阻碍自己美好生活的，无法摆脱的负担。
可想而知，当孩子出现这样那样状况的时候，妈妈的心情一定不会好。
而妈妈缺乏包容的指责，直接伤害到的，是孩子的“安全感”。因此，他才会不断地去向妈妈确认 “你是否爱我？”
而 “安全感” 是一个人生存的基础，更是 “自我价值感”形成的前提条件。
给妈妈们的建议
文章最后关于小孩子性格胆小这一问题，我想给妈妈们一些建议：
1、遇到问题，多引导孩子说
当孩子从幼儿园回来，可以多和孩子聊一聊当天发生的事情。
多用 “是怎么样的？” 来了解事情的具体情节；
用 “你感觉怎么样？” 来了解孩子的感受；
多 “你是怎么想的？” 来了解孩子的想法。
避免遇到问题，一着急就为 “为什么呀？” 这会让孩子陷入沉默，因为孩子真的不知道，如果知道，那就不是问题了，不是么？
只有在“启发式”的提问下，才可以帮助孩子理清事件的思路，从而自然而然地找到应对方法。
2、生活中给与孩子选择和尊重
带孩子辛苦，所以很多事情想要 “速战速决“，大人发出一个指令，孩子立即听话执行。但这里恰恰忽略了孩子 “自我意识” 的培养。想要培养孩子的 “自我价值感” 我们需要让孩子知道：自己是可以有选择的，自己是值得被尊重的。
那么，为了平衡起见，防止孩子的选择过于出格，我们可以为孩子先提供一些 “有限的选择” ，比如：穿衣服的时候，我们先拿2、3件都比较合适的衣服，让孩子自己决定穿哪一件等等。
3. 丰富自己的生活
在咨询的最后，我们聊到了妈妈的情绪问题。很多时候，家长往往知道自己该对孩子：有耐心、多鼓励。但事到临头，就是控制不住自己。说到底：还是内心的天平发生了倾斜。
我都为孩子失去了工作机会了！
我都为孩子失去了自由时间了！
我都为孩子和老公关系闹僵了！
我都为孩子……
当妈妈为了孩子，失去了自己，自然而然想要把这一切从孩子身上讨回来：我都这样了，你难道还不给我乖乖听话消停点？！
其实，孩子很无辜，所有的一切，都是大人自己的选择，并且大人也可以有其他的选择。对于这位妈妈而言，目前孩子长大，上了幼儿园，那么至少白天妈妈在家是拥有属于自己的时间的。
虽然不至于宽裕到可以外出工作，但至少可以利用这段时间充充电，看几本自己喜欢的书，做一些自己一直想做却没有机会做的事情，做自己喜欢的、能够让自己不断成长的事情。
那么，当妈妈的内心丰盈了、平静了，在面对孩子的时候，才能够更加沉着与冷静。
其实，在教育孩子的整个过程中，父母们要努力为孩子们创造一个有爱的生活环境！
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