近年来，为助力全省撕掉贫困标签，在南明区委、区政府的正确领导下，南明区教育局党委充分发挥基层党组织战斗堡垒作用，主动担当省会中心城市核心区的教育责任，依托丰富的优质教育资源，积极与普安县、长顺县鼓扬镇、望谟县石屯镇、罗甸县龙坪镇、六枝特区、从江县等帮扶地学校建立“一对一”结对帮扶关系，通过推进办学经验、优质课堂、政策红利等3个方面的共享，帮助贫困地区学校更新教育理念、提升教学水平，促进帮扶地教育教学提质发展。
2018年，南明区教育局党委荣获“全省脱贫攻坚先进党组织”“全市扶贫攻坚先进党组织”荣誉称号，区教育局邓文乾同志荣获2018年贵州省脱贫攻坚先进个人称号。2019年对黔东南州深度贫困县从江县大歹小学实施“N+1”组团式帮扶新模式得到省委、省教育厅的高度肯定。
“把脉问诊”，夯实共享基础
明确南明区域内第十八中学、南明小学、北京北海幼儿园贵阳分园等45所优质学校，结对帮扶从江县、普安县、长顺县鼓扬镇、望谟县石屯镇、罗甸县龙坪镇、六枝特区等贫困地区58所学校，并分别与其签订了教育帮扶协议。
南明区教育局党委多次率局班子成员与优质学校校（园）长组成帮扶团队，到普安县、长顺县鼓扬镇、望谟县石屯镇、罗甸县龙坪镇、六枝特区等扶贫点实地调研走访，深入了解贫困地区学校在教育思维、教学能力水平、课堂教学体系、义务教育基本均衡等方面存在的问题短板，把更新帮扶学校的教育理念作为精准扶贫的关键一招。具体帮扶中，坚持对症下药，到六枝特区帮扶学校进行走访座谈，提出具有针对性、实践性的方法和建议，帮助其理清教育发展思路；组织区域内教育督学到普安县开展“义务教育基本均衡”验收达标专题会，通过专项会诊，帮助学校找准问题并及时解决。通过一系列帮扶措施的具体落实，助力帮扶地教育教学能力得到提质发展。
线下培训，共享办学经验
制定了三年培训结对帮扶贫困地区教师的目标任务，将所有培训费用纳入南明区教师培训资金盘子，通过“送出去”和“请进来”（“送出去”即把成熟的经验和模式送到贫困地区；“请进来”即把贫困地区的教师请到南明区或是教育发达地区进行学习）的方式，指派区内45所高起点优质学校校（园）长、骨干教师，对普安、长顺、罗甸等贫困县实施结对帮扶，传授教学经验，重点解决扶贫点教育意识落后、教育能力落后、教育水平落后三个方面问题。
截至目前，已组织126名普安县、六枝特区、长顺县、望谟县的优秀干部、教师赴北京、上海等地进行专题培训；组织13781名帮扶地区教师到南明区各校园跟岗学习、培训；组织873名骨干教师到普安县、长顺县鼓扬镇、望谟县石屯镇、罗甸县龙坪镇、六枝特区等贫困地区开展送教送培工作，开展各类培训、讲座337次，参训校园长及教师22708人次。
线上互动，共享优质课堂
为解决好结对帮扶学校在教学思维、方法等方面存在的不足，南明区教育局充分运用大数据高清录播技术，帮助结对帮扶地实施农村学校、城郊学校软件建设，并建立结对帮扶地教育共享机制，实施课件共享、专培共享，组织区教师学习与资源中心的教师到普安县就课件设计、课件研修、课堂教学进行专题培训。组织普安、长顺两个贫困地区的15名骨干教师在南明区举办的“第十五届全国小学信息技术与教学融合优质课大赛”中跟岗学习，着力帮助贫困地区教师拓宽教学思维，优化提升教师教育教学方法。
疫情期间，通过开展线上互动，教师在钉钉APP上进行答疑解惑、学生心理健康辅导、教师网络教研等活动。如，南明区尚义路小学与荔波瑶山民族小学、长顺鼓扬小学、铜仁七小等交流线上教学方式，为老师们提供线上教学培训；4月30日，贵阳市二十一中学到罗甸民族中学开展送课帮扶活动，通过线上教学研究、送课下乡和与结对帮扶学校开展教研比赛等形式，分享教学资源；8月25日，解放桥小学与罗甸县第二小学以及长顺县鼓扬镇三台小学进行有关开学准备工作及本学年工作打算的交流，为新学年工作做好准备；8月26日，贵阳市第十二幼儿园与罗甸县第一幼儿园进行开学视频讨论会，指导2020年秋季学期全面正常安全开学；8月28日，南明实验幼儿园与长顺交麻中心幼儿园通过微信平台进行开学准备工作及困难问题讨论会，即为开学工作做好准备，又为本学期的帮扶工作确定方向。
措施协同，共享政策红利
积极引导辖区企业帮扶结对帮扶地贫困学生，如，贵州鑫鑫永顺餐饮公司已资助普安县20名贫困学生，发放补助金1万元；实施“校农结合”，收购普安县定点帮扶村贫困户的农特产品，用于南明区中小学校学生中餐；着力压缩教育行政经费作为精准扶贫经费，对85.3%的外来务工贫困家庭子女实施精准扶持；疫情期间积极筹集一次性防护口罩6000余个、体温枪10把、消杀器材2套、阿比朵尔清温消毒液150瓶、免洗手液120多瓶、免洗手凝胶100瓶、84消毒液等价值约44000元的防疫物资，用于支持结对学校开展教学防疫工作，与贫困地区学校一起共渡难关。
此外，通过引导社会力量对从江县大歹小学进行组团式帮扶，解决了长期困扰该校师生的“洗澡难、洗衣难、用水难”三大难题，并指派南明小学校级干部常驻大歹小学，通过进行托管式指导帮扶、开展师生“贵阳游学”活动等方式，有效改善了学校的办学条件，规范了教育教学管理，实现了“扶智与扶志”并行的效果。（杨修）
