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1、教学经验交流经验教学经验交流经验1听了四位优秀教师的经验交流后，我受益匪浅。毕业后我一直担任班主任。因为我一直在小学教书，我对班主任的工作不太了解。自从我进入第二所学校以来，我对班主任有了新的认识，听了两位班主任的经验交流，我对如何做一名好班主任有了更深的理解，这让我感觉到很多。让我谈谈我作为一个“有心人”的经历。做班主任首先要了解每个人的心理状态,知道孩子们每天在想什么,孩子们天真活泼,，因此，我们必须调动孩子们在课堂上的积极性，努力让每个孩子都参与课堂。对于不喜欢说话的孩子，我们应该给他们一个展示的舞台，给他们信心和勇气。对于那些好学生，我敦促他们完整、完美地回答问题。对于顽皮的孩子，如徐
2、文普和金国文。我们应该多做他们的思考，用情感潜移默化地教育他们。让他们知道3（2）班是一个大家庭，我们的45位同学是兄弟姐妹。我们应该团结友好。因此，我们应该关注每一个孩子。我相信班级管理会很方便。正如董先生所说，只要我们的班主任是“有爱心的人”，他们就能洞察学生的心理，在教育学生时：动情、讲道理、持之以恒、温柔温柔，他们一定会默默滋润。我们的班主任将做得更好，并实现著名教育家叶圣陶的“教学是为了不需要教学”让我们都成为“有爱心的人”。在这方面，我仍然需要努力。董老师有很多意图。每次会议结束后，她总是要整理需要立即完成的工作。她把关键符号放在上面，并在晚上列出。何时一个接一个地完成，谁需要完成
3、。把它写在一张纸上，一个一个地划掉。如果我不能及时处理我通常想到的事情，我就必须把我不能及时处理的事情写下来。我很健忘。我经常忘记这件事和那件事，但我不像董先生那样注意。有时我经常感到疲倦和不知所措。我感谢我们孩子的第二学校为我提供了这样一个学习的机会。每一次经验交流都让我深受感动，让我看到了自己的缺点，也立刻引导我朝着好的方向努力。我相信在我们领导的英明指导下，我们学校的明天会更好。现在，结合本研究，我想简单谈谈我在班级管理方面的经验：第一，提高自身素质，做一名合格的班主任班主任的言行将对学生产生重大影响。因此，新时期班主任应在影响教育对象的同时不断提高自身素质。我们必须不断学习相关知识，在
4、实践中总结经验，提高自身素质，做到严格要求自己，以身作则，在学生中树立真正的榜样。第二，作为班主任，我应该以身作则，热爱这个家庭。现在对教师个人素质的要求越来越高，班主任的言行和人格对学生有着深远的影响。因此，要培养出一批思想简单而复杂，既有独立思想又有非独立思想的年轻人，班主任应该是一个很好的榜样。班级事务，你能做什么，试着去做。不要无的放矢地批评和指责，整天指手画脚。此外，班主任应该从心底热爱家庭，热爱家庭的每一个成员。学生实际上会形成一种自律，并模仿为班级做他们能做的事情。第三，作为班主任，我们应该放下教师的尊严，亲近学生，亲近学生，建立和谐、民主、平等的师生关系。让班上的每一个学生都真
5、正感受到，在这个班上，老师是他们中的一员，是他们的朋友，与他们平等。在这个小组中，老师只是一个领导者和向导。就班级人数而言，我们应该先征得学生的同意，然后全班集体讨论，最后做出决定。对于班级规则的制定，每个人都给出建议，然后举手投票。制度一旦形成,就必须严格执行。我们要严格执行，特别是对班干部，就是要树立他的权威，严格要求。当然，在具体操作过程中，也要注意个体化程度的问题。毕竟，我们的课堂规则是规范学生的言行，督促他们努力学习，让学生健康成长，成为国家的栋梁。有用的是我们的目的。只有这样，学生才会自觉遵守课堂规则。没有人愿意违反自己制定的规则。即使他们违反了规则，他们也愿意接受惩罚，努力减少错
6、误。慢慢地，学生的意识和集体荣誉感就会无形地形成。第四，作为班主任，我们应该与不同学科的教师和班级打交道类之间的关系。班主任应协调所有科目的平衡。班主任是班级的骨干和核心力量。班主任应及时了解学生对学科教师的反思和对学生主体性的看法，充分发挥桥梁的作用和润滑作用，并持之以恒。特别是，学生应该平等对待每一位学科教师，不要因为他们的好恶而产生偏见。这不仅是一个学习问题，也是一个人的修养和道德问题。学生尊重所有学科的老师，老师也愿意参加这个课程。学习的效果可想而知。此外，作为班主任，我们还应该注意处理好班级之间的关系。要学会正确对待班级矛盾，必须加强班级之间的沟通与合作，团结协作，共同进步。教学经验
7、交流经验2自20XX年11月我成为建筑与工程学院的教学秘书以来已经两年了。对我来说，这是一份新工作，也是一个巨大的挑战。两年来，在领导和同事的帮助与配合下，在自己的努力下，我不断调整自己的工作思路，从一开始不知道线索到逐渐熟悉，这让我觉得我现在的工作是充实而有意义的。在这两年的工作中，我有以下经验：1.教学秘书是我校校级教学管理中一个极其重要的岗位。在学院领导的指挥下，根据教务处的安排，负责学院的教学管理工作。我们不仅是学院领导的参谋助手，也是学院教学工作的枢纽和窗口。因此，教学秘书要做好各项工作，必须具备各种能力和素质。2.要做好教学秘书，你需要有技能，在工作中不断探索，有自己的工作方式。教
8、学秘书的工作很少承担单一的任务，教学事务复杂，工作范围广，随意性、偶然性强，工作被动性强。然而，这类工作并非绝对被动，也包含着积极因素。如教师教学执行情况的检查、教材的整理积累、教学现状的调查分析等，这些工作都是由教学秘书提前策划的，在策划和具体行动上也有很大的主动性。因此，教学秘书需要掌握一定的工作技能，在工作中逐步摸索出自己的工作方法。3.教学秘书应与时俱进，不断提高工作能力，在完成日常工作的同时，注意加强主动性工作，主动担任分管教学院长的顾问和助手。不拘泥于传统的管理模式，勇于探索新的方法和思路，树立“管理就是服务”的意识，变被动管理为主动服务，积极为教学和教师服务。在今后的工作中，我会
9、不断改进我的缺点。首先，拓宽我的知识面；第二，提高写作能力和口头表达能力；第三，将原则和灵活性有机地结合起来，处理工作中的人际关系。教学秘书的工作并不深奥和困难。我想只要我有一个开放的态度，耐心细致的工作作风，在部门领导的支持和全体老师的帮助下，我就能胜任这个职位。教学经验交流经验3各位好。很荣幸今天能在这里与大家讨论和交流初中化学教学经验和思考。经过几年的教学，我有了一些经验。我是来和你交流的。希望老师们批评指正，提出宝贵意见。一、激发学生兴趣，引导学生自主学习兴趣是最好的老师。兴趣是求知的强大动力，是发明创造的源泉。兴趣的培养在于归纳。当学生第一次接触化学时，他们会对化学，特别是化学实验非
10、常感兴趣。然而，在学习化学术语、元素符号和基本概念时，他们往往感到抽象、难以理解和枯燥，这可能会使原有的兴趣消失。如何在教学中培养和保持学生学习化学的兴趣，引导学生突破初中化学知识的分化，将原有的暂时性兴趣转变为稳定持久的兴趣？1.良好的教学设计能激发学生的兴趣（1） 做好课前热身活动在课堂教学热身期间，教师可以适当播放一些视频屏幕（最好与课文内容相关）。这样既能充分调动学生的积极性，活跃课堂气氛，又能让学生从动人的旋律中获益。（2） 简单明了的问题（3） 适时幽默（4） 个人学习、小组学习和讨论相结合2.家庭作业设计激发学生兴趣好的家庭作业设计可以激发学生的学习兴趣。如果，家庭作业很难完成，
11、学生很难完成。从长远来看，学生会对学习失去兴趣。二,。夯实基础注重科学探究能力的培养近年来，试卷具有以下主要特点。1.注重基础知识和技能的考试试题设计注重对初中化学基本概念、基本原理和基本实验的考查。要学好化学，学生必须牢牢掌握这些最基本、最核心的初中化学知识。2.接触生活，关注社会，突出化学知识的应用这些问题涉及化学发展史、环境污染与保护、人类健康等。它们具有浓厚的时代气息，充分体现了化学的价值。精心设置探索场景，加强实验能力考核近年来我国初中生入学考试中存在的问题比较1.基础知识和技能不扎实，如：无法判断纯物质、混合物、简单物质、化合物和氧化物，对氧、一氧化碳、二氧化碳、铁、盐酸、硫酸、氢氧化钠、碳酸钠等一些常见物质的性质和用途不是很熟悉，化学语言不到位，容易写错、漏写等。2.解决问题的能力弱，掌握的方法不全面合成
