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1、Z J 1 让每一朵“花”都美丽绽放让每一朵“花”都美丽绽放 XXXX 学校学校新优质学校创建工作推进新优质学校创建工作推进总结总结 汇报人：汇报人：Z JZ J XX 学校自 201X 年 8 月成功申报为合肥市 X 批 新 优质学校创建以来，秉持让每一朵花都美丽 绽放的办学理念，坚持以质量求生存，以特色求 发展 ，以新优质学校创建背景下学生与教师培养 项目引领，实施四大工程，现将开展工作情况总结如 下： 一、一、 校园文化工程校园文化工程建设优美环境， 让建设优美环境， 让 XXXX 学校学校 成为每一朵“花”温馨的、有爱的、共同的家。成为每一朵“花”温馨的、有爱的、共同的家。 1、设计学
2、校文化标识。广泛征求学生、家长与教 师意见，设计出具有学校特色与办学理念的校徽，通 过多轮讨论确定学校校训、校风并融入校歌创作中， XX 学校之歌在师生中广泛传唱，在精神文化层面 中统一了学校全体师生的追求。 2、美化校园墙壁，营造走廊文化。通过各班级学 生作品展示、教师风采板块墙的建设，使每一面墙都 能 说话 ， 都能传递正能量， 让师生感受到美的熏陶。 3、功能室布置。根据各功能室的用途和学生心理 Z J 2 特点，美化布置图书室、心理咨询室、美术教室、音 乐教室、社团教室，以丰富学生校园生活。 4、班级文化建设。通过开展最美班级个性布 置评比活动，班级之星、班风班规、学生作品、中队 角、
3、 卫生角等板块全部上墙， 学校 19 个班级一班一品， 班级面貌焕然一新，在彰显班级特色的同时也使教师 与学生齐动手同快乐，充分发扬团结协作的精神。 二、自主管理工程二、自主管理工程推进自主管理，让每一朵推进自主管理，让每一朵 “花”都不是温室里的花朵。“花”都不是温室里的花朵。Z J 1、加强少先队建设。重新布置少先队活动室，完 善少先队内部组织机构，现设有一日常规督查组、学 生积分盖章组、学生积分兑奖组、组织组等机构，修 定 XX 学校少先队活动章程与制度， 让少先队成为学校 各项工作的得力助手，让学生参与到学校日常管理工 作中去。 2、拓宽自主管理渠道。实施班级自主管理岗 位制度， 各班
4、采取竞争上岗的方式完成事务岗位认领。 每班设置 9 个学生自主岗位，管理内容涵盖卫生、纪 律、路队、班班通设备维护等十大项，各班主任还可 根据班级实际情况自主增设管理岗位。创新将少先队 一日常规与自主管理相结合，少先队督察组 每日对 一日常规 十大项内容进行检查打分并公示， Z J 3 学生管理员得满分者可参与积分与兑换奖品。自主管 理从 9 月初的摸索试行到如今的顺利展开，不仅让 班主任放了手，更让学生通过这种方法得到锻炼的机 会。 3、设立定期的面向学生的校长接待日。每月随机 抽取参与学校监督管理的少先队机构成员、 各班班干、 普通学生召开一次校长见面会，倾听他们在平时监督 工作、班级学习
5、生活各方面的感受，听取他们最真实 的对学校、 老师的想法与建议， 目的让每一个 XX 学校 的孩子都把学校实实在在当作家，每个成员都有为家 的发展建言献策的美好欲望。 4、组织学生参加校内外各项活动及社会实践。鼓 励每个孩子参加学校及县组织的各项比赛与实践活 动，如庆国庆书画比赛、 践行价值观演讲比赛、 安徽省少儿绘画比赛等。让孩子们在实践中拓宽 眼界，得到锻炼与成长。 三、课程建设工程三、课程建设工程建设七彩课程，让每一朵建设七彩课程，让每一朵 “花”都能汲取丰富而又合适的营养。“花”都能汲取丰富而又合适的营养。 1、丰富地方课程。积极探索学生成长规律，以激 发兴趣和增长知识为目标，本学期将
6、写字、诵读、法 制教育、社团活动纳入地方课程。重视学生心理健康 教育，设立心理咨询室，力求使孩子的心灵在阳光下 Z J 4 成长。 2、研发乡土特色校本课程。 XX 县地区乡土特色 校本课程的研究与实施成功申报为县级中标课题， 现已开题并步入实施阶段。 3、娃娃社团建设。利用本校教师特长，9 月初电 脑绘画、象棋、手工制作、绘画、街舞与柔道六个社 团成功开班。娃娃社团每周 1 课，选取三年级全体学 生为首批学员，学生们根据自己的爱好自选课程进行 学习，让每个孩子都能学有所长、学以致用。 4、 阳光大课间改革。 严格执行国家阳光体育规定， 确保学生每天体育锻炼不少于 1 小时， 教师全员参与。 创编以当红歌曲XXX为背景音乐的集体操，同时开 展丰富多彩的各种体育活动，如循环跑、运球、跳绳、 丢手绢、接力赛等，真正让大课间成为师生强身健体 的渠道、联络感情的枢纽。 5、信息化与课程的高度融合。通过教师电子白板 培训、公开课展示、教学开放周、教师业务月查等一 系列活动，将信息化与课程建设高度融合，让教学适 应时代更新变化。 四、教师培养工程四、教师培养工程打造智慧园丁，让宽容、打造智慧园丁，
