教学目标:

知识与技能目标:正确、流利、有感情地朗读课文

过程与方法目标:带领学生品味优美语言,积累精彩句段。

情感态度价值观目标:了解课文内容,走近乡下人家,感受田园诗情,激发学生对农村生活的兴趣和热爱。

教学重点:

引导学生随文章的叙述在头脑中浮现出一幅幅生动的画面,从而感受到乡村生活的美好。

教学难点:

体会从平凡的事物、普通的场面展现出来的乡村生活的美。

教学准备:PPT

教学过程:

(一)故事导入

向学生讲述自己的家乡配上图片,真实的故事让学生更有带入感。

师:同学们,今天在讲述课文之前,老师想跟大家讲一讲我的家乡,我是一个村子里长大的孩子,我们村叫做马当陌村,大家听来觉得很怪对吧,这是我们那里村子的特殊叫法,不仅有马当陌还有刘当陌、郑当陌。

这是我的同学也是我家的邻居,他家里养奶牛,同学们可能觉得奶牛黑黑白白的在绿草地上很可爱,但是它把自己滚得脏脏的,就有点难为情了,养奶牛其实是非常辛苦的事,但是当要给奶牛挤奶的时候,那种香醇的滋味就会盖过一切,涌上心头。

这是我家的老房子,我的爷爷以前住在这里,这棵核桃树比我的年龄还要大,我有时候感觉就是它撑起了我们这个没有顶的院子。这个院子里还种了各种果树,樱桃、李子、黄桃、杏子、酸枣等等。一些空出来的地方我们也毫不客气的把它占满了,种上了花生和玉米。

在老师小的.时候,寒暑假里从不会无聊,因为我有两个小跟班,她们都把我奉为老大,在秋天麦子被收割之后,我们常常跑到把麦子的长发理成板寸的广阔土地上,去疯跑着你追我赶,或是跳一种不知名的舞蹈,在金黄的落日下,我们每个人的脸上都有光。

家乡的故事要真说起来几天几夜也说不完,而我想告诉同学们的是,我们每个人对于乡村都有着属于自己的记忆和关键词,老师的关键词就是当陌、阿牛家、果园子以及田野上的老大。

我们今天要学习课文的作者对乡村也有着它的依恋和专属词。让我们一起去看一看吧。

(二)阅读课文

自由阅读课文,找一找文中的哪句话写出了作者的感受?谁来读一读。

理解“独特”“迷人”的含义,与“美丽”“醉人”“浪漫”等词语做对比。

(三)讲读课文

1.小组分段落阅读课文,说一说作者都写了哪些独特、迷人的乡村风景?请小组来回答

2.整理概括,尝试着以填空的形式把它们写成一首小诗,请同学们有感情的朗读

屋前搭(瓜架),门前(种鲜花),(屋后春笋冒),院里(鸡觅食),河中(鸭溪戏),(门前)吃晚饭,夜静催眠曲,乡下人家美。

3.选择最喜欢的画面,尽情发挥,仔细品读,与同桌分享它的妙处。

4.分部分感悟

(1)屋前搭瓜架

别有风趣的装饰指的是什么呢?(农家屋子前攀着…….)

为什么说这些都是别有风趣的装饰呢(它特殊、不同,与城里的房屋门前不同,植物是充满生机的生命,是永远变化的)你能联系自己的生活实际谈谈这美景与城市究竟有何不同吗?

一起读出这种可爱。

(2)门前种鲜花

为什么课文写到朴素中带着几分华丽”?(就像爷爷奶奶对我们的慈祥,即使穿着艳丽的衣服,我们也不会因此而抗拒)

(3)屋后春笋冒

动画演示春笋的生长,体会“探”字的趣味

(4)院里鸡觅食

模仿想象小鸡在作什么,如果可以听懂动物的语音,它们在说什么。(女同学读鸡妈妈的尽职尽责,男同学读鸡爸爸的斗志昂扬。)

(5)河中鸭嬉戏

鸭子为什么从不吃惊

(6)门前吃晚饭

夏天到了你傍晚出去,看到的是什么?自由读。

天边的红霞,向晚的微风,头上飞过的归巢的鸟儿,都是乡下人家的朋友,它们和乡下人家一起,绘成了一幅自然和谐的田园风景画。如果让你画这幅画,你会画上什么?

(7)夜静催眠曲

猜一猜纺织娘是什么呢?(也叫草蜢虫,因为叫声听起来像织女在摇纺车,所以被人们称为纺织娘)在这里我们可以感到乡下的生活充满着幻想,乡人们很包容,心境淡然。

(四)总结

请同学分享自己的对乡下人家的感受和学到的知识

生活是写作的源泉,对待生活我们要让眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴、手都灵敏起来,而最关键的是让心明亮起来。

(五)作业

以各种形式描述自己眼中最美的乡村人家,下节课我们要开一个小型的分享会。

教学反思:

板书设计:2.乡下人家

屋前搭瓜架门前种鲜花

屋后春笋冒院里鸡觅食

河中鸭溪戏门前吃晚饭

夜静催眠曲乡下人家美

【《乡下人家》优质课教学设计(部编本四年级下册)】相关文章:

《乡下人家》教学设计(合集15篇)03-24

《乡下人家》教学设计(集合15篇)03-24

部编版四年级下小学语文说课稿:《乡下人家》04-02

《乡下人家》教学反思05-25

乡下人家优秀教学设计(通用10篇)05-26

乡下人家教学反思11-30

《乡下人家》教学反思(15篇)02-18

《乡下人家》教学反思15篇01-29

部编本小青蛙课件05-16

部编版《金色的草地》教学设计02-22


本文由转载于互联网,如有侵权请联系删除!