4月9日下午，利用周四下午小学英语教研日，准旗教育教学研究中心小学英语教研员王霞老师针对近期小学英语线上教学的感想与困惑，特组织全旗小学英语教师参与此次以“线上教学经验分享”为主题的教研活动。活动邀请来自不同学校的八位教师做了分享，近200人参与了此次活动。老师们一致认为此次活动内容丰富，形式多样，让大家受益匪浅。

沙二小的王燕老师从线上教学的准备到作业布置的反馈，她认为在组织学生上课前，应让学生了解一些规则：如预习、按时上课、不早退等；课下及时反馈作业完成情况并随时追踪，调查不参与听课学生的情况，及时找出对策整改。总之为了这份“良心活儿”，不断探索，不断实践，让线上教学效果更加有效。

薛八小的魏晓丽老师结合新课程标准，针对六年级课程如何展开复习与预习，对每个板块提出了具体的、可行性的实施策略。线上教学中存在的主要问题：个别不能按时上课、互动受限、作业形式单一，检查效果甚微等，针对以上问题，提出了改进措施：与家长沟通配合、课后作业量要少而精、适当激励孩子、进行阶段小测验等。

魏家峁小学的任海丽老师从“调兴趣、渗教育、提能力”三个方面展开分享。任老师以四年级前三个单元的教学内容为例，以“居家战疫”为主线，贯穿于教学中。在教学中她主要以抓单元重点句型，结合旧知的形式进行整合教学。为了达到更好的教学效果，任老师制定了“我自律、我积分、我快乐”的激励评价机制，学生们乐此不彼，激励学生学习的积极性，增强了他们学习的自信心，同时家长们也更好的了解孩子学习情况。

暖水小学的王莉老师从线上整体教学流程、学生反馈及整改措施、实时调整教学方式三个方面与大家进行了分享。从她的分享中无一不体现以学生的学习兴趣为基点，以学生的学习效果为宗旨去不断探索线上教学的奥秘。

准民小的王芳老师与大家分享了线上教学有效的互动方式。1.不同的互动方式灵活运用，提高互动效率；2.丰富互动内容，激发学生互动兴趣；在教学中，教师要注重聊天式的课前热身；教学过程中多提问，这样可培养学生的思维能力，提高他们的思维品质；互动过程中用合适的方法及时回应学生，并且多鼓励。具体的互动方式有：1.连麦2.发起视频会议3.手机和电脑并用，尤其是第三种方式非常新颖又实用，教学中可同时开启，手机可以听语音，这样就会大大提高互动效果。

大路一小的闫美清老师结合自己一个多月线上教学的经历，从“对线上教学的顾虑、线上教学的优点、对教师的要求、家长该怎么做”四个方面进行阐述。线上教学的优点是：突破了空间的限制，可以充分利用教学资源、可以节省时间、上课的时间也比较灵活等；基于这些情况，对教师的要求就更加高了，需要老师们课前更要精心准备、课中更要用心、课后更要细心，老师们要根据教学效果不断进行调整，以达到最好的教学效果；而家长们就需要与老师、孩子进行沟通，同时为孩子制定课程表来约束孩子，这样的教学才会达到事半功倍的功效。

沙一小的张敏老师从2月17日开始体验主播的角色，她以主人翁的身份感受了直播带给自己的乐趣。从课前、课中、课后自己的付出到最后师生共享的乐趣给大家做了分享，值得大家去借鉴的是她充分利用优质软件平台（希沃白板、鸿合直播、钉钉直播、腾讯企鹅辅导等），为其他老师今后的线上教学工作拓宽了一条路。

薛四小的姚凤林老师情感饱满地给大家分享了她从最初摸索阶段的“茫然”到实践改进阶段的“豁然开朗”，最后到收获阶段的“期待”。在实践改进阶段中，注重每节课的情感教育渗透，课下及时与孩子进行心灵沟通，了解不听课、早退及完不成作业孩子的情况，从内心深处打动他们，拨动学生的心弦，触碰学生的心灵，从而激发他们学习的欲望。心与心的交流，爱与爱的传递后不仅增进了师生情，而且使得线上教学更加顺畅有效了。

最后由教育教学研究中心的王霞老师对此次活动做了总结。王老师建议大家要本着“停课不停学的宗旨”，根据学生的学情，利用各种不同软件的优势，扎实线上教学工作，在教学中要不断思考、不断总结、不断探索，找到最佳的师生互动方式，这样师生才会共享其中的乐趣，达到真正的教与学的目的。

通过此次活动，老师们在交流中升华了教育思想、在实践中促进了专业成长，已经把追寻理想课堂、欣赏更加美丽的教育风景、享受更有意义的教育幸福当成了一种信念。等疫情过后，踏入美丽的校园，相信通过扎实有效的线上教学，一定会让所有的孩子都有满满的幸福感，所有的老师都有成功的喜悦感。

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